暴力戒網癮：致命悲劇何時不再重演？

素靜

【編者按】

2014年4月6日，新鄉“問題少女”玲玲被鄭州搏強新觀念生活培訓學校（以下簡稱“鄭州搏強”）派專車接到鄭州。在母親看來，玲玲沉迷上網，忙于事業的她根本管不了，必須找個能管住女兒的地方，于是，她把目光投向了自詡為“問題少年中原教育第一品牌”的鄭州搏強。她希望那里是能讓女兒改頭換面的“理想天堂”。然而42天后，母女再次相見時已陰陽兩隔，玲玲遭學校老師體罰、虐待致死，躺在醫院的太平間里。暴力戒網癮致孩子死亡，玲玲不是第一例。2009年8月，廣西少年鄧森山參加“南寧起航拯救訓練營”時被毆打致死；2010年，烏魯木齊一名17歲少女因試圖逃離強制戒網癮場所墜樓身亡。血的教訓一次次沖擊我們的眼球，可為什么仍有家長讓孩子以身試險？類似“鄭州搏強”的培訓學校為何敢明目張膽地殘害青少年？家長對孩子該如何切實負起責任，而不是把孩子往集中營一樣的所謂培訓學校里一扔了之？

戒網癮學校是“魔鬼監獄”？

中國社會調查所曾對全國1200名中小學生進行調查，結果顯示97%的被調查者經常上網，32.7%的孩子覺得“幾天不上網就很難受”。眼看子女沉迷網絡不能自拔，病急亂投醫的家長會送孩子去各類訓練營或治療中心，他們無論如何也不會想到，有些所謂的訓練營，采取暴力戒網癮方式，讓孩子身心備受摧殘，最終網癮未除又添新傷。

2009年8月1日，未滿16歲的廣西男孩鄧森山，參加“南寧起航拯救訓練營”后不到一天，被訓練營輔導員活活打死。在父親鄧飛眼里，鄧森山只是愛上網，沒什么大毛病，看到南寧起航拯救訓練營廣告宣傳能有效幫孩子戒網癮，他決定把兒子送去。8月1日下午1點，學校派教官和車輛把鄧森山及其父母接到位于南寧市吳圩鎮的起航拯救訓練營。鄧飛和妻子周某與訓練營的管理教官簽了協議，交了7000多元費用，于下午2點左右離開學校。

鄧飛和妻子前腳剛走，教官就安排鄧森山跑步，跑不動了就讓別的學生拉著他跑。接下來，鄧森山被教官關了禁閉。

這是每個起航新生的“必修課”——通常他們要在禁閉室站兩天一夜，不能吃飯和睡覺，中間只有幾次半小時之內的休息，能喝少量的水。如果不聽話，還會被教官打并延長禁閉時間。晚飯后過集體生日，鄧森山被允許參加，當時他的狀態還算正常。

活動結束，已是晚上9點左右。其他學生都開始沖涼準備睡覺，可鄧森山和另外3名學生被要求繼續做體能訓練，要繞著比兩個籃球場稍大的操場跑100圈。鄧森山跑了約30圈就跑不動了，倒在籃球架下不想起來，教官把他拉到國旗旗桿下開始毆打。

鄧森山因為疼，一邊哭叫一邊用手遮擋，教官又用腳把他踹倒。鄧森山只好爬起來繼續跑，但很快就倒在了地上。教官吩咐學生把他抬到沖涼房用冷水沖，然后抬回了宿舍。凌晨3點，鄧森山被送進吳圩鎮衛生院。入院10分鐘后，鄧森山停止了呼吸。

兒子死后，鄧飛對媒體記者說了一句讓人很心酸的話：“希望我兒子以生命為代價，能喚醒社會的重視。”

可事實證明，鄧森山之死根本沒有“喚醒社會的重視”，暴力戒網癮仍然是各類戒網癮中心采取的主要措施，有的甚至采取電擊等更殘忍的方式。

在臨沂市第四人民醫院楊永信負責的網戒癮中心，小雪曾12次被電擊，每次電擊都有六七個人按著她，給她嘴里塞上牙套避免咬舌。小雪母親認為孩子的心靈受到創傷，想帶女兒出院，中心不許她們走，楊永信提出必須接受電療1小時。最后母女倆趁外出貼膏藥之機逃掉，交的4000多元治療費也不要了。

