捕捉心動(dòng) 有意為之

王清效

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-0086-02

在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，老師們比較多的是采用每周寫隨筆的方式讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)這是符合寫作貴在平時(shí)積累的基本規(guī)律的，可是，事實(shí)卻是學(xué)生寫得絞盡腦汁，老師改得唉聲嘆氣，這隨筆似乎是一道枷鎖，沉重得讓學(xué)生和老師都喘不過(guò)氣來(lái)。

顯然，讓學(xué)生隨性自由地寫作，即使學(xué)生每周都寫，效果仍然不會(huì)明顯。那么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫讀書(shū)隨筆，培養(yǎng)學(xué)生寫隨筆的習(xí)慣，成了如今作文教學(xué)中最緊要的任務(wù)。

一、什么是隨筆——意之所之，隨即紀(jì)錄

作為一種散文體裁的隨筆，其特點(diǎn)是篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。宋朝洪邁在《<容齋隨筆>序》中說(shuō)：“意之所之，隨即紀(jì)錄，因其后先，無(wú)復(fù)詮次，故目之曰隨筆。”

寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，這正適合學(xué)生記錄生活。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書(shū)談感想；可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。

寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。

生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處事事都可以寫成文章。