王斌 劉嘯宇 馬永佳
摘 要:我們將要做的,就是幫助那些有遺憾,有后悔的人,圓了他們的夢,讓他們沒有遺憾。我們聆聽他們的故事,了解他們的遺憾,然后通過表演的方式用數碼設備將曾經令人們遺憾的場景重現,但是這次重現,我們將按照顧客的要求,將當時的情況重新演繹,使結果圓滿。
關鍵詞:攝影;大學生活
1 項目研究的目的、意義
來源:人生在世,難免許多不如意,更有年少輕狂時光,自然地,就有許多人會在沖動的時候,或者是想法不全面的時候做下許多本來不應該做的事,回想起來,令自己后悔不已。
走過黑色的六月,經過等待的七月,我們邁入了金色的大學時光,在這里,我們將渡過最美好的一段歲月。還記得大學里的許多,那一幕幕鏡頭讓我們永生難以忘懷,刻骨銘心,軍訓時的殘酷,第一次上課的激動,參加社團,活動的期盼,與別人交往,那些難忘的過往,還有,那份最最純真的愛情,那個沒有任何目的與我在一起的人,也許現在他還陪著我。轉眼畢業,每當回首那些逝去的青春歲月,心中便有千言萬語。有人說:大學生活猶如一輪明月,充滿著詩情畫意。而我認為,大學生活更是一首歌,既有憂傷,又有歡樂,像一只有酸、有甜、有苦、有辣,還有澀的五味瓶。也有人說:大學生活像蔚藍的天空,像浩瀚的大海,你投入得越深,感受就會越真切。而我認為,大學生活是一幅美麗的畫卷,更是一首深沉的詩,只要你擁有一顆熱情的心,這首詩,這幅畫會帶給你無窮的樂趣與美好的希望。春去春來,花開花落,每一處溫暖美好的角落都筑成了我們求學尋夢的圣地。每到冬末春初,那郁郁蔥蔥的紫荊花樹便開滿了絢紫的花朵,風兒一吹,飄飄灑灑地下起紫荊雨。落日余暉下的紫荊花是那么地唯美,在紫荊花下讀書亦是一件樂事,漫步在花雨中,耳邊是朗朗書聲,也不失為一種心靈的享受。我相信,畢業之后,對大學的許多美好回憶都將源于此情此景。我們都在離開大學后的某一天,懷念這一段難忘的歲月,就像我們懷念高中生活一樣。
倏忽而逝的美好時光,我將所有感情停靠在花溪的一所百年學府里,停靠在花溪如詩如畫的風光里,停靠在大禮堂前的櫻花樹下,停靠在梧桐樹林縷縷斑駁的陽光里,停靠在學生公寓的一個寢室里,停靠在逸夫樓前魯迅的目光里,停靠在大師們淵博的知識里,停靠在家一般溫暖的懷抱里,那里有我的學習、愛情、娛樂、愿望。坦然相惜四季的輪回,春天,看飄飛的柳絮,吐翠的新枝,綿綿的細雨,我的心滿載著幸福。秋天,看云淡風輕中悠然飄飛的落葉,衰敗頹喪的枯草,我的心滿載著收獲的喜悅。冬日,看那寧靜紛揚的綿綿雨絲,洗去的是韶華流逝的傷痕,化為流水匯入歲月沉積的江河,心靈煞是一片寧靜。
我想,我們一生難以忘懷。我想,我們一生都會記住這些時光。然而,在這里我們也犯下了不少的過錯,錯誤的對待了許多人,也留下了許多的遺憾。比如:沒有認真學習,沒拿過獎學金。
沒有參加過一次校園活動,沒有上過音樂廳、模擬法庭、大學生活動中心的舞臺。
大學四年,班上還有很多同學沒怎么交流過,沒有交到一個特別鐵的摯友,體會到"一生得一知己足矣"的感覺。沒有把在大學的記憶收錄進相機里。沒加入過學生組織和社團,沒做過兼職。沒有常回家看看,沒經常給父母打電話。常常從圖書館路過,但是四年下來沒進去過幾次。大學四年,沒有人生規劃。凌亂的四年,大一是吶喊,大二是彷徨,大三是傷逝,大四是朝花夕拾。 當一本本沒用過幾次的教科書被扔掉時,心情感覺蠻失落的。
而我們要做的,就是幫助他們重現當時美好的場景,或者彌補曾經的遺憾,并將這些做成有形的記憶,保存下去。