電擊留給小雪的不僅是恐懼，她的心理也發生了很大變化。她說：“心里面一次比一次憎恨，越來越強。寧愿一下子突然死了也不愿意再做電療。”

在網癮戒除機構，最常見的手段還是暴力毆打，讓孩子一次又一次受到傷害。2010年暑假期間，江蘇省淮安市17歲少年佟晨來到一家網癮戒治中心。按照父母與中心的合同約定，他要在戒治中心住滿6個月，直到他戒掉網癮才有機會申請回家。出去之前，他的個人物品被全部沒收，打不了電話、見不到父母，也不能跟同學朋友聯絡，與失蹤無異。

對佟晨來說，戒治中心的生活陌生、特殊甚至“變態”，除了封閉式管理，還有高強度訓練，每天先繞操場跑50圈，再做200個下蹲起立，然后頂著太陽靜站1小時，動輒被戒尺打手心、腳心。所謂的戒尺，是一根長約20厘米、寬約5厘米的厚竹片。據孩子們反映，被戒尺打到幾十下的時候，就有想死的感覺。

后來，14名青少年因為無法忍受網癮戒治中心監獄般的生活，將教官捆綁后集體逃亡，但很快又被父母押回中心繼續“改造”。這些家長堅信，中心能幫他們拯救孩子。

可是今天，有一個人不再堅信，她就是河南省新鄉市19歲女孩玲玲的母親——玲玲在河南鄭州搏強新觀念生活培訓學校戒網癮僅僅42天，便遭學校老師體罰、虐待致死。

在宣傳材料中，鄭州搏強號稱善于運用和諧賞識教育、心靈溝通式教育，改善孩子的思維和行為習慣，已成功轉化3826名問題少年。但與玲玲一同戒過網癮的孩子卻反映，在搏強，他們沒有單獨行動的機會，哪怕上廁所也得打報告，在教官的陪同下才能前往。該校50多名學生，都像被囚禁在牢籠里的困獸。如果試圖逃跑，就要做1000個前倒地。玲玲就是因為試圖沖破這張“網”而遭到學校老師的虐待和體罰。2014年5月19日晚上，玲玲被強行要求加訓前倒地和后倒地，到后來，幾名教官拉著她的胳膊和腿將她高高抬起，背部朝下猛摔在水泥地上。

一同“訓練”的另一名女孩欣欣，清晰地聽見了自己脖子扭斷的聲音——寰樞關節半脫位、頸髓損傷、頭部外傷。兩個孩子向老師跪地求饒，得到的回應卻是“摔不死接著摔”。3個小時后，玲玲開始吐血，凄厲的哭喊聲也漸漸消失。“他們說她裝死，使勁跺她，還往她嘴里灌水。”欣欣回憶道。看玲玲怎么踢打都不醒來，教官才將她拖回宿舍。而欣欣靠著割破自己的手腕才換來了被送往醫院救治的機會。

玲玲去世后，她的母親去過鄭州搏強學校，許多學生從窗戶防護網里往外扔求救字條，上面寫著“救救我”、“我想回家”、“我害怕”、“別給老師說”、“出去后報答”……后面還附著電話號碼。有的孩子寫上了自己的名字，之后又重重地涂掉。

戒網中心這張大“網”，對孩子們來說已經變得比網癮更可怕。

糾正父母錯誤認識是關鍵

當越來越多的青少年沉迷網絡，網癮戒治需求便應運而生，由于相關醫學法規與標準的缺失，亂象叢生也不足為奇。據有關媒體報道，網絡成癮治療已悄然成為擁有300多家機構、規模達數十億元的產業，不少機構利用家長病急亂投醫的心理牟取暴利。

