南開的“容止格言”

張麗鈞

【適用話題】細節 修養 公民素質 教育

有一天，南開大學的學生會召開會議，康岫巖校長應邀出席。會議結束之后，她喊住了學生會主席。她問那個男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地搖頭。康校長嚴肅地說：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個不自覺的小動作——抖腿。顯然，你不是因為緊張而發顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病。”

后來，風度翩翩的他回到了母校。他在跟學弟學妹們分享自己成長經歷的時候，深情地講起了康校長當年對他的提醒。他說：“在康校長提醒之前，我從來沒有意識到自己有抖腿的毛病，即便意識到了，也感覺不到抖腿有什么不雅。說真的，當時我還覺得康校長有點小題大做。但是，當我在大庭廣眾之下看到有人公然開啟身體的‘振動模式，我心里就感覺非常不舒服。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養欠缺的表現。后來，我聽說民間有句俗語叫‘男抖窮，女抖賤，還有句話叫‘人抖福薄，老百姓對抖腿這毛病的深惡痛絕由此可見一斑。再后來呢，我讀到了梁實秋先生的一篇散文，題目是《旁若無人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時與抖腿者鄰座的氣憤與無奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無情唾罵的那個令人生厭的家伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開中學的一員，這里的‘容止格言我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。……”

真教育，是不放過花葉上針尖大的蟲眼。因為熱愛春天，所以熱衷提醒。真教育的使命，乃讓人變得更好，讓世界變得更好。

【素材分析】“細節決定命運”絕非聳人聽聞，一個馬掌毀滅了一個國家即是例證。細節其實也是一種修養，有修養的人一定關注自己的細節。在公眾場合抖動雙腿，看似是一個微不足道的小事，卻會給人一種輕浮、缺乏教養的感覺，進而又自然讓人聯想其人品。時下，公眾場合的衣衫不整、大聲說話、隨地吐痰，都是細節，但都非小事。教育者，當關注被教育者的細節。

【速用名言】

1.文明就是要造成有修養的人。——英國作家 羅斯金

2.修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。

——美國思想家 愛默生