“德行龍里”以孝為先

汪永麗

龍里縣緊扣全省“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，繼續(xù)深化“德行龍里”工程，以“孝”文化為突破口，全面提升全縣公民道德建設(shè)。

2013年以來，龍里縣充分結(jié)合本地道德建設(shè)實際，創(chuàng)造性實施以“誠、愛、禮、孝、仁”為核心內(nèi)容的“德行龍里”工程，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。通過一年實踐，“德行龍里”工程在全縣引起強烈反響，有效促進道德意識深入人心。今年來，龍里縣緊扣全省“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，繼續(xù)深化“德行龍里”工程，明確以“孝”文化為突破口，全面提升全縣公民道德建設(shè)。

以農(nóng)村和社區(qū)為重點

實現(xiàn)孝文化全覆蓋

打造孝文化示范基地，利用《村規(guī)民約》踐行孝道。行政區(qū)劃調(diào)整后，龍里縣154個村、13個社區(qū)先后將孝文化寫入《村規(guī)民約》，要求廣大群眾自覺踐行孝道、尊老敬賢。以村為單位組織開展“孝子、賢妻、孝女、孝媳”、文明家庭、星級文明戶等評選活動。在新農(nóng)村建設(shè)中大力加強孝文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立孝文化長廊或宣傳欄，定期更新內(nèi)容，著力打造孝文化示范基地。

冠山街道永安村在新農(nóng)村建設(shè)中，結(jié)合當?shù)孛耧L淳樸、孝文化濃厚的特點，推出“孝道”村規(guī)新六條，把孝文化寫上村間小道文化墻；積極打造“孝美三元”，在三元河畔興建一座“賢孝亭”，亭子里懸掛2013年評選表彰的8位“孝美之星”孝行故事。

用群眾喜聞樂見的方式傳播孝道。利用山歌、農(nóng)民畫等群眾喜聞樂見并喜歡參與的方式，大力傳唱、描繪孝老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，讓孝文化潛移默化深入人心。苗族農(nóng)民畫藝術(shù)之鄉(xiāng)——洗馬鎮(zhèn)平坡村根據(jù)當?shù)孛缱迦罕姁鄢帮w歌”的傳統(tǒng)習俗，利用農(nóng)閑時節(jié)和苗族傳統(tǒng)節(jié)日，積極組織村民開展以傳播孝文化為主題的“畫鄉(xiāng)飛歌”活動。由村民自編自演，廣為傳唱《婆婆也是媽》、《孝敬父母》、《常回家看看》等孝道歌曲，著力弘揚‘孝傳統(tǒng)美德，在全村形成孝老、敬老、愛老的濃厚氛圍。目前，平坡村已開展“畫鄉(xiāng)飛歌”活動11場次、3600余人次參與。

利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚孝文化。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日增進鄰里團結(jié)、家庭和睦，助推孝文化建設(shè)。冠山社區(qū)依托傳統(tǒng)節(jié)日“四月八”，舉辦鄰里節(jié)暨民族文化活動，將社區(qū)居民集聚一起，共品花米飯，同賞民間民俗文藝表演，形成團結(jié)、文明、和諧的新型鄰里關(guān)系。

以校園為切入點

夯實孝文化基礎(chǔ)

龍里縣在抓孝文化建設(shè)中，以“明禮知恥·崇德向善——德行龍里·美麗校園”為主題，開展一系列內(nèi)容豐富、行之有效的活動，弘揚孝文化在校園內(nèi)蔚然成風。把立德樹人作為根本任務(wù)，完善學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿未成年人思想道德建設(shè)工作全過程和各方面。

將孝道納入教學計劃。將尊老敬老實踐作為孝文化教育的活教材，把敬老、愛老、養(yǎng)老、助老作為學校德育教育的重要內(nèi)容納入教學計劃，教育學生常說感恩話、多做孝敬事，養(yǎng)成孝敬美德。充分利用節(jié)假日組織學生到敬老院以及社區(qū)孤寡老人、空巢老人、殘疾老人家里開展敬老助老實踐活動，做一些力所能及的事情幫助老人，加深學生對傳統(tǒng)孝文化本質(zhì)和內(nèi)涵的進一步認識與了解。谷腳鎮(zhèn)觀音小學自行組織編寫以孝文化、道德禮儀、傳統(tǒng)經(jīng)典故事等內(nèi)容為主的《新八德》校本教材，并納入德育教育教學整體規(guī)劃，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