亂象背后是家長的無奈。“天底下，哪個父母不疼自己的孩子？好心說教不奏效，才硬起心腸送給別人教育，誰知花了錢不算，還有這么大的危險。我都替他們痛惜。”天津市河西區端木女士對筆者坦言，她兒子已經有過兩次退學經歷，廢寢忘食地上網玩游戲，她不知道該怎么把兒子從虛擬世界拉回來。

吉林省長春市一名家長則說：“小孩上網無法當疾病進行醫治，只能求助于戒網癮學校。一段時間后孩子的逆反心理特別強，打死都不肯再去戒網癮學校，搞得我真是沒一點辦法。”

在每一個網絡成癮孩子的背后，往往是父母飽含淚水的眼睛。家長的絕望，局外人難以理解。某些父母只要看見有一根稻草，哪怕根本就不是什么稻草，只是某些人為了掙錢而編織的騙局，也會毫不猶豫地抓住。

“既要糾正家長的錯誤認識，還要對戒網癮學校進行有效規范，同時還應當在醫學方面制訂網癮鑒定治療標準。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。而眼下最緊要的，是對社會上層出不窮的網癮治療機構進行大范圍普查，及時關停違規辦學、違法辦學單位，為“治本”贏得時間。

華中師范大學特聘教授陶宏開分析，在我國，網癮鑒定、治療流程、收費標準都沒有統一規范，一定程度上成為治療單位一哄而上、搶奪市場的誘因。暴力戒網癮引發青少年死亡事件的處理不能止步于查處涉事人員、關停違規學校，混亂的“戒網”市場亟須進行有效規范整肅，以避免類似情況發生。與高額的收費相比，這些機構辦學成本低廉，租個場地找幾個老師就能“拉起一支隊伍”。監管部門應當提高辦學門檻，出臺對開展網癮戒治工作的原則性指導意見，嚴格審核專業學校、專職教師資質。

陶宏開說，網癮并不是精神疾病，而是一種不好的習慣，使用暴力方法戒除網癮是不科學的。應采取素質教育的辦法引導孩子，讓孩子自己從網絡世界中走出來。而在不少家長看來，針對這些問題孩子的體罰與打罵合情合理，這也成為戒網癮機構用暴力為孩子“糾偏”的重要原因。

據陶教授回憶，有一個參加過訓練營的孩子的母親反映，孩子從暴力戒網癮中心回去后，反而變本加厲，染上了許多惡習，比如抽煙、喝酒、講粗話等，甚至往父母臉上吐煙圈。接受過電擊治療的許多孩子都表示，戒網癮過程非常可怕，為了躲避電擊，他們只得連連求饒。這對孩子幼小的心靈是巨大的傷害。還有許多戒網癮方式十分可笑，比如催眠治療法、針灸治療法、吶喊治療法等，簡直是沒病也能給整出病來。

中山大學附屬第三醫院心理科王相蘭博士對此也有自己的看法：“所謂暴力戒網癮根本不靠譜。就拿電擊來說吧，常年極度躁狂的精神病和有嚴重自殺傾向的抑郁癥患者，我們才建議首選‘電休克治療，即電擊。給嚴重精神疾病患者電擊時，他們是處在失去知覺的無意識狀態。整個過程中患者不會感到痛苦。但電擊治‘網癮中有孩子明確表示感覺猶如‘100萬根針從腦袋穿過。用十分痛苦的暴力感受來懲罰上癮的孩子，這種手段絕對不可取。何況，我一貫認為患上網癮不是孩子的錯，而在于不合格的家庭教育。”

青少年之所以會沉迷于網絡，是因為他們在現實生活中所遭受的來自學業、家庭等方面的壓力得不到合理疏導，才轉而在網絡世界尋求逃避，將網絡游戲作為一種釋放壓力的方式。如果家長把孩子送到強制戒網癮學校，采取簡單暴力的方式迫使孩子放棄這一壓力宣泄的途徑，最終只能使孩子遭受的壓力更大，甚至導致孩子抑郁、自殺。

