關于近年來未成年人犯罪情況的調查

近年來，隨著經濟社會的飛速發展，未成年人犯罪案件呈多發態勢。2011年至2013年，H市檢察院公訴部門共辦理未成年人犯罪案件217件439人，其中2011年71件134人，2012年54件125人，2013年72件149人，雖然犯罪數量有起伏，但總體人數居高不下。下面筆者就調查的情況及未成年人犯罪的成因和對策談一些個人淺見，以期對減少和防范未成年人犯罪有所裨益。

一、犯罪主要特點

（一）犯罪類型相對集中。通過調查發現，在這200多件犯罪案件中，侵犯公民人身、民主權利，侵犯財產類犯罪約占未成年人犯罪案件總數的90%以上。其中搶劫、搶奪案件95人，約占總數的22%；尋釁滋事、聚眾斗毆案件93人，約占總數的21%；故意傷害案件77人，占總數的18%，盜竊案件60人，約占總數的14%。

（二）共同犯罪問題突出。未成人犯罪日益呈現出聚合性的特點，犯罪有組織、有分工，具有較強的預謀性和計劃性，社會危害性較大。從組成形式上看，有的是單純未成年人犯罪團伙，有的是以成年人為主、未成年人參與。其結伙形式一般是同校、同村、同經歷、同愛好的同齡人糾合在一起。主要從事搶劫、盜竊、強奸、尋釁滋事等團伙犯罪活動，尤以搶劫犯罪最為突出。

（三）暴力犯罪比率較大。提起公訴的這些未成年犯罪案件，所犯罪類型多為侵犯財產、性犯罪和故意傷害以及聚眾斗毆和尋釁滋事等暴力犯罪。其中兩搶類犯罪95人，聚眾斗毆、尋釁滋事犯罪93人，故意傷害犯罪77人，強奸犯罪61人，盜竊犯罪60人。如馬某、丁某等八人搶劫殺人案，六名被告人用樹枝、木棍、柳條、土塊等工具對被害人毆打約3個小時，搶走其身上現金十幾元，并放火焚燒被害人尸體，殘忍程度令人發指。

（四）犯罪突發性較強。未成年人犯罪，往往事前沒有明確目標，而是為了逞威風、顯示自己，或是在偶發事件的影響和刺激下，由于一時的沖動而突發犯罪，還有不少未成年人在實施犯罪行為時，帶有惡作劇、開玩笑的因素，在特定的場合，突發犯罪意識，實施犯罪行為。如高某等人故意傷害案，高某等人在飲酒過程中，因為借火點煙，雙方發生爭執，高某一方將被害人毆打致重傷，高某等五人均被判處有期徒刑。

（五）涉性犯罪呈上升趨勢。從2011年到2013年，在所提起公訴的未成年人犯罪案件中，涉性犯罪78人，占總數的19%，犯罪類型主要集中在強奸案，約占涉性案件的72%。這類案件的另一個特點是犯罪人的年齡主要集中在16-17周歲，且有50%以上的未成年人強奸案件是團伙作案，共同犯罪人數最多的達14人。

（六）犯罪主體受教育程度普遍不高。在所提起公訴的所有未成年人犯罪案件中，無業人員居多，學歷層次低。有些未成年人還未讀完小學、初中，便不思學業，匆匆離校。他們無職無業，四處游逛，廣交“朋友”，浪跡社會，最終滑入了犯罪的泥潭。統計顯示，87%的未成年犯罪人無職業，87%的未成年犯罪人是初中以下學歷，受教育程度低也正是未成年人犯罪的重要原因之一。

二、犯罪原因分析

（一）主觀因素影響。在認識上，未成年人往往帶有很大的片面性和局限性，不能客觀的、理智的對待，尤其是在面對一些突發性事件時，對自已的行為不能作出正確的估價和評斷。如吳某故意傷害案，吳某為某學校高三年級學生，晚自習放學后被幾名社會青年無故毆打，吳某未能正確處理，持刀將對方一名男子當場捅死，雖然經審查，對其防衛情節予以認定，但屬于防衛過當，仍然應當承擔相應的刑事責任。同時，由于未成年人正處于青春發育期，身體開始趨向成熟，具有較強的好奇心和追求欲望，但行為易受情緒影響，自我控制能力弱。如武某故意傷害案，武某因與他人在電話中斗了幾句嘴，便糾集十余人與對方發生毆斗，為逞強，武某持磚頭砸中對方一名被害人頭部，致其重傷，為一時沖動武某將付出五年的自由。