在頌經(jīng)典等活動中融入孝道。全縣各中小學廣泛開展誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等活動，讓廣大師生在潛移默化中加深對孝文化的了解，能知其意、按其行。同時，在班隊活動中，開展孝故事賞析，解讀孝核心思想，講述名人孝敬父母的故事等，讓學生學有榜樣，將孝道精神扎根心中。龍里縣第三小學在5月9日開展情系留守兒童“點亮心愿”活動，誦讀《感恩三字經(jīng)》、手語表演《感恩的心》，以活動的形式教育學生做事要懷著一顆感恩的心，用實際行動回報關(guān)愛自己的人、回報社會。

促使孝敬實踐活動常態(tài)化。倡導學生在周末和節(jié)假日，為長輩端一杯茶、洗一次腳、做一頓飯菜、進行一次談心、制作一個小禮物，讓長輩切實感受到子女的孝敬之情。結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展形式多樣的敬老愛老活動，積極為長輩辦好事、辦實事，營造濃厚敬老氛圍。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，學生逐漸學會感恩父母、感恩師長朋友、感恩集體社會，以實際行動積極踐行“知孝、學孝、行孝”。同時，學校老師在孝敬實踐活動中親力親為、言傳身教；家長積極參與、以小促大，形成孝文化教育良好局面。

抓實校園孝道文化傳媒建設(shè)。通過在校園內(nèi)設(shè)立敬老典范宣傳欄、張貼敬老宣傳畫、舉行敬老事跡報告會等，營造濃厚的尊老、敬老、愛老氛圍。充分利用鄉(xiāng)村少年宮這一平臺開展孝道文化教育實踐活動，讓更多農(nóng)村孩子在參加課外活動中，不斷提高科學文化素質(zhì)，增強思想道德素質(zhì)和孝行意識。谷腳鎮(zhèn)觀音小學將孝道文化等傳統(tǒng)知識書寫或繪畫到校園墻壁、樓道等處，讓文化長廊、讀書亭、學生作品天地等每一面墻壁、每一處畫板都會“說話”，以濃烈的孝道意識潛移默化感染學生。

依托宣傳平臺搭建

營造孝文化氛圍

抓好道德講堂建設(shè)，加強孝文化宣傳教育。龍里縣依托遠程教育網(wǎng)絡(luò)，利用遠程教育站點資源豐富、覆蓋面廣、設(shè)備優(yōu)良的優(yōu)勢定期開展“道德講堂”活動，強化公民思想道德建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）、各級文明單位以及中小學校，均按標準建設(shè)“道德講堂”并定期開講。通過邀請社會各界仁人志士和知名學者講述古今孝道經(jīng)典及身邊好人好事，讓走進道德講堂的每個人都成為道德的傳播者、實踐者和受益者。各鎮(zhèn)（街道）與道德講堂同步建立積德榜，通過樹榜、上榜、議榜、學榜、用榜，促使基層群眾講道德、講孝道。同時，指導村（社區(qū)）充分利用文化站、村級組織活動場所和文化活動室兼做道德講堂，開展村組道德建設(shè)活動。

結(jié)合“送文化下鄉(xiāng)”活動傳遞孝文化。由縣文體廣電局牽頭，收集整理《父親》、《母親》、《常回家看看》等15首孝道歌曲，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展孝道歌曲大家唱活動和專場匯演。各鎮(zhèn)（街道），村、社區(qū)以及各單位各部門均積極組織干部職工群眾開展孝道歌曲傳唱活動，讓孝道歌曲進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭，在市民、企業(yè)員工及家屬中引起強烈反響。同時，縣文聯(lián)也積極培育、組織民間民族文藝愛好者編寫孝道山歌，傳唱傳統(tǒng)道德文化歌曲，營造講道德、講文明、樹新風的濃厚氛圍。

