教育家名言警句

學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

——愛因斯坦

先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

——陶行知

教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基

為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的， 還必須在他身上樹立起掌握知識的志向， 即創造學習的誘因。

——贊科夫

教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

近日，為切實解決農村小學教師緊缺問題、加強農村教師隊伍建設、促進城鄉教育均衡發展，安福縣按照吉安市的部署，組織了一次農村小學教師公開招聘。全縣共招錄教師133名。參加應聘的教師通過筆試、面試、體檢等程序經公示后聘用上崗。聘用人員于2014年春季開學上崗。此次招聘的教師將全部補充到鄉鎮公辦小學，重點是村小和教學點（包括小學附設學前班），且要求鄉（鎮）中心小學的聘用人員服務期不少于8年，村小、教學點的聘用人員服務期不少于5年。（顏 丹）

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而不懈奮斗，新余市教育局以新余教育城域網為平臺，與新余市電信分公司聯合舉辦了全市第七屆“電信翼校通杯” 中小學生網絡作文大賽。大賽歷經三個月，于近日圓滿結束。本次作文大賽共有384篇參賽作品通過審核，分小學組、初中組、高中組評出一、二、三等獎若干名，贏得了廣大學生、教師和家長的贊譽。（新余市教育局）

為了進一步貫徹落實國家《教育督導條例》和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，近日，會昌縣出臺了《建立督學責任區制度》《中小學幼兒園責任督學掛牌督學工作意見》等文件，并召開督學責任區建設暨督學聘任會，為20名專兼職責任督學頒發了聘書。每個責任督學掛牌3～5所學校，對全縣各鄉（鎮）中心小學、初中和縣直各學校實行掛牌督導全覆蓋。縣教育督導部門已按統一規格制作了標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，并在校門口顯眼位置公布。實行掛牌督導有利于充分發揮教育督導功能，促進教育督導工作常態化、制度化，督促和引導中小學校幼兒園切實規范辦學行為，提高教育教學質量，促進城鄉教育均衡發展。（劉冬萍 鐘賤生）

1月4日，以“成長心連心”為主題的大型公益活動在銅鼓二中拉開帷幕。200余名老師、學生，家長和義工一同參與生動活潑的體驗式游戲，學習、感受最佳的溝通方法，為孩子也創造了一個包容愛的環境。活動在熱情四射的音樂中拉開帷幕，近200人被分成20個小組，每個小組的成員相互陌生，就是這樣的一群陌生人，組成了一個團隊，通過“二人對話”“傳遞呼拉圈”“集體拼圖”“風中勁草”和“傳送火種”等各種體驗式游戲感悟其中所包含的真諦——愛心、互助、信任、團隊。（石建忠）

為弘揚中華優秀傳統文化，安福縣大力推進書法教育師資培訓，通過舉辦教師書法臨帖培訓班、組織全縣教師“三筆字”比賽等，極大地提高了教師基本素質，更好地服務于書法教學。在學生書法教育方面，該縣推出了三個書法教育試點校，在試點校中開設書法特色班教學，帶動全縣中小學書法教育的開展，打造書法教育品牌。（張鳳翔）

近期，為全面貫徹落實《上饒縣教育體育局關于加強學生社團建設推進學校素質教育的實施意見》，該局通過社團自評、學校考評和審查復評三個階段，對全縣3800余個學生社團活動進行考核“年檢”。 通過社團自評，學校考評，在各中小學對本校社團進行量化考核的基礎上，該局以查閱資料和實地查看等方式，對各社團活動的籌備組建、活動開展、成果展示等方面進行全面審查復評。最后，定為合格以上的社團主持人將頒發《上饒縣學生社團主持合格證》，作為教師專業技術資格評審和崗位晉級必備條件之一。（江西新聞網）endprint