淺析高校體育生就業困難的原因和對策

康鵬宇，韓 潔

（1.云南農業大學 體育學院，云南 昆明 650201；2.西南林業大學 園林學院，云南 昆明 650224）

淺析高校體育生就業困難的原因和對策

康鵬宇1，韓 潔2

（1.云南農業大學 體育學院，云南 昆明 650201；2.西南林業大學 園林學院，云南 昆明 650224）

一直以來大學生就業都是社會普遍關注的問題，就業難似乎成為目前社會不可否認的事情，尤其對于部分特殊專業來講，其就業的現狀令人堪憂，高校體育生的就業就是這樣的情況。文章從高校體育生就業的重要性出發，詳細探析了目前高校體育生就業形勢以及導致就業難的原因，在此基礎上總結和歸納了如何實現高校體育生就業的策略。

高校體育生；就業困難；解決對策

一方面，隨著我國實行大學生擴招政策以來，各高校的生源規模呈現出不斷增長的趨勢，這在客觀上使得大學生就業壓力變大，對于特殊專業的體育類畢業生來說，其專業限制性強，專業就業面積比較窄小，就業的壓力就變得更加大了；另外一方面，在我國現行高校教育體制下，除了專業的體育類院校之外，地方綜合性院校也相繼設置了體育專業，無疑使得高校體育生面對著更多的競爭者。從上述形勢來看，我們有必要去探析高校體育生就業困難的原因，以找到切實解決實際就業問題的途徑，為保證教育事業持續發展、社會穩定做出貢獻。

一、高校體育生就業的重要性

高校體育生就業關系重大，具體來講，其重要性可以從以下幾個方面來探析：其一，高校體育生就業率的提高，對于我國體育事業的健康發展起著基礎性作用，如果高校體育生難以將自己的所學應用到我國體育事業中去，將造成極大的人力資源浪費；其二，高校體育生就業問題的解決，是對于我國體育教學質量的肯定，有利于高校體育教學水平的不斷提高，如果高校體育生難以實現順利就業，勢必影響到高校體育教學者的信心；其三，高校體育生順利實現就業，將給予個人發展更好的機遇，給予家庭穩定有利的保障。

二、現階段高校體育生就業的形勢

目前，高校體育生就業的形勢不是很理想，主要可以從三個視角來探析：其一，從教育體制角度來看，在擴招的影響下，體育專業學生的數量不斷增加，使得畢業生面臨著激烈的崗位競爭；其二，從體育生市場需求的角度來看，目前能夠與體育專業相匹配的崗位職業比較有限，很多情況下都處于飽和的狀態；其三，從高校體育生的素質來看，體育專業素養角度，技能水平難以達到相關崗位的要求，使得很多的體育專業的學生被迫選擇了其他行業就職。

三、探析高校體育生就業困難的原因

1.從體育生市場需求的角度來看。首先，在我國高校不斷擴招的背景下，各個高校相繼增加了體育專業，對應的體育專業的學生數量不斷增加，這是內部機制上存在的供求關系被打破；其次，就我國目前的體育行業發展程度來講，能夠與高校教育專業相吻合的崗位很少；最后，在教育政策的影響下，越來越多的民辦院校也相繼增加了體育專業，又使得原本就供求失衡的體育市場顯得更加的不均衡。

2.從體育生教學投入的角度來看。相對于其他專業的教學投入，很多情況下，各個高校的體育專業教學投入嚴重不足。這主要可以歸結為以下幾方面原因：其一，在學生生源不斷增加的情況下，高校原本的體育教學設施難以滿足學生的需求，基礎配套設備難以為教學工作的開展打下基礎；其二，在高校的教學資金吃緊的情況下，很多高校都選擇了弱化體育專業的投入；其三，除了體育教學硬件投入不足之外，學校的教學師資力量也嚴重不足。

3.從體育生教學體系的角度來看。從體育教學體系的角度來看，很多的高校其體育專業設置不合理，課程內容和結構分布不科學，存在固化思想、灌輸式教育，忽視體育教學實踐性的特點，使得學生的體育技能難以得到有效的訓練，專業化水平難以提高，從而使得畢業生的競爭能力不斷下降。

4.從體育生就業觀念的角度來看。就業觀念也會對于就業現狀產生不同程度的影響，對于現階段的體育生畢業生來講，還保持著比較舊的思想觀念，一心現在畢業后找到一個穩定保險的工作。沒有對于社會需求進行分析，沒有勇氣去面對競爭激烈的市場需求，都將體育教師、國家教育機構工作者作為自己的終極目標。這樣的就業觀念勢必使得其在就業擇業的過程中處處碰壁。

5.從體育生綜合素質的角度來看。從總體來講，目前高校體育大學生的素質還有待提高。這是因為，在擴招的影響下，學生文化基礎差異性很大，學生在學習體育知識的過程中，存在不認真的情況，體育素養難以在學校的時候得到全面的培養。一旦到了參加工作的時候，很多學生甚至難以回答出基本的體育常識問題，難以滿足市場職位的各項需求。

四、如何有效提高高校體育畢業生的就業率

綜上所述，造成現階段高校體育生就業困境的原因是多方面的，我們應該具體問題具體分析，采取有針對性的措施去解決，具體來講：

1.合理控制體育生的招生規模。合理控制體育生的招生規模，就是要求各個高校在貫徹執行國家相關政策的基礎上，拿捏好招生的數量，合理控制體育生的招生規模，從源頭上控制體育生的供求關系。具體來講：其一，制定嚴格的體育生招生計劃，保證將素質較強、體育能力較好的學生招錄到體育專業中去，從而實現對于生源的控制和管理；其二，關注于體育生的文化知識成績，在開學初期對于學生體育知識再進行一次檢測，并以此為基礎去確定學生的水平，為開展教學工作打好基礎。

2.針對市場需求合理設置專業。教育最終是要為社會服務的，也就是說在高校體育專業設置的過程中，應該充分考慮市場的需求，保證兩者之間的吻合。對此，高校應該做到以下幾方面工作：其一，積極了解社會對于體育發展的需求，確定體育產業的發展形勢，以此為依據合理地調整和改善體育課程和專業；其二，不斷創新，將社會上比較受歡迎的體育項目加入到教學體系中去，如街舞、各種健身舞、瑜伽等體育項目；其三，注重發揮高校體育在發揚傳統體育文化上的作用，將民間的體育項目納入到教學過程中，以選修的方式來開展，以不斷地優化體育專業結構，實現學生就業面的延展。

3.注重體育畢業生的就業指導。職業生涯規劃教育，是學生樹立正確的就業觀擇業觀的重要途徑。針對于目前很多學生就業觀念的問題，高校應該積極利用職業生涯規劃教育工作的開展，促使學生就業觀念的糾正和調整。具體來講：其一，構建專業化強、經驗豐富的職業生涯規劃師資團隊，保證其能夠切實地引導體育生樹立正確就業觀念；其二，在體育教學的過程中，堅持以人為本，切實地提高體育畢業生的就業意識，結合自身的專業和特長，形成比較明確的就業方向，并在此方面強化訓練；其三，注重求職技巧和面試能力的培養，以專業化的模擬訓練的方式不斷提高學生的實戰能力，以保證其在進行面試的過程中將自己最好的一面展現給面試官。

總而言之，高校體育生就業相對困難的社會現實是客觀存在的，作為體育生的教學主體，高校應該以市場需求為導向，不斷強化自身的體育教學能力，合理調整體育專業和課程，做好體育生的職業生涯規劃教育，以幫助學生樹立正確的就業觀念，從而切實地改變目前體育生就業難的局面。

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