繪制城市孝道宣傳文化墻，進一步擴大市民知曉率。為更直觀地向群眾進行孝文化宣傳教育，龍里縣與城區(qū)建筑工地協(xié)商，落實近1500平方米的建筑圍墻，聘請美術(shù)專業(yè)團隊以“德行龍里”五個核心內(nèi)容為主題，繪制以孝道文化、國學經(jīng)典等為主要內(nèi)容的文化墻，圖文并茂地向群眾直觀地傳遞傳統(tǒng)道德和孝文化。

以評選表彰為契機

掀起傳承孝文化熱潮

舉辦“德行龍里”十大年度人物表彰活動。全縣每年舉辦“德行龍里”十大年度人物表彰活動一次，在2013十大年度人物表彰活動中，通過走訪調(diào)查、小組討論、集體評審，在全縣各單位推薦上報的266位先進人物中確定20位候選人，再通過網(wǎng)絡(luò)公開投票評選、評審打分等方式最終評出“德行龍里”2013年度十大人物并于2013年12月30日舉辦隆重頒獎晚會。十大人物中有“孝之星”陳忠祥和付光益兩位代表，他們的事跡多次得到省、州媒體的宣傳報道，陳忠祥還在今年1月入選中國好人榜，以平凡的行動詮釋了孝文化的真諦與內(nèi)涵。

開展年度十大孝星少年評選活動。由縣文明辦牽頭，縣教育局負責組織實施，在“六一”期間開展“德行龍里”十大孝星少年評選表彰活動，倡導樹立一批先進典型。各校結(jié)合“德行龍里”五個方面核心內(nèi)容，在校園內(nèi)深入挖掘“德行龍里”孝星少年典型事跡，多形式、多途徑開展宣傳教育活動，通過典型事跡引領(lǐng)示范，形成爭做有道德的人，傳承中華孝文化的良好氛圍。

抓好年度孝星人物評選。立足部隊、機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)、村鎮(zhèn)、學校等基層單位，廣泛發(fā)動群眾積極推薦身邊孝星人物，在縣級媒體進行展示和公示，組織群眾踴躍參與評議和投票。將學習宣傳孝文化貫穿活動始終，準確把握宣傳時機和節(jié)奏，創(chuàng)新載體和方式，突出主題、突出特色，把挖掘、推薦、評議、宣傳的過程，作為群眾自我教育、自我提升的過程，從而引領(lǐng)廣大市民樹立尊崇孝道、敬老愛老的道德價值導向。（作者系龍里縣委常委、宣傳部部長責任編輯/哈文麗）

龍里縣緊扣全省“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，繼續(xù)深化“德行龍里”工程，以“孝”文化為突破口，全面提升全縣公民道德建設(shè)。

2013年以來，龍里縣充分結(jié)合本地道德建設(shè)實際，創(chuàng)造性實施以“誠、愛、禮、孝、仁”為核心內(nèi)容的“德行龍里”工程，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。通過一年實踐，“德行龍里”工程在全縣引起強烈反響，有效促進道德意識深入人心。今年來，龍里縣緊扣全省“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，繼續(xù)深化“德行龍里”工程，明確以“孝”文化為突破口，全面提升全縣公民道德建設(shè)。

以農(nóng)村和社區(qū)為重點

實現(xiàn)孝文化全覆蓋

打造孝文化示范基地，利用《村規(guī)民約》踐行孝道。行政區(qū)劃調(diào)整后，龍里縣154個村、13個社區(qū)先后將孝文化寫入《村規(guī)民約》，要求廣大群眾自覺踐行孝道、尊老敬賢。以村為單位組織開展“孝子、賢妻、孝女、孝媳”、文明家庭、星級文明戶等評選活動。在新農(nóng)村建設(shè)中大力加強孝文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立孝文化長廊或宣傳欄，定期更新內(nèi)容，著力打造孝文化示范基地。