（二）家庭因素影響。家庭教育的好壞、父母道德品質的優劣以及教育方法是否得當等，對子女都有著極大的影響。現實中，有的家長因忙于事業工作，時常忽略對孩子的管教；有的只注意孩子的智力開發，缺少思想品德教育，導致孩子人格上的畸形；有的對子女期望值太高，教育方式簡單、粗暴，孩子感受不到家庭溫暖，很容易走上犯罪道路；有的對孩子過于溺愛，孩子養成懶惰自私、驕傲任性等不良性格，自我意識過強，一旦遇到挫折則又變得非常脆弱，自暴自棄；有的因父母離異，子女缺少正常的父母關心愛護，一旦有犯罪誘因出現，就會鋌而走險；更有甚者家長本身就行為不良，潛移默化之下，孕育下違法犯罪的種子。如涉嫌故意殺人罪的司某，其父親和哥哥均有多次盜竊的前科，從小就對司某造成了極壞的影響，司某剛滿14周歲就將同村7歲的小女孩殺死并奸污尸體。

（三）學校因素影響。學校是未成年人除家庭外又一重要的生活、學習場所，它對未成年人的影響可以說是一個導向標的作用。然而，現在中小學教育普遍存在著片面追求分數和升學率、忽視品德教育的現象，法制教育更是流于形式；個別教師素質不高，教育方法不當，尤其是對成績較差的學生教育管理不力，使得這些“差生”過早地體味世態炎涼、人情冷暖，產生厭學情緒，過早地走向社會，極容易被社會上的壞人拉攏腐蝕；有的學校管理松懈，尤其對住校學生的課外監管不嚴，致使有的學生經常出?？措娪啊⑸暇W吧，甚至夜不歸宿，與社會不良人員接觸，被引誘而走上犯罪道路。如戚某、崔某、程某、李某四人系某中學學生，因平時成績較差、表現不好，不為老師重視，終日游離于班級邊緣，結交社會青年。2012年某日戚某四人與其他兩名社會青年喝酒至凌晨2時許，將一名拒絕送他們回家的賣菜老農毆打致死。

（四）社會因素影響。當前社會中存在的一些拜金主義、享樂主義等不良社會風氣，嚴重影響侵蝕著未成年人的身心健康。如未成年人梁某，其父母迫于生活壓力，常年在外打工，每月寄回的生活費僅能維持日常生活。梁某與朋友相處時常感到手頭緊、沒面子，先后多次入戶盜竊。同時，社會上存在的各種電子游藝廳、黑網吧等娛樂場所，以及充斥著暴力色情、低級趣味等內容的報刊書籍、音像制品等，更是對未成年人犯罪起著直接誘發的作用。如涉嫌強奸罪的王某、張某，小學未畢業即輟學在家，經常瀏覽一些淫穢網站，久而久之二人產生“實踐”一下的想法，遂將一名幼女挾至張某家中，比照黃色錄像將其輪奸，情節極為惡劣。

三、防范對策建議

（一）加強法制宣傳教育。未成年人可塑性強，容易接受教育改造，深入開展普法宣傳教育，營造未成年人健康成長的良好社會氛圍，尤為重要。司法機關在辦理案件的同時還應當加強同政府有關部門、共青團、學校和未成年人保護組織的溝通、聯系與配合，通過建立未成年人犯罪警示基地、定期開展“ 送法進校園”等普法活動，積極開展未成年人犯罪預防工作。

（二）創造良好家庭環境。每個家庭都應從對子女負責、對國家未來負責的高度出發，積極創造良好的家庭氛圍，維護家庭和睦，大力提高家庭精神生活質量。父母首先從自身做起，提高婚姻質量，注意自己的言行舉止，給子女當好表率。發揚家庭民主，反對家庭暴力，加強與子女的交流，掌握好子女的思想動態，及時做好疏導工作，筑牢預防未成年人違法犯罪的第一道防線。

（三）加強學校教育管理。加強對未成年人在校期間的管理和教育，轉變教育觀念，重視對學生的素質教育，適時開設心理教育、法制教育課等，促進在校學生的全面成長。嚴格學校管理，建立安全周密的管理制度。提高中小學教師隊伍素質，對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。加強學校與家長的溝通，建立經常性的聯系溝通機制，如班主任定期家訪或開家長會等，形成學校、家長齊抓共管的良好局面。

（四）加強社會環境治理。政府各有關部門應加強對社會治安綜合治理，特別是加強對學校周邊歌舞廳、電子游戲室、書籍和影碟出租室、網吧等有可能成為誘導犯罪場所的監管，最大限度地消除未成年人犯罪的外部誘因。學校應主動組織有關人員，定期在學校周圍巡查，發現有違反法律規定的上述場所及時報告有關部門進行查處。建立以科技和健身為主要內容的娛樂場所，引導未成年人遠離不良環境，減少違法犯罪。

（五）正確貫徹寬嚴相濟司法政策。對于犯罪的未成年人，堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則，實行“教育、感化、挽救”方針，使其真誠認罪悔罪，重新做人。要從有利于未成年人的矯正出發，多考慮適用非羈押性強制措施，減少未成年人在看守所等場所的交叉感染；量刑時盡可能多地適用非監禁刑，多適用緩刑或罰金刑，給其創造重新做人的機會；社區或村級組織對受過刑事處罰的未成年人應重點予以幫助，促進其徹底改過自新，避免重新犯罪。