學會說話

在喪失聽力和視力之前，學說話是很快的，可自從得了那場病，耳朵聽不見后，我就說不出話了。我整天坐在母親的膝上，把手放在她的臉上，這樣也就可以感覺到她嘴唇的開合，覺得很好玩。雖然我早已忘了說話是怎么回事，但也學著大家的樣子蠕動自己的嘴唇。家里人說我哭和笑的聲音都很自然。

……

1890年，曾教過蘿拉的拉姆森夫人，剛從挪威和瑞典訪問歸來，隨后來探訪我。

她告訴我，挪威有一個又盲又聾的女孩子，名叫娜布·卡達，已經學會了說話。她還沒有給我講完，我已心急如焚，暗自下定決心，要學會說話。我鬧著要莎莉文小姐帶我去波士頓找霍勒斯學校的校長薩拉·富勒小姐，請求她幫助我，教導我。這位和藹可親的女士愿意親自教導我。于是我從1890年3月26日起，開始跟她學說話。

……

最初，我夜以繼日地苦練，才使我最親近的朋友能聽懂我的意思。隨后，在莎莉文小姐的幫助下，我反反復復練習發準每一個字音，練習各種音的自由結合。一直到現在，她還是每天不斷地糾正我不正確的發音。

只有那些曾經教導過聾啞孩童說話的人才能明白這意味著什么，也只有他們才能體會到我所必須克服的是什么樣的困難。我完全是靠手指來感覺莎莉文小姐的嘴唇的：我用觸覺來把握她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。

遇到這種情況，我就迫使自己反復練習那些發不好音的詞和句子，有時一練就是幾小時，直到我感覺到發出的音準了為止。

我的任務是練習、練習、再練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能把音發準，就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。我急切想看到他們為我的成功而露出笑容。

“妹妹就要能聽懂我的話了。”這成了鼓舞我戰勝一切困難的堅強信念。我常常欣喜若狂地反復念叨：“我現在不是啞巴了。”一想到我將能夠自由自在地同母親談話，能夠理解她用嘴唇做出的反應，我就充滿了信心。當我發現，用嘴說話要比用手指說話容易得多時，真是驚訝不已。為此，我不再用手語字母同人談話了。

……

能用嘴說話以后，我便迫不及待地想趕回家。這一重要的時刻終于來到了，我踏上了歸途。一路上，我和莎莉文小姐不停地用嘴說話，我不是為了說話而說話，而是為了抓緊一切時機盡量提高自己的說話能力。

不知不覺火車已經進站了，只見家里人都站在站臺上迎接我們。一下火車，母親一下把我摟在懷里，全身顫抖著，興奮得說不出一句話，默默無聲地傾聽我發出的每一字音。小妹妹米珠麗抓住我的手，又親又吻，高興得一個勁兒地蹦跳。父親站在旁邊一言不發，但慈祥的臉上卻露出極其愉悅的神色。

直到現在，我一想到此情此景，就不禁熱淚盈眶，真好像是以賽亞的預言在我身上得到了應驗：“山嶺齊聲歌唱，樹木拍手歡呼！”

——選自《假如給我三天光明》（有刪改）

【賞析】

海倫·凱勒的故事被人們反復閱讀，反復傳誦，就是因為我們能從她的身上學習到堅強不屈的意志力，體會到頑強、向上的精神。本版節選的這段文字，就為讀者講述了海倫·凱勒學習用嘴發音說話的艱苦過程，當她因自己獲得的成功而“熱淚盈眶”時，我們不禁也要感嘆：世上無難事，只要肯登攀；唯有堅強，才能戰勝困難，取得勝利。學習如此，人生亦如此。本文語言質樸，情感真摯，讓人讀后獲益良多。