冠山街道永安村在新農(nóng)村建設(shè)中，結(jié)合當?shù)孛耧L淳樸、孝文化濃厚的特點，推出“孝道”村規(guī)新六條，把孝文化寫上村間小道文化墻；積極打造“孝美三元”，在三元河畔興建一座“賢孝亭”，亭子里懸掛2013年評選表彰的8位“孝美之星”孝行故事。

用群眾喜聞樂見的方式傳播孝道。利用山歌、農(nóng)民畫等群眾喜聞樂見并喜歡參與的方式，大力傳唱、描繪孝老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，讓孝文化潛移默化深入人心。苗族農(nóng)民畫藝術(shù)之鄉(xiāng)——洗馬鎮(zhèn)平坡村根據(jù)當?shù)孛缱迦罕姁鄢帮w歌”的傳統(tǒng)習俗，利用農(nóng)閑時節(jié)和苗族傳統(tǒng)節(jié)日，積極組織村民開展以傳播孝文化為主題的“畫鄉(xiāng)飛歌”活動。由村民自編自演，廣為傳唱《婆婆也是媽》、《孝敬父母》、《常回家看看》等孝道歌曲，著力弘揚‘孝傳統(tǒng)美德，在全村形成孝老、敬老、愛老的濃厚氛圍。目前，平坡村已開展“畫鄉(xiāng)飛歌”活動11場次、3600余人次參與。

利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚孝文化。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日增進鄰里團結(jié)、家庭和睦，助推孝文化建設(shè)。冠山社區(qū)依托傳統(tǒng)節(jié)日“四月八”，舉辦鄰里節(jié)暨民族文化活動，將社區(qū)居民集聚一起，共品花米飯，同賞民間民俗文藝表演，形成團結(jié)、文明、和諧的新型鄰里關(guān)系。

以校園為切入點

夯實孝文化基礎(chǔ)

龍里縣在抓孝文化建設(shè)中，以“明禮知恥·崇德向善——德行龍里·美麗校園”為主題，開展一系列內(nèi)容豐富、行之有效的活動，弘揚孝文化在校園內(nèi)蔚然成風。把立德樹人作為根本任務(wù)，完善學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿未成年人思想道德建設(shè)工作全過程和各方面。

將孝道納入教學計劃。將尊老敬老實踐作為孝文化教育的活教材，把敬老、愛老、養(yǎng)老、助老作為學校德育教育的重要內(nèi)容納入教學計劃，教育學生常說感恩話、多做孝敬事，養(yǎng)成孝敬美德。充分利用節(jié)假日組織學生到敬老院以及社區(qū)孤寡老人、空巢老人、殘疾老人家里開展敬老助老實踐活動，做一些力所能及的事情幫助老人，加深學生對傳統(tǒng)孝文化本質(zhì)和內(nèi)涵的進一步認識與了解。谷腳鎮(zhèn)觀音小學自行組織編寫以孝文化、道德禮儀、傳統(tǒng)經(jīng)典故事等內(nèi)容為主的《新八德》校本教材，并納入德育教育教學整體規(guī)劃，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

在頌經(jīng)典等活動中融入孝道。全縣各中小學廣泛開展誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等活動，讓廣大師生在潛移默化中加深對孝文化的了解，能知其意、按其行。同時，在班隊活動中，開展孝故事賞析，解讀孝核心思想，講述名人孝敬父母的故事等，讓學生學有榜樣，將孝道精神扎根心中。龍里縣第三小學在5月9日開展情系留守兒童“點亮心愿”活動，誦讀《感恩三字經(jīng)》、手語表演《感恩的心》，以活動的形式教育學生做事要懷著一顆感恩的心，用實際行動回報關(guān)愛自己的人、回報社會。

