淺析日語終助詞的使用方法和使用技巧

李冉冉

摘要：在日語語法學習過程中，掌握終助詞的使用方法和使用技巧，對于提高日語學習者的表達水平有著非常重要的意義。本文從一些典型的終助詞的具體使用入手，歸納和總結了終助詞的使用方法和使用技巧，供各位日語學習者參考。

關鍵詞：日語；終助詞；使用方法

引言

眾所周知，語言是一種信息傳達和情感交流的工具，在交流過程中，通過感知對方的語氣我們可以判斷出說話者背后的態度、立場、情緒和意圖。這種語氣的感知和表達，在中文中我們可以通過其使用的感嘆詞，例如，啊、嗎、哈、呀、哇等來進行判斷。同樣在日語的語法中，也有這樣的放在句尾的詞，來表達說話者的某種感情色彩，這樣的詞就是“終助詞”， 本文通過對幾個有代表性的終助詞的使用方法和使用技巧的分析和歸納，幫助大家初步掌握其具體的使用和使用時需要注意的問題。

一 終助詞的概念和分類

根據上文我們知道，終助詞的語法功能類似于中文中的感嘆詞，在表示句子已經終結的同時，這個詞的出現還意味著說話者不同的情感色彩和態度。所以，我們可以從說話者不同的終助詞的使用來判斷和分析其語言背后所傳遞的態度和某種情緒。

在日語的終助詞使用時，有幾個需要遵守的規則。首先，終助詞的位置一般是在整個句子的末尾。具體來說，終助詞一般在謂語句的后面。其次，終助詞不能和并列助詞重疊使用，但可以和接續助詞以及指示助詞來重疊使用，使用時，終助詞的位置還是在句子的末尾。最后，在日語的終助詞使用時，人們已經約定俗成，要根據說話者對象的性別來選擇男性專用的終助詞或女性專用的終助詞。

二 終助詞的使用方法和技巧

在終助詞的使用過程中，所遵循的規則除了上文提到的三點注意事項外，還要按照語氣的表達需要來進行不同終助詞的選擇。從表達語氣上來看，日語的終助詞一般表達以下幾種常見的語氣。例如，表達一種內心的愿望，表達對某個事情的疑問，表達對某個事情的反對或者禁止，表達一種強調和命令等等。

在日語語法中有17個終助詞，它們有的可以“身兼數職”，也就是說，可以表達很多種說話者的語氣，也有的屬于“專詞專用”即在某些語氣的表達時，只能通過某些專用的終助詞來實現。我們通過幾個比較有代表性的終助詞來分析其具體的使用方法和技巧。

同一終助詞可以在不同的語句中，表達說話者的不同語氣。例如，終助詞か，就可以在不同的句子中，表達出作者的勸導、懷疑、反問等語氣。例如，在句子，お國はどちらですか和この傘はあなたのですか中，句子的末尾添加了終助詞か，來表達說話者的一種疑問。第一句話，用終助詞か，來提問對方的國籍。第二句話，來提問這把雨傘的歸屬。另外，用終助詞か還可以表達說話者的一種請求和建議，通過終助詞か的使用，可以提升其表達的委婉語氣。例如，如果說話者想表達一種建議，比如說去電影院，他可以借助在句子，今晩一緒に映畫を見にいきません后添加終助詞か來實現。同樣例如，說話者像請求對方，借他一份報紙來看一下。他可以在句子ちょっとその新聞を見せていただきません的末尾，添加終助詞か來實現這種表達效果。除了表示上文所說的疑問和請求之外，終助詞か放在句尾還可以表達一種反問的語氣，也就是用明知故問的提問方式，來表達內心對某件事情的反對或者禁止。例如，在句子，道に急に飛び出しては危ないじゃないか和句子，毎日遅刻してはだめじゃないですか中，通過添加終助詞か放在句尾，來表達對上班遲到和亂闖馬路的不滿和反對，希望他們在今后的生活中不要再犯。

