不讓一個南瓜掉隊

馮與藍

自從奶奶從菜市場買回第一個南瓜，事情就開始不對勁了。

那天，奶奶從袋子里掏出一個小南瓜，七歲的談笑一下子從房間里蹦（bènɡ）出來，興奮地大喊：“南瓜！南瓜！”然后他一把抱住小南瓜，好像失散多年的朋友重逢。

奶奶笑呵呵地跟談笑商量：“寶寶，把南瓜給奶奶，明天早上咱們煮南瓜粥。”

談笑不聽，走進房間，把南瓜放在枕頭邊，然后對全家人說：“我宣布，這個南瓜歸我了，誰也不許拿走。”

兩天后，談笑還是沒有把南瓜拿出來，反而把奶奶后來買的兩個南瓜也收走了。

現在，談笑有三個南瓜了，他把它們按照從大到小的次序排列，整齊地擺在枕頭邊上。談笑坐在椅子上，朝著三個南瓜發號施（shī）令：“運動員各就各位，預備——跑！”

南瓜當然不會自己骨（ɡū）碌（lu）骨碌地跑起來，是談笑用手推著它們向前滾動。南瓜胖乎乎、沉甸甸的，滾得很辛苦。等三個南瓜都滾到“終點”，談笑清清嗓子，學著老師的低沉語調，一本正經地說：“同學們訓練得很認真，很辛苦，表揚！”最后他不忘替三個南瓜說：“謝謝老師，老師再見！”

爸爸媽媽覺得談笑的行為很奇怪，于是請他們的一位醫生朋友瑪麗來看談笑。

瑪麗走進談笑的房間，看到桌子上擺放著談笑的課本和作業。瑪麗隨手翻了幾頁，笑道：“功課做得不錯，有進步！”

“那當然！”談笑右手握著拳（quán）揮了兩下，“媽媽說我參加體訓隊影響功課，我要向她證明這是不可能的！”

瑪麗看到課本的空白處寫著幾行歪歪扭扭的小字，一看就知道不是一個小孩寫的：

“談南瓜，一定要加油哦！”

“南瓜同學，你要為我們UFO小隊爭氣！”

……

瑪麗捧著談笑的課本笑了，雖然不知道同學們為什么管談笑叫“南瓜”，但她似乎明白了什么，可以放心地讓談笑和南瓜在一起了。