促使孝敬實踐活動常態(tài)化。倡導學生在周末和節(jié)假日，為長輩端一杯茶、洗一次腳、做一頓飯菜、進行一次談心、制作一個小禮物，讓長輩切實感受到子女的孝敬之情。結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展形式多樣的敬老愛老活動，積極為長輩辦好事、辦實事，營造濃厚敬老氛圍。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，學生逐漸學會感恩父母、感恩師長朋友、感恩集體社會，以實際行動積極踐行“知孝、學孝、行孝”。同時，學校老師在孝敬實踐活動中親力親為、言傳身教；家長積極參與、以小促大，形成孝文化教育良好局面。

抓實校園孝道文化傳媒建設(shè)。通過在校園內(nèi)設(shè)立敬老典范宣傳欄、張貼敬老宣傳畫、舉行敬老事跡報告會等，營造濃厚的尊老、敬老、愛老氛圍。充分利用鄉(xiāng)村少年宮這一平臺開展孝道文化教育實踐活動，讓更多農(nóng)村孩子在參加課外活動中，不斷提高科學文化素質(zhì)，增強思想道德素質(zhì)和孝行意識。谷腳鎮(zhèn)觀音小學將孝道文化等傳統(tǒng)知識書寫或繪畫到校園墻壁、樓道等處，讓文化長廊、讀書亭、學生作品天地等每一面墻壁、每一處畫板都會“說話”，以濃烈的孝道意識潛移默化感染學生。

依托宣傳平臺搭建

營造孝文化氛圍

抓好道德講堂建設(shè)，加強孝文化宣傳教育。龍里縣依托遠程教育網(wǎng)絡(luò)，利用遠程教育站點資源豐富、覆蓋面廣、設(shè)備優(yōu)良的優(yōu)勢定期開展“道德講堂”活動，強化公民思想道德建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）、各級文明單位以及中小學校，均按標準建設(shè)“道德講堂”并定期開講。通過邀請社會各界仁人志士和知名學者講述古今孝道經(jīng)典及身邊好人好事，讓走進道德講堂的每個人都成為道德的傳播者、實踐者和受益者。各鎮(zhèn)（街道）與道德講堂同步建立積德榜，通過樹榜、上榜、議榜、學榜、用榜，促使基層群眾講道德、講孝道。同時，指導村（社區(qū)）充分利用文化站、村級組織活動場所和文化活動室兼做道德講堂，開展村組道德建設(shè)活動。

結(jié)合“送文化下鄉(xiāng)”活動傳遞孝文化。由縣文體廣電局牽頭，收集整理《父親》、《母親》、《常回家看看》等15首孝道歌曲，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展孝道歌曲大家唱活動和專場匯演。各鎮(zhèn)（街道），村、社區(qū)以及各單位各部門均積極組織干部職工群眾開展孝道歌曲傳唱活動，讓孝道歌曲進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭，在市民、企業(yè)員工及家屬中引起強烈反響。同時，縣文聯(lián)也積極培育、組織民間民族文藝愛好者編寫孝道山歌，傳唱傳統(tǒng)道德文化歌曲，營造講道德、講文明、樹新風的濃厚氛圍。

繪制城市孝道宣傳文化墻，進一步擴大市民知曉率。為更直觀地向群眾進行孝文化宣傳教育，龍里縣與城區(qū)建筑工地協(xié)商，落實近1500平方米的建筑圍墻，聘請美術(shù)專業(yè)團隊以“德行龍里”五個核心內(nèi)容為主題，繪制以孝道文化、國學經(jīng)典等為主要內(nèi)容的文化墻，圖文并茂地向群眾直觀地傳遞傳統(tǒng)道德和孝文化。

以評選表彰為契機

掀起傳承孝文化熱潮

舉辦“德行龍里”十大年度人物表彰活動。全縣每年舉辦“德行龍里”十大年度人物表彰活動一次，在2013十大年度人物表彰活動中，通過走訪調(diào)查、小組討論、集體評審，在全縣各單位推薦上報的266位先進人物中確定20位候選人，再通過網(wǎng)絡(luò)公開投票評選、評審打分等方式最終評出“德行龍里”2013年度十大人物并于2013年12月30日舉辦隆重頒獎晚會。十大人物中有“孝之星”陳忠祥和付光益兩位代表，他們的事跡多次得到省、州媒體的宣傳報道，陳忠祥還在今年1月入選中國好人榜，以平凡的行動詮釋了孝文化的真諦與內(nèi)涵。

