淺析競技體育的科學化發展

李俊洪

（常州信息職業技術學院體育部，江蘇 常州213164）

0 前言

競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征.以創造優異運動成績、奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。競技體育經過漫長的歷史歲月，逐漸演變為現代化的競技體育。如果說，人類社會的發展是一個科學化發展的進程，那么，競技體育的科學化發展也是現代競技體育的最主要特征之一。科學化發展的進程在現代科技成果的廣泛應用、訓練方法的進一步發展、競技體育科研的蓬勃開展以及運動訓練科學的產生等幾方面表現出來。

1 現代科技成果的廣泛應用

20世紀60年代以前，許多科技成果都還未引人體育運動中。運動員的安排、技術的改進等全憑教練員和運動員的主觀感覺和判斷來決定，缺乏嚴密的科學性.競技體育因此難以快速發展。隨著科學技術的飛速發展，特別是電子計算機的運用，使許多領域的面貌發生了根本變化。體育工作者把電子儀器、激光、光電、電聲及衛星通訊技術大量運用于競技體育領域，使運動員的選材、訓練、比賽、科研和管理等方面都取得了可觀的成果。電子計算機的運用解決了長期以來令教練員最感頭痛的訓練負荷量安排問題。還在上世紀末，美、日、德諸國，都開始用電子計算機組成測試中心，及時指導訓練。進入21世紀，電子計算機幾乎對任何一個國家的運動員都不再陌生。現代科技成果在競技體育中的廣泛運用，也使運動競賽進入一個新的階段。通過電子儀器，運動員的成績能在幾秒鐘內得出，比賽成績也更加準確；運動器材和設施也得益于現代科技成果，但是現代科技成果在競技體育中的廣泛運用，也帶來了—些新的問題。其中突出的問題是：科技成果能提高運動成績，因此運動員當前在賽場上的競爭越來越演變成新舊科技之間的對抗，從而違背了體育運動比賽應當是天生的能力和訓練水平比較的本義。

2 訓練方法的進一步發展

20世紀60年代后期，各國教練員在30年代形成的“螺旋訓練模式”基礎上創造了綜合訓練法；德國人凱什列爾創造的間隙訓練法也一直長盛不衰；20世紀40年代捷克斯洛伐克著名運動員愛彌爾·扎托皮克采用的加大訓練量方法，是對傳統訓練法的一次大膽改革。

直到今天，加大訓練量的方法仍然是獲取優異成績的基本手段之一；20世紀40年代，瑞典長跑家創造的“法特菜克”訓練法，50年代后直到現在，仍然未退出歷史舞臺。新西蘭、澳大利亞以及德國的一批世界一流優秀長跑運動員都是由這一訓練方法培養出來的；20世紀50年代初期，德國人繆勒爾和赫廷格爾研究出的肌肉對抗練習法，為運動訓練提供了有效的輔助練習形式；196I年飽勃·霍夫曼提出的“等長性練習”又進一步發展了繆勒爾和赫廷格爾的理論；1957年英國人R.摩根和C.阿姆遜設計出極具實用價值的循環訓練法。直到現在這一訓練法仍為各國教練員和運動員所重視和運用；早在20世紀30年代，心理學領域的研究成果就已開始被教練員運用于自己的訓練之中。進入60年代后，心理訓練也已成為基本訓練內容。現代的心理訓練不僅包括從前的一股心理訓練，而且還包括專項的，以及根據個人特點擬定的專門心理訓練。自我暗示訓練、念動訓練，尤其氣功訓練更是其主要手段。

經過半個多世紀的探索，今天絕大多數的教練員都已經知道.任何一種訓練方法郁絕不是可以一成不變地適用于任何運動員或任何運動隊的包打天下的良方，它們可能對某位運動員(或某個運動隊)有效，而對另一位運動員(或運動隊)則不僅無效，甚至還會起副作用。因此，一位優秀的教練員雖然借鑒這些方法，卻不忘認真探索自己的道路。正是這種探索精神不斷促進著運動訓練原則和方法的發展與完善。

3 競技體育科研的蓬勃開展

第二次世界大戰后，運動成績迅速提高，許多“極限”成績被一破再破，運動員單憑天賦的體質戰勝對手，教練員單憑經驗培養世界一流選手的日子已經一去不復返了。為了提高運動成績，各國教練員、體育研究者都在運動員的選材、訓練和比賽方面進行探索。體育科研因而得以蓬勃開展，20世紀60年代以來，美國、蘇聯即如今的俄羅斯、德國等的科研都走在世界的前列。20世紀60年代以后的體育科研巳不僅僅是從生理、心理角度進行探索，而是開始從多學科角度進行多方位的立體的綜合性分析。近20年來，體育科研中的一個重要特點是，除采用傳統的定性分析外，定量分析研究也開始運用，且比重逐漸增大。一些能對影響運動成績的各種因素進行定量分析的新學科的建立，充分反映了這一趨勢。

另外，在現代信息條件下，競技體育研究成果的國際交流受到特殊的重視。自1960年國際體育情報聯合會成立之后，各國體育運動成果交流更進一步加強，現代科技先進成果的大量運用和研究器材設備的不斷創制與改進也使現代體育科研水平迅速提高。

4 運動訓練科學的產生

20世紀50年代，教練員和體育運動研究者還多半流于對單項運動訓練的經驗介紹和總結。60年代初，隨著經驗的逐步積累，一些運動訓練的普遍規律逐漸被揭示，訓練的科研工作也相對開展起來。70年代末，運動訓練研究進一步深化，從訓練內容和訓練過程的組織、擴展到與訓練效果有密切聯系的社會、文化因素問題。由于運用、移植相鄰學科知識的側重點不同，加之研究者對訓練過程的審視角度有異，因而在訓練研究領域中形成了一些不同風格和特點的學術流派。如有的流派從運動醫學著手，有的則采用邏輯推理、數理統計方法，有的卻運用控制論、模式法、系統分析等現代科研手段。

近些年來，訓練研究糾正了過去偏重于純理論分析而與實踐脫離的不良傾向，開始走上了與實踐密切結合，為實踐服務的道路。

5 結語

競技體育在科學發展的同時，也給社會帶來了一些陰影和困難，如政治斗爭的破壞性介入、經濟利益的強制性干擾、違禁藥物的泛濫使用、競技選手健康的人為損害，以及虛假競賽和不公正裁決對公平競爭原則的褻瀆等等。與競技體育領域中這些不良的現象及丑惡行為的斗爭在21世紀將是競技體育界的重要任務。

［1］李力研.體育科技與體育發展[J].中國體育報，1992.

［2］王善勝，王芬.金牌背后是科技大戰[M].北京體育大學出版社,1997.

［3］閻明等.攀登高峰——高科技與體育[M].科學普及出版杜,1999.