學生全面發展的管理創新策略實踐與思考

張慎安

摘要：學校本著為地方經濟培養合格建設者的辦學宗旨，為學生的全面發展創造條件，為學生的終身發展奠定基礎的辦學理念，在教育活動中以常規夯基礎，努力構筑活動教育平臺，提升學生綜合素質，讓學生能動地獲得知識、體驗和感受；豐富學生的經歷和各種經驗，增加對社會和外界現實的認識和了解；更好地給學生創造一個認識自我及又相互認識，相互溝通，相互學習，相互感受的機會，彌補個人的不足，糾正成長中的偏失，使他們在新穎生動的活動中，獲得快樂和充實感，更加熱愛生活，熱愛生命，熱愛社會。

關鍵詞：活動；原則；學生；素質

中圖分類號：G420文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）18-009-2一、活動教育的內容和目的

第一項是常規性德育系列活動。在學校德育活動中，我校堅持以省陶研課題《陶行知生活教育理論在農村中學德育中的研究》為抓手，以培養學生良好的“做人習慣”、“學習習慣”、“生活習慣”為具體目標，不斷提升學生素質。

1.堅持學校德育工作的全員管理，全方位管理。通過每周一的行政領導輪流進行的“國旗下講話”，班主任對班級的常規管理，加強對學生的民族精神教育、誠信教育、珍愛生命教育和民主法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。

2.堅持精細化管理，實現精致管理的目標。為提高德育的針對性和實效性，我校將抽象的教育具體化，要求學生做到“十做好”，即佩戴胸卡走好路、文明禮貌說好話、儀表得體理好發、鍛煉身體做好操、保護環境掃好地、認真學習寫好字、陶冶情操唱好歌、培養能力上好課、愛惜糧食用好餐、美德高尚做好事，把養成教育內容具體化、過程精細化。

3.堅持多管齊下，形成教育合力。我校緊緊抓住各類創建的契機，進行漫畫展覽、環保知識宣傳、安全文明宣傳、法制教育、“三心教育”等，濃厚學校的教育氛圍，而且著力家庭、學校、社會合一，充分挖掘教育資源，拓展德育空間。學校定期邀請法制副校長作輔導講座，成立心理咨詢室對學生進行心理疏導，組織學生外出參觀學習，參加德育基地的社會實踐活動等等，使學生在活動中受到教育，在潛移默化中受到熏陶。

第二項是活動化課堂模式。在課堂上教師適時適情開展課堂教學互動活動。在數學課上，開展數學趣味故事活動，數學游戲活動；語文課進行演講、小品表演和編刊活動；歷史課進行參觀活動，歷史人物講座活動，辯論活動等等。例如：數學老師在進行抽象的數學概念的教學時，教師通過構建學生操作實驗的活動情境，并從學生操作獲得的結論為感性材料展開教學，形成實驗——猜想——驗證的數學活動模式。

第三項是設立校園文化活動月。這樣做不僅豐富了校園生活，而且可以很好地為學生提供一個全面參與、全面展示的機會，讓學生在活動中思考、學習和提高。我校設立的一年一度“校園文化藝術節活動”為期一個月，時間安排在每年的12月份。整個活動規模大，內容豐富，形式多樣，包括長卷繪畫比賽、硬筆書法比賽、英語小報設計比賽、古詩詞朗誦比賽、現場作文比賽、打字比賽、燈謎競猜、學生收藏品、手工、科技小制作展覽、環保時裝設計、校園歌手大賽、多米諾骨牌、拼圖、五子棋、軍棋比賽、文藝匯演等。每一個學生都能找到自己喜歡的活動項目。特別是文藝匯演將藝術節系列活動推向了高潮，學生們像過節一樣興奮、高興。學習的緊張和煩惱很快忘卻，自我展示和獲知的快樂使學生的精神振奮，更重要的是學生在活動中感悟到了很多新的東西，對他們的健康成長十分有益。

第四項是建立豐富多彩的校級或班級活動的制度。社會方面的各種信息，校園內的各種信息，經過認真的篩選和組合，可以發現不少很好的活動素材，再經過一定的準備，就能進行活動。這種活動可以是校級的，也可以是班級的。讓學生在比較多的活動氣氛中去生活去學習去思考，學校和班級就充滿了活力，充滿了文化氛圍，充滿了鼓舞人心的力量。

第五項是有聲有色的收藏特色活動。2008年出版的《青少年收藏入門》，我校將它列入校本教材，學校非常重視學生的收藏活動。首先分年級成立了收藏興趣小組，特聘常熟市收藏家協會理事擔任輔導工作，做到定時間、定人員、定內容、定地點開展活動。學校訂閱購進了收藏的書刊供學生學習交流，還經常與相關收藏組織聯系，來校介紹收藏知識，展出各類藏品。這些活動的舉辦吸引了大批喜愛收藏的學生，使全校的收藏活動蓬勃開展起來。

