新課程下高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題與解決策略

陶慧莉

【摘 要】近年來，新課改在我國如火如荼地開展，對高中化學(xué)也提出了一系列新的要求，實驗作為化學(xué)教學(xué)的靈魂，新課改對化學(xué)實驗教學(xué)也提出了一系列新的要求。本文就高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及解決策略展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 實驗教學(xué) 問題 解決策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.051

近年來，新課改在我國如火如荼地開展，對高中化學(xué)也提出了一系列新的要求，實驗作為化學(xué)教學(xué)的靈魂，新課改對化學(xué)實驗教學(xué)也提出了一系列新的要求。新課改的不斷推進使化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，同時老師和學(xué)生對化學(xué)實驗的重要性也有了新的認識，與此同時，不可否認化學(xué)實驗教學(xué)中還存在一些問題，影響了實驗教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。實驗教學(xué)中存在的問題不僅不利于學(xué)生實驗水平的提升，對學(xué)生整體化學(xué)素質(zhì)的提升都產(chǎn)生了重要影響，因此，迫切要求提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生整體化學(xué)素質(zhì)的提高。

一、目前我國高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的一些突出問題

（1）新舊教學(xué)理念之間存在的沖突

每一門學(xué)科都有其自身的特征，化學(xué)的一個重要特征就是以實驗為基礎(chǔ)，化學(xué)實驗不僅對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，對學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的提升也起到重要作用。通過化學(xué)實驗教學(xué)能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛，減輕學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)壓力，有效訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀得以確立。近年來，隨著新課改的不斷推進，我們能夠明顯感覺到不管是相關(guān)部門還是老師和學(xué)生，都對化學(xué)實驗給予了高度重視，但是在目前中國的教育體制下，高考依然是老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)的指揮棒，由于在高考中沒有設(shè)計實驗的實驗操作部分，因此，雖然老師和學(xué)生已經(jīng)認識到了化學(xué)實驗的重要性，但是卻卻沒能將化學(xué)實驗有效落實到教學(xué)實踐中，而更注重對學(xué)生進行理論知識的教學(xué)，實驗教學(xué)較之于理論知識教學(xué)被弱化。

（2）不能有效發(fā)揮化學(xué)實驗教學(xué)的目的

高中階段的學(xué)生正是人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此具有極強的可塑性。化學(xué)是一門能夠開啟學(xué)生智慧大門的鑰匙，通過化學(xué)實驗?zāi)軌蛴行嵘龑W(xué)生的多種能力，其中，通過化學(xué)實驗?zāi)軌蛴行嵘龑W(xué)生的創(chuàng)新能力就是實驗教學(xué)的一大重點，但是在實際的高中化學(xué)實驗教學(xué)中，通過實驗教學(xué)有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力卻沒有被提上日程。在實驗教學(xué)中，老師更多的是將實驗的步驟介紹給學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生在實際的操作過程中進行驗證，不能通過有效的方法引導(dǎo)學(xué)生進行思考與創(chuàng)新。

（3）學(xué)生對化學(xué)實驗教學(xué)的興趣不夠濃厚

化學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)具有一定的枯燥性，但是化學(xué)實驗教學(xué)往往能夠有效調(diào)動學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，但是在實際的高中化學(xué)教學(xué)中卻存在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚的現(xiàn)象。究其原因主要是學(xué)生進行的實驗操作一般都是驗證性的實驗，學(xué)生根據(jù)已有的步驟對實驗現(xiàn)象進行驗證，學(xué)生在做實驗之前已經(jīng)知道會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，因此，實驗就失去了對學(xué)生的吸引力。高中學(xué)生的好奇心比較強，只有充滿未知的實驗才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）高中化學(xué)實驗教學(xué)的硬件設(shè)施存在缺陷

所謂化學(xué)教學(xué)中的硬件設(shè)施主要是指學(xué)生做實驗所必需的實驗室、實驗器材等。要想引導(dǎo)學(xué)生有效掌握化學(xué)實驗儀器的使用方法，使學(xué)生在化學(xué)實驗中去觀察、思考，就必須為學(xué)生提供親自進行實驗的機會，學(xué)生只有在實際的操作過程中才能對實驗的精髓有更加深刻的體會。然而在實際的實驗教學(xué)過程中，實驗教學(xué)的硬件設(shè)施不齊全是存在的一個突出問題，影響了學(xué)生進行實際操作，不利于學(xué)生實際動手能力的提升。

二、解決高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在問題的有效措施

（1）將新的教學(xué)理念引入化學(xué)實驗教學(xué)

隨著新課改的不斷推進提出了一系列新的教學(xué)理念，尤其是對于化學(xué)實驗教學(xué)，提出了很多新的要求。要想做好一件事最重要的就是對這件事引起重視，因此要想有效克服化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)理念，對化學(xué)實驗的重要性給予重視，不管是老師還是學(xué)生都要進行一場思想革命，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)理念，將實驗教學(xué)放在重要的位置。不管是學(xué)生還是老師都要認識到通過化學(xué)實驗?zāi)軌蚋玫卮龠M學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，更加深入地理解化學(xué)知識點，在實驗過程中提高觀察能力，并不斷提高動手能力，促進學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)的提升。

（2）通過實驗有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一種寶貴的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑有很多種，其中實驗是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要途徑，因此在實驗教學(xué)過程中，老師既要對學(xué)生進行客觀化學(xué)知識的傳授，還要注重有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。老師要采取多種措施對學(xué)生的思維能力進行訓(xùn)練，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并非一朝一夕之事，需要老師在實驗教學(xué)過程中，尤其是學(xué)生的實際操作過程中對學(xué)生不斷進行創(chuàng)新思想的教育，不斷進行創(chuàng)新方法的引導(dǎo)，只有學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了有效提升，才真正達到了化學(xué)學(xué)習(xí)高層次的要求。

（3）有效提高學(xué)生的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)興趣

對于化學(xué)實驗教學(xué)而言，學(xué)生是否對實驗有濃厚的興趣是學(xué)生上好實驗課的關(guān)鍵。對于對化學(xué)實驗課感興趣的學(xué)生而言，實驗的過程就是一種享受，對于對化學(xué)實驗不感興趣的學(xué)生而言，實驗課就顯得枯燥無味。學(xué)生在實驗的過程中只有對實驗現(xiàn)象進行深入的思考，才能有新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，而引領(lǐng)學(xué)生思考的契機就是學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，因此，老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)枯燥的課堂教學(xué)方式，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性，有效調(diào)動學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（4）以堅實的硬件設(shè)施做保障

想要讓學(xué)生有更多親自進行化學(xué)實驗的機會，有效提高學(xué)生的實際操作能力，就要為學(xué)生提供進行化學(xué)實驗的硬件設(shè)施。要在條件允許的情況下合理購置更多的實驗器材，同時對于原有的實驗器材能夠做到合理運用，為每一個學(xué)生進行實際操作提供更多的機會。學(xué)校不僅要注重實驗器材的購進，還要注意器材的保養(yǎng)，保證實驗器材的精密度。

綜上所述，筆者作為一名具有多年一線高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老師，深深體會到化學(xué)實驗對于學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)乃至人生發(fā)展的重要性。面對高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的一些問題，筆者在文中進行了相關(guān)分析，并針對存在的問題的特點提出了能夠有效解決問題的策略，希望能夠?qū)蠋煹慕虒W(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有所啟發(fā)，并為高中化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生一定的推動作用。