主題與情感

武慶河

【寫作指導】

散文是最能體現(xiàn)作者本色的文體，是作者靈魂的告白，而散文結構是作者情感的外在表現(xiàn)，因此，考生必須重視散文的結構。散文的構思體現(xiàn)著作者的才能和匠心，顯示著作者的獨創(chuàng)性，也關系到文本獨特的審美效果和藝術風格的形成。一句話，構思的巧妙與否關系著散文創(chuàng)作的成敗。但無論如何，一定要貼近生活，因為散文之根在于生活。

一、主題要“不拘一格”

散文的題材十分廣泛，考生在確定主題時可“不拘一格”，凡是能夠引起讀者動情的，凡是對讀者有教育意義的，都可以作為散文的題材，不必有所拘泥。在一篇散文里，考生可以展開廣闊的思路，無所拘束，任意馳騁。以高考作文而言，有的是以個人經(jīng)歷為突破口，深挖細掘，探索心靈世界；有的是敏銳地抓住當今時事，細察社會發(fā)展軌跡；有的是攝取大自然中的景物，借景抒懷，托物言志；有的則選取古今中外的名人事例，借用“他山之石”……廣闊的題材既顯示考生敏捷的思維，又豐富文章的內容。

二、抒情要得“法”

散文是忠于生活，反映生活的一種文學體裁，它強調真實文章，而不依賴于虛構，意在表現(xiàn)作者的真情實感。大凡優(yōu)秀的散文，往往有深刻的思想內容，飽滿的詩情，因為散文具有情理相融的特點。散文的思想內容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以強烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考。如2013年高考優(yōu)秀作文《想讓你陪我到天荒地老》，在情感上，作者對目前環(huán)境破壞的心痛之情溢于言表。文章不同于一般的關于環(huán)境保護的文章，它寄情于物，既展示出自然生態(tài)遭破壞后的一幅幅慘景，又表明了人類的懺悔之意與“努力地進行補償”的一系列行為。

那么考生在寫散文時，如何抒情呢？

1.鏡頭“表情”法。考生可緊緊圍繞文章的中心，選取幾個具有典型性、形象性、連貫性的特寫畫面，精雕細琢，認真描繪，強化細節(jié)，深入挖掘，提煉出其表情達意的共同點，引申議論，不斷深化，進而從不同的角度、不同的層面具體地表現(xiàn)自己的感情。如2013年高考優(yōu)秀作文《英雄興亡論顧慮》從名篇《項羽本紀》《高祖本紀》中汲取素材，由巨鹿之戰(zhàn)、項羽烏江自刎和劉邦咸陽城慶功三個片段組成，看英雄興亡，論其中得失，不免令人欷歔，令人扼腕。

2.反復詠嘆法。在明確了文章的立意或感情基調后，要圍繞它們從不同的側面、角度和層次入手，把其分解成一個個文字表述雖然不同而內涵卻基本相同的小論題，各自獨立成段，并在此基礎上，反復詠嘆，不斷抒發(fā)自己強烈的情感，從而引起讀者的感情共鳴。如2013年高考優(yōu)秀作文《這么小這么大》一文，作者分別以“媽媽，女兒真對不起你”“媽媽，女兒真的很感傷”“媽媽，女兒真的很感謝”三句話各領一段，緊緊圍繞“我小小的舉動和言語或傷害著你，或感動著你”反復強調，感情鮮明而強烈。

3.感情呼應法。文章開宗明義，直抒胸臆，首先表明自己的感情傾向，繼而鋪陳敘述，歌詠描繪，或寫景抒情，或托物言志，或寫人記事，并在此基礎上順勢抒發(fā)自己真摯的感情。如2013年高考優(yōu)秀作文《堅守本真》一文開頭即對茶葉的品質進行了描寫，表達了作者的觀點：“不因外界的干擾而忘記內心的本真。”其后融情于事，在周國平與季羨林的事例敘寫中表達了中心思想。最后在文章結尾直抒胸臆：“期待與這寧靜為友，與這本真為伴”，引起了讀者的共鳴。

【例文展示】

能 量

□趙 恒

無聊的時候，總喜歡打開日記本，取出筆來，寫一段文字，抒發(fā)一下心情。當涌動的筆墨如同自己難測的情緒一樣塵埃落定時，綴上筆名，寫上日期，心底油然升起一份清新的能量。

誠然，我喜歡文字，喜歡用筆畫出它精致的面孔，喜歡用它精致的面孔撫慰我的心靈。

文字是寧靜的，它會悄無聲息地滲入我的心靈深處。文字是沉重的，它會敲擊我的復雜感情。文字是一種使命，一種需求，它能賦予我一往無前的勇氣，給予我擺脫憂傷的力量。所以，我把文字視為朋友，視為尊嚴，視為生命的一部分。

或許受父親的影響，我從小就對文字著迷。沉醉在它的國度里，我怡然自得。文字的王國顯然與人類的王國如出一轍：有慷慨也有侮辱，有淚水也有驕傲，有貧賤也有高貴。在文字的國度里，我可以體味世事沉浮、風云變幻。有人說文字是社會的反映，我深以為然。不過，我同樣認為文字要高于社會現(xiàn)實，它更真更善更美，也更具有能量。

我愛文字，愛它所擁有的能量，愛它所給予我的能量。

當失敗的時候，我用文字激勵自己的雄心；當無助的時候，我用文字點燃新的希望；當彷徨的時候，我用文字指明前進的方向。文字是我最信賴的伙伴，我用它的能量充實自己空虛的心靈，使我不再懼怕未來，不再懼怕傷害。

文字的能量不是一個假想，不是一種虛無，它藏在文字的縫隙里，隱在詞句的空白處，蘊涵在墨跡的身上。喜歡文字，便拿起它，用眼神獲取信息，用鼻息獲取墨香，用思想獲取潛藏在文字里的那份能量。

文字是一段往事，一場紅塵，一份糾纏不清的愛情。它的能量，有時是我們所難以企及的，就如同夏日夜空的一道驚雷，光芒萬丈，蘊涵的能量無限，可我們終究利用有限，只能撒開手，讓那光白白流走，空剩幾道墨痕，空留幾縷墨香。但，文字的生命還在，文字的光彩還在。

此刻，敞開心扉，打開一張紙，取出一支筆，深吸一口氣，搜腸刮肚地來一場遣詞造句運動，把心靈交給青春，把青春交給文字。

用一顆赤裸裸的青春之心感悟生命，吸納能量，讓自己的心感動，讓自己的思想升華，那必是生命最初的港灣與最后的尊嚴！

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清新是這篇作文給人的第一感覺，讀之如春風拂面，愜意無限。作者喜愛文字，文字給了作者上進、擺脫困境的能量。“以我手寫我心”，作者運用感情呼應法抒發(fā)自己的真實感受，真摯感人。