開展年度十大孝星少年評選活動。由縣文明辦牽頭，縣教育局負責組織實施，在“六一”期間開展“德行龍里”十大孝星少年評選表彰活動，倡導樹立一批先進典型。各校結(jié)合“德行龍里”五個方面核心內(nèi)容，在校園內(nèi)深入挖掘“德行龍里”孝星少年典型事跡，多形式、多途徑開展宣傳教育活動，通過典型事跡引領(lǐng)示范，形成爭做有道德的人，傳承中華孝文化的良好氛圍。

抓好年度孝星人物評選。立足部隊、機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)、村鎮(zhèn)、學校等基層單位，廣泛發(fā)動群眾積極推薦身邊孝星人物，在縣級媒體進行展示和公示，組織群眾踴躍參與評議和投票。將學習宣傳孝文化貫穿活動始終，準確把握宣傳時機和節(jié)奏，創(chuàng)新載體和方式，突出主題、突出特色，把挖掘、推薦、評議、宣傳的過程，作為群眾自我教育、自我提升的過程，從而引領(lǐng)廣大市民樹立尊崇孝道、敬老愛老的道德價值導向。（作者系龍里縣委常委、宣傳部部長責任編輯/哈文麗）

龍里縣緊扣全省“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，繼續(xù)深化“德行龍里”工程，以“孝”文化為突破口，全面提升全縣公民道德建設(shè)。

2013年以來，龍里縣充分結(jié)合本地道德建設(shè)實際，創(chuàng)造性實施以“誠、愛、禮、孝、仁”為核心內(nèi)容的“德行龍里”工程，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。通過一年實踐，“德行龍里”工程在全縣引起強烈反響，有效促進道德意識深入人心。今年來，龍里縣緊扣全省“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，繼續(xù)深化“德行龍里”工程，明確以“孝”文化為突破口，全面提升全縣公民道德建設(shè)。

以農(nóng)村和社區(qū)為重點

實現(xiàn)孝文化全覆蓋

打造孝文化示范基地，利用《村規(guī)民約》踐行孝道。行政區(qū)劃調(diào)整后，龍里縣154個村、13個社區(qū)先后將孝文化寫入《村規(guī)民約》，要求廣大群眾自覺踐行孝道、尊老敬賢。以村為單位組織開展“孝子、賢妻、孝女、孝媳”、文明家庭、星級文明戶等評選活動。在新農(nóng)村建設(shè)中大力加強孝文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立孝文化長廊或宣傳欄，定期更新內(nèi)容，著力打造孝文化示范基地。

冠山街道永安村在新農(nóng)村建設(shè)中，結(jié)合當?shù)孛耧L淳樸、孝文化濃厚的特點，推出“孝道”村規(guī)新六條，把孝文化寫上村間小道文化墻；積極打造“孝美三元”，在三元河畔興建一座“賢孝亭”，亭子里懸掛2013年評選表彰的8位“孝美之星”孝行故事。

用群眾喜聞樂見的方式傳播孝道。利用山歌、農(nóng)民畫等群眾喜聞樂見并喜歡參與的方式，大力傳唱、描繪孝老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，讓孝文化潛移默化深入人心。苗族農(nóng)民畫藝術(shù)之鄉(xiāng)——洗馬鎮(zhèn)平坡村根據(jù)當?shù)孛缱迦罕姁鄢帮w歌”的傳統(tǒng)習俗，利用農(nóng)閑時節(jié)和苗族傳統(tǒng)節(jié)日，積極組織村民開展以傳播孝文化為主題的“畫鄉(xiāng)飛歌”活動。由村民自編自演，廣為傳唱《婆婆也是媽》、《孝敬父母》、《常回家看看》等孝道歌曲，著力弘揚‘孝傳統(tǒng)美德，在全村形成孝老、敬老、愛老的濃厚氛圍。目前，平坡村已開展“畫鄉(xiāng)飛歌”活動11場次、3600余人次參與。