相關專家普遍認為，主動療法才是根治網癮的最佳方式。要引導網癮孩子的家長們認識到問題形成的主要原因，改變家庭教育方式，緩解親子矛盾，營造和諧的家庭氛圍，和孩子進行有效的溝通。然后，根據孩子的上癮程度，采取不同的行為矯正和環境改變方式，一步步地幫助孩子走出網癮的泥潭。在此過程中，家長的引導和孩子的自我提升同等重要，只有雙管齊下，在孩子意識到網癮的危害后，才能實現孩子的自我解救，最終徹底戒除網癮。

孩子戒網癮家長責無旁貸

與厭學、打架斗毆、偷竊、早戀等問題行為類似，青少年網絡成癮也是一個表象，表象下掩蓋著某些問題，或反映了孩子的某些需求。網癮孩子背后常常有一個問題家庭，在這個家庭中，或者夫妻關系出了問題，或者家庭教育方式失當。當孩子無法從家庭中獲得成長所需的認同、鼓勵、安慰等支持氣氛時，他們就會自發地彌補這些缺失，在其他地方尋找替代滿足。在虛擬的網絡世界，孩子們能獲得更為真實、豐富的情感體驗，這是青少年沉迷網絡，尤其是沉迷網絡游戲的重要心理動因。這就是為什么在同樣的社會環境中，同一個班級里幾乎所有孩子都喜歡上網，但成癮的只是少數孩子的重要原因。當一味地埋怨網游害人、指責子女墮落時，又有多少父母主動反思過自身的問題，主動了解自家孩子究竟缺什么，思考過孩子為什么愿意待在網上跟陌生人聊得火熱而不愿跟父母多說半句？

大多數網絡游戲能給玩家營造一種非常友好的環境：游戲規則透明且公平、互動性強、賞罰既公平又及時。如果家庭教育中能適當營造孩子喜歡的這些氣氛，孩子即便依然玩游戲，沉溺其中不能自拔的概率也會大大降低。

據美國心理學會研究，大部分人會在上網的第一年成癮，日后漸漸消退，一天上網4～5小時，一周上網次數達4～5天以上皆屬于輕癥網迷，用心理指導便可達到治療效果。對于因學業失敗而迷上網絡的青少年，要給他們成功的體驗，用豐富而充滿希望的生活代替網絡。

陶宏開教授擅長用心理療法徹底根除青少年網癮，他給網癮少年和家長開出了藥方：家長要充分顯示出愛心、耐心、誠心這“三心”，解開孩子心中的結。耐心交流，讓孩子接受諸如如何愛自己、愛父母、愛社會等這些樸素的道理。與孩子交談時，切忌激動、做作。話語乃至于肢體語言，都要讓孩子感覺到你的關愛，你和他在人格上是平等的，這樣孩子才會敞開心扉。

戒除網癮還需分幾步走。第一步是選擇合適的地點與孩子交流。通常上網成癮的青少年集中在11～25歲。他們的共同特點是“沒有理想、敵視父母、不愛學習”。與這樣的孩子交流時，最好不要直接談網癮問題，而是選擇他感興趣的話題，讓他產生認同感。第二步是努力讓孩子視父母為“自己人”，愿意和家長溝通交流。第三步是逐漸轉移孩子的注意力，一步步地往學習知識方面引導。

哈爾濱有位母親原本強拉上網成癮的兒子看心理醫生，結果遭到兒子頂撞，母親氣憤至極，重重地給了兒子一記耳光。結果，兒子更不搭理她，更加沉溺于網絡。經專家指導，母親明白了，孩子沉迷于網絡，家長簡單地以長輩的權威來改變他的狀態，往往事與愿違，應該投其所好，逐步引導，讓孩子多參加社會活動，一步步地幫助他走出心理困境。于是，母親向兒子檢討了自己的簡單粗暴，按照合理的戒網癮方法，擠出時間陪兒子，找他感興趣的話題與他交流，經常帶他逛街買衣服，和他一起看演出、逛公園……就這樣，沒有采取任何暴力手段，逐漸讓孩子擺脫了網癮。

我們鄭重呼吁：幫孩子戒網癮，家長要付出愛與真情，用親情的力量幫助孩子戰勝網癮，萬萬不可逃避責任，把孩子往戒網癮中心一扔了之。

【編輯：馮士軍】