國內外MOOC的發展及其特點

李士艷

摘要：文章闡述了MOOC 的概念，并結合MOOC近幾年飛速的發展，列舉了國內外優秀的MOOC平臺，將MOOC平臺與以往開放課程相比較，闡述了MOOC平臺的特點，研究表明MOOC雖然從諸多層面做了有益的探索，但整體功能的完備性方面還不夠成熟，還有待進一步的完善。

關鍵詞：MOOC；發展；特點

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）24-5713-02

1 MOOC的概念及發展

1.1 MOOC的概念

MOOC這一概念最初是由戴夫.科米爾和布萊恩.亞歷山大開始使用的，實際上是喬治.西蒙斯和斯蒂芬.唐斯在馬尼托巴大學開設的一門新型的大規模開放網絡課程“MASSAIVE OPEN ONLINE COURSEs”首字母的縮寫，是一種針對于大眾人群的在線課堂，人們可以通過網絡來學習在線課堂，MOOC是遠程教育的最新發展，它是一種通過開放教育資源形式而發展來的1。

1.2 MOOC的發展

1） 國外MOOC發展

2012年MOOC在美國取得了空前成功，該年被媒體稱為“MOOC之年”。在這些在線教育組織中，Coursera、edx、udacity脫穎而出，備受矚目，被稱為在線教育的三駕馬車。Coursera： https：//www.coursera.org/，是由斯坦福大學的計算機科學教授吳恩達和達芙妮·科勒聯合創建的一個營利性的教育科技公司2。截至到2012年11月，Coursera上有來自196國家的超過190萬人。他們至少注冊過一門課堂，盡管有數百萬人注冊過課堂，但完成率僅是7-9%3。edX：https：//www.edx.org/， 這是一家從哈佛和麻省理工學院（MIT）起家的非盈利在線教育公司，2012年秋天，edX在MITx啟動4。udacity ：https：//www.udacity.com/，至2012年九月， Udacity有12個開放課堂5。

2） 國內MOOC發展

同樣，在世界各國MOOC強勁發展的勢頭下，國內大學MOOC行動也是風生水起，MOOC教學模式打破了之前網絡課程及精品課程單向的視頻授課形式，為學習者免費提供世界名校名師的視頻授課，并將整個學習進程、師生互動、生生互動環節通過網絡平臺完整地、系統地、全天候地展現；……