收藏已作為一門文化進入了我校教育的領域，老師們在課堂教學中將藏品作為輔助教具，使課上得更加直觀形象。如歷史老師在課堂上展示過去的布票、糧票、購物證等來講改革開放；美術老師直接舉辦連環畫收藏班級展覽來上連環畫一課。我校將收藏活動融進各科教學當中，成為教書育人的重要輔導工具和教改活動的重要一環，同時強化了素質教育，全面提高學生素質。

第六項是體育活動張馳有度。初中學生正處在生長發育的旺盛階段，如何抓住這個有利階段，通過訓練全面發展學生身體素質和基本活動能力，促進身體機能的提高至關重要。我校認真落實《學校體育工作條例》，開好每屆校運動會，推進陽光體育運動。體育領導小組專門制訂了體育活動課方案，全面實施《學生體質健康標準》，科學、合理地安排課程表和作息時間表，大力推進體育大課間活動，利用每天上、下午各半小時蓬勃開展“陽光體育運動”，確保學生每日在校時間不超過7小時，體育鍛煉時間不少于1小時。

二、開展活動教育的原則

一是靈活性原則。從內容到方法都是隨時隨情隨意可以變化的。例如：我們老師在教育教學中發現，獨生子女普遍存在著責任心缺少，感恩心缺失的問題，這是個很嚴重的傾向，發展下去可能使學生變成自私狹窄，缺少愛心，沒有胸懷的平庸者，甚至罪人。學校便借助感恩節這個機會，在初一、初二各班開展了感恩活動，教唱感恩歌，寫感恩信，使學生的思想認識水平大為提高，出現了很多父母與兒女相互擁抱，互相致歉致意的場面。

二是平等性原則。學生是活動的主體，因此，學校和班級的一切活動的策劃過程都應更多以學生的角度來進行，學校及教師要讓學生充分去思考，去變動，在活動中也要充分考慮學生的意愿和差別，盡可能滿足他們的活動需求。我?！靶@文化藝術節”活動，開始由學校準備幾個項目，但后來卻發現，學生的反映不強烈，于是改成學生選項目的方法。結果學生之間相互交流，相互談論，氣氛十分熱烈。他們感到學校讓他們自己做主，是對他們的信任和尊重，大多數學生都很認真，這給活動的開展創造了良好的基礎，學校也注意在其他活動中了解學生的心聲，盡可能地采用學生推選的辦法。endprint

三是廣泛性原則?；顒咏逃菍W校教育中的一個重要環節，必須堅持面向全體學生的原則，盡可能讓所有學生參與其中，獲得活動的快樂，享受活動帶來的收獲。我校每年都要進行冬季長跑比賽。曾經有人有提出，每個班選出一半學生參賽，這樣會很精彩。但我們認為，這樣做，成績好了，場面緊張了，但一半學生卻無法參加活動，失去了一次集體鍛煉、為班爭光、團結互助，磨煉意志的機會。所以，我們采取了全部參賽的辦法。

四是針對性原則。活動教育是有明確的目的性，而目的性總是需要有針對性的?；顒又幸浞至私鈱W生的情況，知道最需要解決的問題是什么，最關鍵的環節是什么，學生因年級、性別、性格、家庭不同，都會存在很大的差異，了解這些差異，是搞好活動的重要前提。我校開展的系列化教育活動，就是很好的例證。

三、關于活動教育的價值及問題的思考

活動教育和一般性的傳授教育及書本性學習教育各有優劣長短，如果我們在教育中畸輕畸重，就肯定會帶來不利影響和嚴重的后果。

活動教育的作用：第一是讓學生能動地獲得知識、體驗和感受，是對課堂教學缺失的彌補；第二是豐富了學生的經歷和各種經驗，增加了對社會和外界現實的認識和了解；第三是更好地給學生創造了一個認識自我及又相互認識，相互溝通，相互學習，相互感受的機會，有利于彌補個人的不足，糾正成長中的偏失；第四是在新穎生動的活動中，獲得了生命的快樂和充實，更加熱愛生活，熱愛生命，熱愛社會，具有無可替代的價值。

以上這些價值往往是課堂難以充分顧及或難以企及的。由此，我們深刻感受到，學?；顒咏逃趯W生的素質教育提高中發揮著十分重要的作用。但是，現實是，我們卻對此長期漠視，這其中有國力不足的無奈，有傳統教育思想的阻割，更有今天應試教育的擠壓，面對此情此景，我們應該怎么辦？我們認為，只靠被動等待不行，要知難而進，善于發展。真正抓好活動教育工作，就會在素質教育方面有一個大的推進，把活動教育引向深入就會促進學校的辦學面貌有一個新的改觀。那么在活動教育工作方面應該注意：第一要明確活動教育是以素質教育為方向的教育方式，決不是為活動而活動，為造勢而活動；第二是要在廣大教師中進行活動教育的思想及方法培訓工作，讓廣大教師及教育工作者能夠在教育教學實踐中更科學更有效的進行活動教育工作；第三是充分發揮現有的內外條件，有計劃有步驟進行活動教育工作，并且要逐步總結經驗，不斷提高；第四是堅持適度適量的原則，盡可能地和學校教育教學工作密切結合，有效融合，避免盲目無序，有頭無尾。endprint