職業學校社團建設與人才培養的問題研究

張 慧

（泰州機電高等職業技術學校，江蘇 泰州225300）

學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。是學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式。學生社團是我國校園文化建設的重要載體，在促進學生成人成才等方面發揮著重要作用，它是學生通過學校第二課堂實現夢想的舞臺。2013年五四青年節，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在中國航天科技集團公司中國空間技術研究院“實現中國夢、青春勇擔當”主題團日活動中，同各界優秀青年代表座談會中說到：“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！保?］

一、職業學校社團建設存在的問題

（一）學生思想認識不夠，參與積極性不高

職業學校的學生自信心不足，對前途悲觀失望，缺乏人生追求的動力；職業理想模糊，職業目標不明。他們在初中就被看做是失落的群體，少數學生還有較強逆反心理和盲從心理。他們在進入職業學校后，內心受到嚴重的挫傷，對任何學習或活動都持自卑的態度，積極性不高，甚至加入社團還是被“逼”的。

（二）學校重視程度不夠，管理制度不完善

職業學校中許多學生社團的制度還很不完善，運作也不規范。有的社團沒有章程，缺乏日?？己酥贫取⑴囵B制度、激勵制度，有些社團雖然制定了規章制度，但這些制度形同虛設，缺乏有效的執行。對于社團成立和開展活動沒有按照有關規定進行申請、審批、報告，以至社團成立后活動開展情況存在嚴重的失控現象。據筆者了解，目前許多職業學校對社團的作用認識不一，一些學校將社團的發展單純地歸入德育工作的范疇，社團的發展往往缺乏計劃性和規劃性。學校在管理上也存在兩種極端，一種是沒有給社團一定的發展空間，所有社團必須嚴格按照學校要求開展活動；另一種是學校疏于管理，具體的工作都落到社團聯合會的干部身上，導致社團成立自發性強，隨意性大，造成各種社團相互交叉，設置不合理的現象［2］92。

（三）社團活動受到制約，保障體系不健全

目前，大部分職業學校社團活動由于受到時間、場地、師資等條件的制約，很少開展甚至不能開展活動。受蘇南、蘇中、蘇北地域特點、經濟發展水平的差異，絕大多數的職業學校由于經費不足，沒有更多的資金投入改善學校硬件設施，活動場地相對較少，沒有充足的空間讓學生開展社團活動，有些社團聘用校外教師成本高，而本校教師又沒有足夠的時間來指導學生，社團活動越來越少，嚴重阻礙了學生社團的發展。

（四）社團種類不均衡，職校特色未能體現

當前，不少職業學校未能將學生社團建設與學校自身專業建設緊密結合，在人才培養方案設計過程中也沒有將社團建設作為專業建設的一個重要方面，專業類社團可有可無，沒有針對性［3］43-46。通過對江蘇省內部分學校的調研發現，許多學校的學生社團種類都集中在文娛或者體育類，而實踐和專業類的社團數量較少，基本都不超過整個社團數量的20%。社團的設置并未考慮到職業學校培養實用型、技能型專業人才的特色，這樣的學生社團構建形式不利于形成優勢互補的良好格局，也不利于社團發揮教育育人的功能。

二、職業學校社團建設的幾點建議

（一）加強思想政治教育，促進心理健康成長

加強思想政治教育，是學生社團能否健康發展的前提。這對于深入貫徹落實黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育的根據任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”具有重要意義。由于學生年齡偏小，接觸社會、了解社會的機會較少，導致部分學生不能客觀、辯證地看待問題，無法正確地辨別是非，使得學生社團在活動內容和形式上容易偏離正確的方向。一方面，學校要加強學生社團的政治導向。另一方面，針對職業學校的學生大多是中考落榜生，心理上或多或少都會有失落感，學校要幫助學生重新樹立自信心，解決他們的思想矛盾，引導他們形成正確的人生觀和價值觀，建立人與人之間和諧的人際關系。所以，保持學生社團發展的正確方向，實質就是要加強學校黨團組織對學生的管理和引導，為學生社團的健康發展提供重要的組織保證。

