淺議如何教會學生關愛他人

當下，獨生子女越來越多，他們在家庭中盡情享受著“被愛”帶來的幸福感，過著“小皇帝”般的生活。他們在家中說一不二，特立獨行，自私、任性、嬌氣、蠻橫、固執、受挫力差，不懂得謙虛、寬容，不懂得為他人著想，不會關愛他人。這不僅是孩子性格上的一種缺陷，更是家庭對子女在道德品質教育上的一種忽略和缺失。學校是實施教育的主陣地，我認為在教育教學中教會學生關愛他人是不可或缺的，這對促進學生身心健康成長有著舉足輕重的作用，這也是素質教育的一項重要內容。

作為班主任，在實際教學中應如何對低年級學生展開關愛他人的教育呢？

讓學生了解關愛、認識關愛

小學是對孩子進行關愛他人教育的關鍵時期，因為他們已經有了一定的是非觀念，認知事物的能力在逐漸增強。孩子這時的可塑性非常大，他們容易接受直觀、形象的教育。在教學中，我結合實際通過大量的圖片給予學生視覺沖擊，鍛煉他們辨別是非的能力，如小學生給老人讓座，和父母親是怎樣坐一張椅子，小朋友之間是如何互相幫助的等等。通過觀看這樣的圖片、視頻，引導學生明白什么樣的行為是關愛，可以怎樣去關愛他人。

其次，利用淺顯易懂的兒歌或童謠，讓學生讀唱，了解如何關愛他人。如“關愛是父母在疲憊時，你遞去的一杯溫水；關愛是上學路上，家人對你的一聲叮嚀……”另外，我還組織學生閱讀了《小學生學會關愛他人的100個故事》，讓學生在讀故事中成長，凈化心靈，美化品德。