在終助詞ね的使用時，也有一些需要注意的事項。比如，終助詞ね的表達的是一種語氣的強調和感嘆。例如，在句子ここからの景色は素晴しいわね中，在句末添加終助詞ね時，可以表現出說話者對自然美景的贊美，中文可以理解為：多么美的風景呀。同樣在句子，君の考えはまだあまいと思うね中，通過添加終助詞ね的使用，來表達說話者對交流另一方的一種評價或者判斷。這句話的中文可以理解為，他說話真風趣呀。或者表達說話者一種建議或請求，這一點和終助詞か的使用功能是一樣的。例如，在句子今度の旅行にあなたも行くね中，句尾ね的使用就是說話者的內心建議和請求的表現。另外，和終助詞か的使用不同之處在于，終助詞ね有女性專用的表達形式，女性使用わね，另外它可以放在需要強調的詞語后面來進行強調語氣的表達。例如，在句子あなたがね，これはね來分別強調對說話對象的重視與物件的突出，中文可以理解為，這一切都是為了你呀，在詞語あなたが后，添加終助詞ね，來達到對“你”的強調來引起對方的注意。

在終助詞わ的使用時，它的使用的范圍不如上述兩個終助詞的使用那么廣，在使用時多傾向于一種作者的判斷和猜測。比如，在句子そんなことはやめたほうがいいと思うわ中，通過在句子的末尾添加わ來表達說話者的一種比較強烈的判斷，中文的意義可以理解為，這樣的事情還是少做為好。在句子，二度と會いたくないわ，表達的語氣和意圖和上文相似，也是表示自己再也不想見到這個人。但是在句子，彼女は歌がうまいわ、うまいわ、プロみたいだ中，我們會發現，這種句子末尾添加終助詞的使用來強調或者說解釋自己的一種判斷。這個女孩唱歌如此動聽，應該是一個歌手。

需要注意的是，在終助詞よ的使用時，他對說話者的身份和場合有一定的要求。歸納來說，這個終助詞在使用時，一般傳遞的是一種強烈的反對和禁止，帶有很強的命令語氣，一般使用在上級對下級，長輩對晚輩之間。具體來說，例如，在表達一種教導或者通知時，可以使用終助詞よ在句子的末尾來進行這種意圖的表達。例如，在句子， ここが君の教室ですよ中，終助詞よ的使用就是一種通知意圖的表達，這句話應該是教師對學生的通知：這就是你們的教師呀。在句子

の字はこう読むのよ中，終助詞よ的使用也是這種意圖的表達，教師希望學生按照自己傳授的方式來進行文字的閱讀。除此之外，終助詞よ的使用過程中，特別是在疑問句中使用時，責難和勉強的語氣比較重，在使用時一定要考慮說話對象的身份，切不可亂用，容易造成交流過程中的尷尬。例如，在句子遅れるから、早くしろよ，就是一種責備的語氣，在句子中說話者希望對方行動迅速點，因為上學快遲到了，從句子末尾的よ使用，我們可以看出說話者語氣中的不滿和責備。在句子ついでに手紙を出してきてよ中也是這樣，語氣中通過よ的使用，強調了對方的義務性，也就是說，我讓你幫我順便把信寄出去，這個事情你一定要辦到，不可以推辭，這是一種命令語氣強硬表達的表現，說明說話者具有很大的權威和強勢心態，所以，在日常的語言交流中，要慎用這個終助詞。

最后，我們來分析一下終助詞さ的使用，它的使用有著自己的規律和判斷，和上文中所分析的終助詞わ不同的是，它所表達的肯定語氣比較強烈，從可能性來分析的話，說話者對于所要表達的觀點具有很大的肯定，語氣比較堅決。例如，在句子，きっとそういうことさ，通過在句子末尾使用終助詞さ，來表達說話者對那件事情的肯定語氣，所以，這句話可以理解為“一定是那件事情吧，或者就是那件事情吧”。同樣，在句子，それが人生っていうものさ中，說話者在句子的末尾添加了終助詞さ來表達說話者自認為的對人生的判斷，這句話可以理解為：這就是人生，或者理解為：這就是真實的人生。除此之外，終助詞還可以進行語氣的調節和疑問的表達，這一點和上文所述的幾個終助詞的表達功能基本相似。

結語

日語在中國有著比較大的學習群體，如何學好日語是每一個日語學習者頗為關心的話題。作為一種獨特的語言，日語的語法結構和漢語及歐美語系有著很大的區別。因此，在日語語法的學習中，我們發現很多日語的初學者對于終助詞的使用缺乏足夠的重視，導致在日常的語言交流中，無法正確、得體的表達自己觀點和情感。由于錯誤終助詞的使用，引起了不少可以避免的誤會和分歧。本文通過對幾個有代表性的終助詞的使用方法和使用技巧進行了一些初步的歸納和總結，希望能幫助日語學習者盡快掌握這一重要的語法項目，提高日語語法的學習效果和語法的應用能力。

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