（二）注重專業社團建設，合理調整社團結構

絕大多數職業學校主要把精力集中在了文娛類、體育類等社團，忽視了專業社團的建設。《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》指出，職業教育要以服務為宗旨，以就業為導向，加強職業技能培養，全面提高學生的就業創業能力。專業社團作為第一課堂的延伸與拓展，是學生職業能力培養的新途徑，是學生專業實踐的新舞臺，是培養學生職業能力的新動力。我們要調整現有社團結構，大力發展專業社團，把專業社團定位為“興趣+技能”，即“技能型”社團，同時學校應充分考慮與自身專業的緊密結合，將高職示范校人才培養目標（高素質、高技能、應用型）作為社團的主要內容，同時還要緊扣專業建設的方向，圍繞工學結合的人才模式，以技能為主線來確定社團的活動計劃。

（三）健全社團管理制度，完善社團評價體系

學校要進一步規范、修訂和完善社團相關章程，深入研究學生社團發展規律，明確社團管理部門職責，制定社團登記注冊、注銷、換屆選舉等制度，加大對學生社團執行章程的監督力度，對社團活動的策劃嚴格審核，推動學生社團的制度化、規范化進程。加強對學生社團干部的培養力度，定期組織培訓班，注重新老成員銜接和傳承。充分發揮指導教師的作用，建立相應的獎勵和激勵機制，提高學生的積極性、主動性和創造性。同時，加大對社團活動場所的經費投入，依靠一些高校的硬軟件條件，實現資源共享，保證社團健康、持續、穩定發展。建立科學的評價方式體系，以“圍繞自己”為考核主要內容，以社團和社團成員為考核評價對象，促進學生全面發展，形成學生個性特長。如圖1所示。

圖1 科學的評價方式體系

（四）創新社團活動模式，強化社團育人功能

許多學生熱衷于校內的一些娛樂形式的活動，社團活動停留在傳統、簡單的活動層面，缺乏創新性和深度。我們應鼓勵學生社團走出校園，走進社區，開展公益服務和社會實踐類活動，增強社會責任感和使命感。加強校內外社團之間聯誼活動，通過社團間橫向的溝通交流、開闊視野、取長補短，提高社團成員的社會交往能力、表達能力、分析和解決問題的能力［4］99-101。充分利用宣傳欄、網站、校報、廣播站等傳播媒體，積極宣傳活動特色，打造品牌社團。以全國文明風采大賽、技能大賽為契機，開展社團之間的文武比拼，不僅提高了他們的文化基礎和專業技能水平，對推動學校全面發展也起到了積極的作用。

（五）引入社團學分制度，激發學生參與熱情

參與社團活動的學生由于興趣愛好所在，將很多時間花費在了社團活動中，從而占用了正常的學習時間。團委應積極配合教務處、學生處等行政部門將社團活動納入教育教學總體規劃和教學大綱，同時引入學分制。學生只要參加社團活動，達到課程目標，修滿一定的課程，就可以取得相應的學分。這對鼓勵學生參與、加強社團管理以及保證社團可持續發展都起到了積極的作用。

三、結語

社團活動在職業學校建設和發展中扮演的角色是越來越重要。重視學生社團的作用，關心學生社團的成長是學校發展的趨勢與時代要求，我們要極力打造精品社團，搭建學生成長平臺，把個體精神生命發展的主動權還給學生，讓學生找到點燃人生夢想的“舞臺”。

［1］教育部，共青團中央.關于加強和改進大學生社團工作的意見［EB/OL］.2005-01-13.

［2］周慶林，王杭貴，胡珍霞.職業院校學生社團建設與創新［J］.職業技術教育，2009（14）.

［3］沈 杰，張 軍.高職院校學生社團建設及管理模式探索［J］.北京工業職業技術學院學報，2011，10（2）.

［4］張勝杰.中職學校學生社團的問題與對策研究［J］.天津職業院校聯合學報，2012（3）.