“第七次”推動

全國職業教育工作會議精神能否一一落實，職業教育和經濟社會發展能否如期同步，這是大家尤其職教戰線極為關注的。6月23日，改革開放以來第七次全國職業教育工作會議召開，這也是同類會議第三次由國務院召開。教育戰線在總結這次大會時，從“領導重視”“改革力度”“部門協作”三個方面用了“前所未有”這樣表意極為強烈的詞匯。

應該說，這次會議，有諸多處可圈可點。

一是時機恰。從經濟角度講，作為世界第二大經濟體，在從經濟大國向經濟強國邁進的歷史新階段，對于人力資源開發提出新的要求，職業教育必須對此作出回應。從社會角度講，我國現在每年新增勞動力超過2000萬人，農村和城市都存在就業困難群體，需要職業教育發力。從政治角度講，以習近平總書記為首的新一代中央領導集體執政后，如何對待職業教育，也需要在態度和政策上定調。

二是規格高。在會議召開同時，習近平對職業教育工作作出長達417個字的重要批示，明確職業教育的戰略地位、時代重任、發展方向、支持重點及各級黨委、政府職責。這也是黨的總書記首次專門針對職業教育發聲。此前，李克強總理主持召開國務院常務會議，對職業教育工作進行深入闡述。在會議召開當天，李克強接見會議代表并再次作出指示，劉延東、馬凱兩位副總理出席會議并講話。

三是制度備。會前，《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》印發，這是國務院第四次作出的專門決定，從6個方面提出加快發展現代職業教育的28條政策措施。與之相配套，教育部等6部門印發《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》，對體系架構、重點任務、制度保障和機制創新進行總體部署。這也標志著，發展現代職業教育的頂層設計已經完成。

四是內容新。改革理念貫穿會議始終，會議在多個方面提出解決職業教育問題的創新思路。比如，明確企業是職業教育的重要辦學主體，通過體制機制突破調動社會參與職業教育，多種形式辦學，發展股份制、混合所有制職業院校，探索公辦和社會力量舉辦的職業院校相互委托管理和購買服務的機制，等等。

五是任務清。國務院的決定首次細化為32項具體任務，分別由20個部門來承擔。這實際上是本屆政府給自己拉出的職業教育工作清單。目標能不能實現，就看各部門既定的任務能不能及時落到位。有了任務清單，就有了工作的動力和監督的抓手。

六是傳播廣。這次職教會第一次采用全體會是電視電話會議的形式。這就意味著，會議不但開到了省、市，也一直開到了有條件的縣。參加會議的達數萬人，起到了很好的宣傳、動員效果。各級負責人，特別是基層政府和職業院校的領導，直接聆聽中央領導講話，對加快發展現代職業教育，吃了定心丸。

與上次全國職業教育工作會議召開已有9年時間。這9年來，職業教育無論內涵建設，還是投入保障，都有了質的變化。未來9年，剛好也是這屆中央領導集體任職的9年，這次會議精神能否一一落實，職業教育和經濟社會發展能否如期同步，這是大家尤其職教戰線極為關注的。