重視技術工人培訓是企業發展的必然選擇

劉妍

摘 要：技術工人在企業生產經營活動中處于主體地位，他們直接承擔著企業生產的重任，是決定企業績效的重要因素之一。加強技術工人培訓，提升技術工人的職業技能和綜合素質是所有企業必須抓在手上的事關企業發展的大事和必然選擇。

關鍵詞：技術工人培訓；企業發展；必然選擇

技術工人是指具有一定的專業技術特長，掌握著一定的操作技能，并在生產一線從事某種專業性和操作性很強的工作的專項工作人員。在我國，技術工人一直在產品制造、建筑安裝等領域扮演著重要的角色。目前，全國的技術工人人數大約有3.5億人。他們是各行各業的生產主體，他們的技術水平和工作效率直接影響著產品的質量和企業的績效，進而影響企業的市場競爭力和發展前景。所以，加強技術工人培訓，提升技術工人的職業技能和綜合素質是各個企業在企業發展和人力資源管理的過程中無法忽視的問題。企業在招聘高素質的技術工人的同時，也要注重對現有的技術工人的培訓，以達到企業生產需求和發展需要。近年來，為了提高企業技術工人的綜合素質，提高企業生產力和市場競爭力，加強企業的發展潛力[1]，企業紛紛認識到了職業技術工人培訓的重要性，都專門設立了相關技術工人培訓部門，或者是通過購買一些社會培訓機構的服務來對企業技術工人進行培訓。

1 技術工人對企業發展的重要性

（1）技術工人在企業生產活動中擔綱重任

技術工人是施工過程的實施者和生產設備的操作者，技術工人的技術水平對生產設備的有效運行，生產過程的有序進行和生產工藝的把關都產生著重要的影響。而以上這些因素又直接影響著企業的生產效率和產品質量，與企業的市場競爭力和發展力息息相關。

（2）技術工人培訓是企業人力資源管理工作的重要部分

其一，幫助新技工迅速上崗。對于企業來說，招聘的技術工人大致分為兩類。一類是直接招聘剛從職業技術學校畢業的畢業生，一類是招聘從別的企業跳槽的，具有一定工作經驗的成熟的技術工人。對于剛從技術院校畢業的學生而言，他們剛進入社會，面對的是一個完全新鮮但陌生的生活環境和工作環境，企業的文化的培養將會給他們造成巨大的影響，他們具有無限的發展潛質和可能。對于后者而言，這樣的技術工人已經具備一定的工作技能和社會經驗。在聘用后能夠馬上上崗，且能熟練操作，能夠起到立竿見影的作用。但是相對來講發展已經成型，潛力沒有前者那么大。對于技術學院的畢業生來說，企業給他們的印象和他們在企業中所收到的待遇對他們的工作態度和工作能力的影響十分重要。這些新進的企業員工會根據自己對企業的主觀態度的和印象選擇自己的工作態度，是把企業當作其事業的起點，并努力工作，依靠企業這個平臺實現自己的職業目標和人生價值，還是僅僅是把這作為一個暫時賺錢糊口的中轉站，干了一段時間就拍拍屁股走人。所以，作為企業的管理者和人力資源部的主要負責人員需要通過定期對企業技術工人進行培訓，一方面能讓職工盡快的融入企業的工作環境中來。

其二，提高工作績效。一個人的知識儲備的技能熟練程度是影響其工作績效和職業發展的重要條件，技術工人只有不斷豐富自己的知識儲備，加強自己的技能熟練程度，才能高質量的完成日常工作和迎接更大的挑戰，擔負更重大的責任，才能不斷在自己的職業生涯中走的更遠。企業定期給技工安排職業技能培訓，員工在收到專業的培訓和指導之后，能夠糾正自己工作中存在的問題，掌握正確的操作方法，學習前沿的操作技術，接觸正確的職業觀念，使得員工在工作態度和工作能力兩方面都得到改善和提高。

2 加強技術工人培訓的方式

（1）建立校企合作培訓機制

對于企業來說，建立一套企業內部的培訓體系需要耗費一定的資源。企業可以充分利用職業技術院校的專業優勢，開展校企合作培訓。一方面，相關院校通過和企業合作，加強了學生的社會實踐機會，同時可以得到一定程度上緩解學校的經費的壓力。也可以提高學校的畢業生就業率，擴大社會影響，提高生源質量。另一方面，企業可以省去大量的培訓技術工人的開銷，并且讓技術工人得到專業的技術指導，同時，企業也能通過和學校的合作獲得穩定的高質量的勞動力供應[2]。

（2）建立完善全面的培訓體制

對技術員工的培訓不能三天打魚兩天曬網，對于管理層來說，不能興致一來就對技術工人來一次培訓，否則就擱置這個問題。企業需要建立一套完善的技術工人培訓體制，根據產業特色和企業自身生產的實際狀況制定適宜可行的培訓方案和培訓計劃。加強對不同類型的技術工人，不同崗位的技術工人，和處在職業生涯不同階段的技術工人的針對性的培訓。這樣才能真正的使職業培訓發揮其效用，為企業的發展創造更好的條件。

（3）建立激勵監督機制

企業應該建立激勵監督機制，根據技術工人的工作表現做出不同的對策，對于工作認真，有突出貢獻的員工應予適當的獎勵以提高其企業歸屬感和榮譽感，激發員工的發展潛質，保證人員的穩定性。同時，又要嚴格監督技術工人的日常工作狀況，對工作狀態不盡人意的員工要及時疏導。

參考文獻：

[1]畢新英. 改革和發展職業教育培養高技能人才[D].山東大學，2010.

[2]應陳暉. 技術工人培養模式創新研究[D].華東師范大學，2009.