網絡

蔡文明

摘 要：閱讀對促進教師專業發展的意義重大，高中歷史教師的閱讀重要性更加明顯，網絡應該是高中歷史教師閱讀的新途徑。網絡閱讀范圍應該包括歷史專業知識網站、新聞網站等等。

關鍵詞：網絡閱讀；高中歷史；教師閱讀

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）16-085-2

2012年高考全國大綱文綜卷第18題是這樣的：1931年初，紅一方面軍開始偵察國民黨軍隊的無線電通訊。1932年，紅軍破譯了國民黨軍隊的無線電通訊密碼，這一成功

A.確保了紅軍對敵處于軍事優勢地位

B.為紅軍取得戰場主動權創造了條件

C.加強了革命根據地間的協調作戰能力

D.有利于紅軍實現戰略方針的轉變

這一題考查的是國共十年對峙期間的革命斗爭。從選項上看，A首先排除，因為國共十年對峙期間，國民黨軍隊和紅軍實力懸殊，國民黨軍隊的軍事實力遠遠高于紅軍軍事實力。C項也較易排除，因為題干反映的是紅軍和國民黨軍隊的較量，和“革命根據地間”沒有關系。D項“紅軍戰略方針的轉變”則是1934年長征后的事情，與1932年沒有直接的因果關系，因此本題正確答案是B。

就本題命題意圖來看，此題范圍屬于其考試大綱的第二部分·中國近代史·國共兩黨的十年對峙·紅軍的戰略轉移考點。通過前面分析可知，本題答題難度并不是很大，但其題干所創設的新情境，引發了我的極大興趣。本題所引材料與2008年熱播電視劇《潛伏》引發的至今不衰的諜戰熱潮有關。這些諜戰片精彩再現了我黨情報戰線的豐功偉績，也使人們開始關注起這些長期被“隱蔽”的英雄。2008年第12期《鐵軍》刊登了《紅軍密碼破譯首創者·中國倡導承包第一人——曾希圣長女曾曉東訪談錄》，2010年3月22日《北京日報》也刊登了《毛澤東：“沒有曾希圣的二局就沒有紅軍”》，2011年7月12日人民網《國民黨電報密碼被破譯，紅軍長征沒中過埋伏》，2012年更是密集報道：5月7日鳳凰網軍事頻道“紅軍破譯國民黨軍隊密碼并運用至戰斗偵察”、5月12日鳳凰衛視“破譯國軍密電的軍委二局，紅軍背后的秘密戰線”、7月9日《往事》之“紅色密碼之父曾希圣傳奇”，10月13日《廣州日報》刊登了《認識“天書”的人》，被多家新聞媒體轉載。所以說，此題命題可以說是對這一熱點的積極反應。

此題也促使我反思：歷史教師必須關注現實，關注熱點！必須堅持閱讀！

新課程改革以來，隨著由知識立意向能力立意的轉變，為了考查考生的歷史思維能力，“新材料、新情境命題”已經成為命題趨勢。這個趨勢逼迫老師必須在平時的教學中經常更新知識，了解本學科知識的最新發展趨勢。那么如何捕捉到最新動態，當前的熱點呢？教科書是永遠滯后的，只有閱讀才能彌補教科書的不足。閱讀對歷史教學的意義，鄧繼民先生就曾說過：“中學歷史雖然不深，但范圍很廣，中外歷史、政治、經濟、文化，面面俱到。熟悉幾本中學教材不等于能夠勝任教學，備課只依靠教材和教學用書，不可能實現課堂教學的實效。……歷史教師提高專業素質最有效的途徑是閱讀。”[1]（《怎樣把歷史課上的更教材》，2009年12月《歷史教學》（中學版））張元先生也說過：“讀書，對歷史教師而言，不只是讀歷史書，泛觀博覽，涉獵愈廣，受益也就愈多。”[2]

閱讀如此重要，但縣中教師由于客觀條件的限制，閱讀受到很大的限制。例如沒有大的圖書館、沒有專業書店、校內圖書館資源有限等等。怎么辦？讓我們把目光投向無限的網絡閱讀吧！利用好網絡閱讀方式，高中教師就可以和城市教師一樣擁有最新最快的網絡資源，擁有一樣的視野。比如我在人民版必修Ⅰ專題四“現代中國的政治建設和祖國統一”教學時，關于改革開放后我國社會主義民主政治的成就，對教材上“與此同時，社會主義法律體系也在不斷完善。一個以憲法為核心的有中國特色社會主義的法律體系框架基本形成”的表述不是很理解，對“中國特色社會主義法律體系”這個歷史概念很不清楚，于是上百度搜索“中國特色社會主義法律”詞條，在歸納總結后，制作成如下表格，在課堂教學中補充教學。endprint