四年級閱讀訓練材料

魏麗麗

一件小事的震動

八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了我小時候的一件往事。

那時候我住在南卡羅來洲，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到日落黃昏，便有一群群的美洲畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的樂器能奏出這么優美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。果然我成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼，但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈。

我把鳥籠放到后院。第二天，我發現有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說一定是小面眉的母親。在她的呵護下，小畫眉吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由它自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到了一個免費的保姆。

次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經死了，怎么會呢？我的小鳥不是得到了最精心的照料了嗎？我對此迷惑不解。

后來著名鳥類學家阿瑟.威利來看望家父，我把可憐的小鳥那可怕的厄運說給他聽。他解釋說，當一只美洲畫眉發現她的孩子被關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。

這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，原來這小小的生物對自由的理解竟是如此深刻。從此，我再也不把任何活物關進鳥籠，直到現在。閱讀提示

當生命失去自由時，過著囚徒般的日子，這樣的生命還有什么意義呢？“我”從畫眉母親的身上讀懂了生命的內涵！

讀后實踐

1.聯系上下文，想想下面詞語具體指什么？寫在下面。新家：

小音樂家：免費的保姆：小俘虜：

2.短文“一件小事的震動”，這件小事的起因是（ ），經過是（ ），結果是（ ）。作者由此受到的震動是（ ）。

3.為什么成年的畫眉要毒死自己的孩子？（用文中的句子回答）這種艱難而痛苦的選擇表現了她怎樣的人生觀？4.溫馨交流。

在自由與生命之間，你覺得什么最重要？請你替已經死去的小畫眉鳥說一說心里話。