雨絲,情思

程國慶

九年級（上冊·人教版）

第一單元

［習(xí)作要求］ 雨的訴說

看，春雨像一根細(xì)細(xì)的絲，晶瑩剔透；聽，春雨似一首纏綿的歌，如泣如訴。漫步在迷蒙的春雨中，任憑輕柔的雨絲撫過臉頰，淅瀝的雨歌在耳邊纏繞，我放飛自己的思緒，開始浮想聯(lián)翩……

兒時的我像男孩子一樣調(diào)皮。記得在一個春雨綿綿的下午，天都快黑了，我依然和小伙伴們在村邊的小樹林里瘋玩。我躲在一個極隱秘的地方，不讓他們輕易找到，但等了很久，也不見人來找我——他們都走了。眼看天漸漸黑了，我內(nèi)心涌出莫名的恐懼感。這時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽到一個聲音在喊我的名字。是媽媽！“我在這兒！”我大聲答應(yīng)著。借著媽媽手中電筒的光芒，我看到媽媽滿臉的水珠，不知是汗水還是雨水。“孩子，你怎么這么頑皮？可把我給急壞了。”媽媽的聲音里透出一絲責(zé)備，但更多的是關(guān)切。媽媽對我的愛如同眼前細(xì)密的雨絲，團團地將我纏繞。

三月，春雨綿綿的季節(jié)。這不，又下雨了。由于我早晨上學(xué)的時候沒有帶傘，而自己偏偏又在這幾天感冒，但也沒別的辦法，放學(xué)后我只好淋雨回家。剛走出學(xué)校大門口，我忽然發(fā)覺一把粉紅色的小傘罩在我頭上，回頭一看，原來是我的同桌小妍。傘太小，她又盡量把傘往我這邊打，自己的肩頭全濕了。我說：“你別光顧著我呀。”她粲然一笑：“你不是病號嗎？”此時，我覺得好溫暖，好感動。

就在昨天，我獨自一人撐著傘，慢慢走在上學(xué)的路上。一陣涼風(fēng)雨絲拂過面頰，我不由得打了個寒噤。這時，“吱呀”一聲，一輛電動車停在我身邊，原來是班主任劉老師。“快上來，我?guī)恪！甭詭Т判缘穆曇衾餄M含著關(guān)愛。“不了，老師，我自己走。”“快上來，這么冷的天，會生病的。”老師的語氣里透著堅定。我無法再推辭，只好坐了上去。依舊是凄冷的風(fēng)，依舊是冰涼的雨，而我卻感到暖意融融。是老師對我的真切的關(guān)愛，驅(qū)散了我心中的寒意。

情思綿綿，像雨絲一樣，晶瑩悠長……

（指導(dǎo)老師 李仰臣）

點評

文章通過對春雨的生動描繪，引入對生活往事的回憶。然后擷取生活中的三個片段，生動地表現(xiàn)了母女之間、同學(xué)之間、師生之間的至愛真情。結(jié)尾畫龍點睛，深化中心。同時，文章語言靈動優(yōu)美，筆法細(xì)膩流暢，顯得文采斐然，尤其是比喻、擬人等修辭的運用，使描寫對象惟妙惟肖，生動傳神。

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