巧用“三輪復習法” 打造高效思想品德課堂

李秋萍

摘要：為適應近年來河北省初中思想品德學科考試開卷要求，體現新課標把“知識、能力、情感態度價值觀”的三維目標落到實處的精神，本文從三個方面闡述了如何有效地搞好思想品德學科中考復習，讓學生從容面對中考，提高開卷考試成績。

關鍵詞：三輪復習法；夯實基礎；突出專題；強化能力

中圖分類號：G632.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0255-01

第一輪復習要突出抓“面”。這一輪復習其目的是要回歸教材，夯實基礎，全面系統地掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。有些同學認為這個階段的復習就是依照教材對所學的知識再重新來一遍。其實不然，復習絕不等同于初學，更應該較多地注重對基礎知識的落實、梳理和整體把握。平時，我們在學習教材中的基礎知識的同時，還要分門別類地梳理基礎知識，建構知識體系，形成知識網絡，努力通過知識再現，將所學知識串成“串”，連成網，前后連貫起來，為準確地答題夯實基礎。思想品德課中考強調考查考生理論聯系實際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。

首先可從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網絡。在構建學科知識體系的同時，還要兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重復。在學法上，要以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，復習時可采用看書與練習相結合的方式進行，練習時要以中低檔題為主，在選擇題目方面要精而少，且具有綜合性。由于新課改形勢下的中考，注重考查學生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創新能力，試題更側重于對現實生活、學生實際的聯系，所以，在復習、回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。

第二輪復習要突出抓“專題”。這一輪的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。可以采用專題講座的形式進行。在這一階段我們進入一個綜合復習的階段，因此，要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統復習，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細致掌握，也就是說要進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。新教材把初中思想品德課整合為心理健康、道德、法律和國情等四塊內容，力圖讓每一教育模塊所涉及的內容主題螺旋上升，貫穿在整個初中三年的課程中。因此，教師在引導學生復習時，還可以按心理、道德、法律和國情這四個專題的內容，進行專題訓練，也可以按照中考各種題型進行專題訓練，這樣有利于強化知識網絡，明確知識之間的內在聯系。

近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎每年都注重對重點知識、重大主題（如新農村建設、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力、未成年人健康成長等）、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行復習。教師還應該組織學生進行時事專題復習，使練習的內容變成連接課堂與課外的橋梁，從而提高學生分析和解決實際問題的學科綜合能力。

第三輪復習要突出“實戰訓練”。這一階段的目標是強化能力，為強化訓練階段，也是中考前的沖刺訓練階段，是從知識到能力到心態的全面訓練。主要是要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關信息及走向。重點是重要概念及相互關系的辨析，重要觀點的應用，進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力，進一步提高思維能力和考試應變能力。有效的模擬訓練是搞好復習備考的重要環節，但做題要“少而精”，不能搞“題海戰術”。這一階段要注重培養并加強考感，注意做題的程序，審題要仔細，書寫要規范。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。對這些比較典型的試題，我們都可以將它們“拿來”，通過一題多變、多題一法等形式以加強解題思路的訓練，培養學生解決問題、分析問題的能力。

模擬考試或者檢測之后，我們都應該及時總結和反饋。總結不能就題論題，不能只關注正確答案，而要對同一類型的試題在老師講解的基礎上總結一些經驗和教訓，以便以后解題時使用。對于失分較多的題目和內容，要認真分析原因、總結經驗教訓，把問題在中考之前解決。如單項選擇題要重視審題，并注意運用排除法和篩選法；簡答題要注意回答得簡明扼要，不要泛泛而談；理解分析題要注重審清題意、找準結合點；探究實踐題要注重歸納綜合、聯系實際、貼近生活，不要盲目作答等。

還要重視復習“錯誤”，溫故知新。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實有效的復習之外，非常關鍵的問題就是找出錯誤的原因，不斷復習錯誤，做到溫故知新。尤其在考試時間還剩10天左右的時間時，更要勤翻翻這些“錯題”，不斷地給自己敲敲“警鐘”，以避免在中考時造成“不必要”的失分。

總之，通過前面這三輪的復習，我們夯實了基礎，養成了分析、概括、歸納、知識遷移、理論聯系實際等多種綜合能力，加強了考感，在做題程序，審題、書寫規范等方面得到了強化訓練，從知識到能力到心態全方位做好了充分的準備，就能夠輕輕松松直面中考，在考場上游刃有余，取得優異的中考成績。

endprint