小學英語活動課初探

付琴瑛

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0079-02

為進一步落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，教育部把小學開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容。大部分小學都套用了“英語學科課程+英語活動課程”這一教育模式，并取得了一定的成效，但也存在許多問題和不足，尤其是小學英語活動課在實踐中“如何操作實施”的問題需要解決。本文將從小學英語活動課存在的主要問題、出現問題的主要原因以及如何上好英語活動課和大家探討。

一、小學英語活動課存在的主要問題

1992年國家教委頒發了《九年義務教育全日制小學、高級中學課程計劃（試行）》，活動課程正式納入我國小學課程計劃。小學開設英語課程后，英語活動課作為英語教學的一種形式走進了小學的英語教學課堂，大部分小學都在積極努力探索小學英語活動課教學模式。但仔細分析不難發現，真正落實到實處的小學英語活動課開設得好的學校很少。很大一部分學校只是在課程計劃、課程表上安排了英語活動課，應付檢查。更有甚者，一些學校根本不安排英語活動課。英語活動課程與英語學科課程是不同的。部分英語教師則簡單地認為：英語活動課就是英語課程的繼續和補充，于是他們只是把書本上的知識在內容上簡單地加以重復，重在書本知識的傳授，給人以英語活動課就是教學內容翻版的印象，弱化對學生交際能力和興趣的培養。

二、存在問題的主要原因

據統計，全國小學需要大約20萬專職英語教師才能保證小學英語的正常開展。目前，我國高等院校的英語畢業生人數還不夠需求。因此，很多學校只能把懂些英語的其他學科教師轉崗來從事英語教學，在這種情況下，部分學校能有英語老師教ABC就不錯了，當然也談不上上英語活動課了。

教師的素質包括專業知識體系、現代教育觀念、跨學科知識結構以及教學創新能力，它是能否很好地進行英語活動課的重要因素。一般的英語教師對于英語方面的基礎知識能說個一二三，兢兢業業地教，讓學生認認真真地學，但與英語活動課程中培養學生的獨立思考能力、解決問題的能力、動手操作能力、人際交往能力以及學習英語興趣培養的目標相離有距。加之小學英語活動課程這一新事尚缺乏可借鑒的現成教學模式。因此，小學英語活動課對于大部分教師來說是心有余而力不足。

長期以來，社會對學校辦學質量的衡量標準就是升學率，升重點初中的人數，學校也用它來作為生存發展的重要砝碼，素質教育只是學校順應時代潮流而喊的口號。因此，小學英語課以及英語活動不是所謂的主課，只是一門無足輕重的豆芽科，沒有必要費力去認真對待。

三、如何開展好小學英語活動課

1.實踐操作類。如：教師節或圣誕節來臨之際，要求學生發揮聰明才智，人人制作一張賀卡，并在老師的幫助下寫上美好的祝愿，還有諸如英語手抄報、小小翻譯家等。

2.集會類。如英語角、英語晚會、英語學習經驗交流會、觀看簡單的英語光碟等。

3.游戲類。好動愛玩是小學生的天性，游戲的內容和形式也多。如字母游戲、單詞游戲、英語智力游戲、英語字謎游戲。

4.競賽類。利用小學生好勝心強這一心理特點，英語活動課可組織各類簡單的英語競賽來提高他們的學習興趣。如英語書法比賽、默寫單詞競賽、朗讀比賽、歌詠比賽、知識搶答比賽等。既培養學生的英語表達能力和應變能力，又樹立了他們的競爭意識。

5.角色扮演。角色扮演能在一定時間、空間范圍內為學生創設一個英語會話場所，學生群體之間用英語來表達交流。如：英語節目主持人扮演、動物叫聲扮演、情景對話。這種活動有助于培養學生開口說英語的習慣。

英語活動課可以分為：

1.個別活動。指學生在教師的安排指導下，學生單獨進行活動。如課外閱讀、卡片的制作、英語單詞默寫競賽等。這種形式有利于發揮學生的主體性和創造性。

2.小組活動。指教師根據活動內容的需要將全體學生分成若干小組，然后根據教師的要求開展各組的活動。例如單詞接龍游戲、句子傳話游戲等。這種形式有利于培養學生的團結協作的精神。

3.全體活動。指以學校、年級或班級為單位的全體學生在教師指導下開展活動。如以班為單位的年級英語書法比賽、英語知識以及全校學生集會參加的英語演講比賽等。這種活動有利于為學生營造一個英語學習氛圍，提供一個相互學習的機會，也有利于培養學生的迸取精神和集體榮譽感。

小學英語活動課教學對教師提高出了更新更高的要求，英語教師就要加強自身綜合素質的提高，不斷為自己充電，讓自己成為學生需要的“自來水”，使英語活動課能夠達到預期的效果。

綜上所述，“英語活動課程”促進了小學英語素質教育的落實，體現了英語素質教育的方向，能促進應試教育向素質教育的轉軌。對培養小學生英語學習興趣，激發他們的英語學習動機、個性特長的發展以及綜合素質的提高具有極其重要的作用。我們不能忽視英語活動課程的教學，應認真發揮其積極作用，使其成為英語課程的合力。

（責任編輯 全 玲）endprint