利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚孝文化。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日增進鄰里團結(jié)、家庭和睦，助推孝文化建設(shè)。冠山社區(qū)依托傳統(tǒng)節(jié)日“四月八”，舉辦鄰里節(jié)暨民族文化活動，將社區(qū)居民集聚一起，共品花米飯，同賞民間民俗文藝表演，形成團結(jié)、文明、和諧的新型鄰里關(guān)系。

以校園為切入點

夯實孝文化基礎(chǔ)

龍里縣在抓孝文化建設(shè)中，以“明禮知恥·崇德向善——德行龍里·美麗校園”為主題，開展一系列內(nèi)容豐富、行之有效的活動，弘揚孝文化在校園內(nèi)蔚然成風。把立德樹人作為根本任務(wù)，完善學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿未成年人思想道德建設(shè)工作全過程和各方面。

將孝道納入教學計劃。將尊老敬老實踐作為孝文化教育的活教材，把敬老、愛老、養(yǎng)老、助老作為學校德育教育的重要內(nèi)容納入教學計劃，教育學生常說感恩話、多做孝敬事，養(yǎng)成孝敬美德。充分利用節(jié)假日組織學生到敬老院以及社區(qū)孤寡老人、空巢老人、殘疾老人家里開展敬老助老實踐活動，做一些力所能及的事情幫助老人，加深學生對傳統(tǒng)孝文化本質(zhì)和內(nèi)涵的進一步認識與了解。谷腳鎮(zhèn)觀音小學自行組織編寫以孝文化、道德禮儀、傳統(tǒng)經(jīng)典故事等內(nèi)容為主的《新八德》校本教材，并納入德育教育教學整體規(guī)劃，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

在頌經(jīng)典等活動中融入孝道。全縣各中小學廣泛開展誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等活動，讓廣大師生在潛移默化中加深對孝文化的了解，能知其意、按其行。同時，在班隊活動中，開展孝故事賞析，解讀孝核心思想，講述名人孝敬父母的故事等，讓學生學有榜樣，將孝道精神扎根心中。龍里縣第三小學在5月9日開展情系留守兒童“點亮心愿”活動，誦讀《感恩三字經(jīng)》、手語表演《感恩的心》，以活動的形式教育學生做事要懷著一顆感恩的心，用實際行動回報關(guān)愛自己的人、回報社會。

促使孝敬實踐活動常態(tài)化。倡導學生在周末和節(jié)假日，為長輩端一杯茶、洗一次腳、做一頓飯菜、進行一次談心、制作一個小禮物，讓長輩切實感受到子女的孝敬之情。結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展形式多樣的敬老愛老活動，積極為長輩辦好事、辦實事，營造濃厚敬老氛圍。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，學生逐漸學會感恩父母、感恩師長朋友、感恩集體社會，以實際行動積極踐行“知孝、學孝、行孝”。同時，學校老師在孝敬實踐活動中親力親為、言傳身教；家長積極參與、以小促大，形成孝文化教育良好局面。

抓實校園孝道文化傳媒建設(shè)。通過在校園內(nèi)設(shè)立敬老典范宣傳欄、張貼敬老宣傳畫、舉行敬老事跡報告會等，營造濃厚的尊老、敬老、愛老氛圍。充分利用鄉(xiāng)村少年宮這一平臺開展孝道文化教育實踐活動，讓更多農(nóng)村孩子在參加課外活動中，不斷提高科學文化素質(zhì)，增強思想道德素質(zhì)和孝行意識。谷腳鎮(zhèn)觀音小學將孝道文化等傳統(tǒng)知識書寫或繪畫到校園墻壁、樓道等處，讓文化長廊、讀書亭、學生作品天地等每一面墻壁、每一處畫板都會“說話”，以濃烈的孝道意識潛移默化感染學生。