因此,我們想到了這個項目-追憶流年往事。
目的:我們將要做的,就是幫助那些有遺憾,有后悔的人,圓了他們的夢,讓他們沒有遺憾。我們聆聽他們的故事,了解他們的遺憾,然后通過表演的方式用數碼設備將曾經令人們遺憾的場景重現,但是這次重現,我們將按照顧客的要求,將當時的情況重新演繹,使結果圓滿。
意義:如果項目能夠進行,我們將可以幫助許多的人,令他們得到一段珍貴的文件,里面有他曾經遺憾的事情,但是卻是不同的結局,雖然這些東西都是假的,不過卻可以在一定程度上給這些人一定的安慰,讓他們心頭的痛苦得意減輕。
2 項目主要研究內容
服務是商品的附加價值。向高附加值產品發展,市場將無窮盡。消費者往往認為服務應該是免費的,但實際上從來沒有免費的服務,一個企業要想提供好的服務,必須有財力支持。所以說,服 務免費只是把服務的價格"包"在產品里同產品一起賣出。如果服務不能帶來一些附加價值,不讓客戶覺得物有所值,客戶上一回當,不會再上當,用戶的需求決定了這種服務的價格。從對顧客的利益來說,服務是投資,它能夠取得豐厚的回報。
我們所研究的便是提升攝影、婚慶等公司原有商品的附加值,為其在攝影、婚慶活動等活動中出背景、觀眾、群眾演員等,即為了其中心經營的服務項目而服務。提升其原有的價值,使之在市場經濟的社會競爭中更加有競爭力。
本項服務內容主要研究的內容方向為:
了解目前一般的攝影機構所提供的背景、環境等服務,有些攝影機構只追尋一種環境上的意境而不追尋人文上的意境,其實,有很多的回憶錄的照片的拍攝更加需要的是人文的環境,本課題的研究,則是鉆社會一般攝影機構、策劃機構等的漏洞。
(1)網上調查,搜集一般情況下大多數此類媒體會做的工作;
(2)現實調查,去市面上的影視機構詢問,并在其沒有類似服 務的情況下,向其宣傳我們的創意以及我們的服務,以爭 取合作;隨著人們生活質量的提升,人們對于過去的美好也越來越懷念了,但是過去的時光是我們再也追尋不到的,不像電視劇可以重播,人生就只有一次,我們需要了解消費者的需求,看看不同生活層次的人會有不同的追求,但是要調查我們的服務模式有多少人感興趣,又有多少人覺得自己會用得著我們的服務; 對于不同身份:學生、即將結婚的年輕人、已經結婚的年青人、中年人等不同人群進行問卷調查,了解他們的需要, 以及對此項服務的感興趣程度,并對感興趣的人群進行分析,以了解人們的真正需求;高于普通硬件服務的特殊服務,社會的需要。
3 項目特色及創新
首先,本項目在其他傳統的攝影服務的基礎上增加了視頻制作的服務,然后我們制作的視頻是可以還原顧客的過去,我們聆聽他們的故事,了解他們的遺憾,然后通過表演的方式用數碼設備將曾經令人們遺憾的場景重現,但是這次重現,我們將按照顧客的要求,將當時的情況重新演繹,使結果圓滿。曾經遺憾的事情,但是卻是不同的結局,雖然這些東西都是假的,不過卻可以在一定程度上給這些人一定的安慰,讓他們心頭的痛苦得意減輕。在以后的生活中能夠少一份障礙,多一點理想。
參考文獻:
[1]張柯.《記錄與捕捉》寧波 : 寧波出版社, 2010.
[2]張瑞琪.《回顧展望開啟新"鏡界"》.天津 : 天津人民美術出版社, 2010.
[3]張蘇.《感受吉林白山松水》長春 : 吉林攝影出版社, 2010.
[4]彭仕雄.《風情大別山》武漢 : 湖北美術出版社, 2010.
項目基金:哈爾濱商業大學創業創新訓練計劃校級項目,項目編號:201310240121。指導教師:仲維慶。