依托宣傳平臺搭建

營造孝文化氛圍

抓好道德講堂建設(shè)，加強孝文化宣傳教育。龍里縣依托遠程教育網(wǎng)絡(luò)，利用遠程教育站點資源豐富、覆蓋面廣、設(shè)備優(yōu)良的優(yōu)勢定期開展“道德講堂”活動，強化公民思想道德建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）、各級文明單位以及中小學校，均按標準建設(shè)“道德講堂”并定期開講。通過邀請社會各界仁人志士和知名學者講述古今孝道經(jīng)典及身邊好人好事，讓走進道德講堂的每個人都成為道德的傳播者、實踐者和受益者。各鎮(zhèn)（街道）與道德講堂同步建立積德榜，通過樹榜、上榜、議榜、學榜、用榜，促使基層群眾講道德、講孝道。同時，指導村（社區(qū)）充分利用文化站、村級組織活動場所和文化活動室兼做道德講堂，開展村組道德建設(shè)活動。

結(jié)合“送文化下鄉(xiāng)”活動傳遞孝文化。由縣文體廣電局牽頭，收集整理《父親》、《母親》、《常回家看看》等15首孝道歌曲，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展孝道歌曲大家唱活動和專場匯演。各鎮(zhèn)（街道），村、社區(qū)以及各單位各部門均積極組織干部職工群眾開展孝道歌曲傳唱活動，讓孝道歌曲進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭，在市民、企業(yè)員工及家屬中引起強烈反響。同時，縣文聯(lián)也積極培育、組織民間民族文藝愛好者編寫孝道山歌，傳唱傳統(tǒng)道德文化歌曲，營造講道德、講文明、樹新風的濃厚氛圍。

繪制城市孝道宣傳文化墻，進一步擴大市民知曉率。為更直觀地向群眾進行孝文化宣傳教育，龍里縣與城區(qū)建筑工地協(xié)商，落實近1500平方米的建筑圍墻，聘請美術(shù)專業(yè)團隊以“德行龍里”五個核心內(nèi)容為主題，繪制以孝道文化、國學經(jīng)典等為主要內(nèi)容的文化墻，圖文并茂地向群眾直觀地傳遞傳統(tǒng)道德和孝文化。

以評選表彰為契機

掀起傳承孝文化熱潮

舉辦“德行龍里”十大年度人物表彰活動。全縣每年舉辦“德行龍里”十大年度人物表彰活動一次，在2013十大年度人物表彰活動中，通過走訪調(diào)查、小組討論、集體評審，在全縣各單位推薦上報的266位先進人物中確定20位候選人，再通過網(wǎng)絡(luò)公開投票評選、評審打分等方式最終評出“德行龍里”2013年度十大人物并于2013年12月30日舉辦隆重頒獎晚會。十大人物中有“孝之星”陳忠祥和付光益兩位代表，他們的事跡多次得到省、州媒體的宣傳報道，陳忠祥還在今年1月入選中國好人榜，以平凡的行動詮釋了孝文化的真諦與內(nèi)涵。

開展年度十大孝星少年評選活動。由縣文明辦牽頭，縣教育局負責組織實施，在“六一”期間開展“德行龍里”十大孝星少年評選表彰活動，倡導樹立一批先進典型。各校結(jié)合“德行龍里”五個方面核心內(nèi)容，在校園內(nèi)深入挖掘“德行龍里”孝星少年典型事跡，多形式、多途徑開展宣傳教育活動，通過典型事跡引領(lǐng)示范，形成爭做有道德的人，傳承中華孝文化的良好氛圍。

抓好年度孝星人物評選。立足部隊、機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)、村鎮(zhèn)、學校等基層單位，廣泛發(fā)動群眾積極推薦身邊孝星人物，在縣級媒體進行展示和公示，組織群眾踴躍參與評議和投票。將學習宣傳孝文化貫穿活動始終，準確把握宣傳時機和節(jié)奏，創(chuàng)新載體和方式，突出主題、突出特色，把挖掘、推薦、評議、宣傳的過程，作為群眾自我教育、自我提升的過程，從而引領(lǐng)廣大市民樹立尊崇孝道、敬老愛老的道德價值導向。（作者系龍里縣委常委、宣傳部部長責任編輯/哈文麗）