毛坦廠中學越成功，外界的憂慮越大

高路

【適用話題】真正的教育 考試 競爭

高考結束了，不出意外，傳說中的高考工廠——毛坦廠中學又該迎來金榜題名、歡歌笑語的勝景。頂著“亞洲最大高考工廠”的帽子，不管有意無意，它都注定會成為大家圍觀的對象。

榮耀有多高，苦難就有多深。在6月，整個中國都在為同一件事瘋狂，那些喊口號、立誓言的中學比比皆是，毛坦廠中學只是其中最油光發亮的那個。某種意義上說，誰都是毛坦廠中學，只是歇斯底里的程度不同而已。

毛坦廠中學離工廠很近，離真正的教育很遠。這樣一所中學，不能說它就不是傳道授業解惑的教育，但它存在的意義更多更明確地指向考試，這從它整齊劃一的方陣，幾乎一致的表情、行為上就能看出來，個性在這里是沒有意義的，只有成績才有意義；個人的喜好興趣也不重要，重要的是排名。它也許很讓人亢奮，但它絕對成不了學生的樂園，教育的圣土。

競爭很有必要，沒有競爭就沒有真正意義上的選拔。優質教育資源少、好工作難找，大多數中國人一生都在拼搏奮斗，這是社會不斷向上的動力。但一代又一代人把自己的青春和智慧消耗在這種比拼的游戲中到底有什么意義呢？我深一點你再深一點，我難一點你再難一點，重要的不是學到了什么，而是能比你考得好那么一點點。

把它當成對年輕人的歷練，是淡化了這種競爭的殘酷性以及盲目性，也輕視了這種惡性競爭有可能造成的傷害。毛坦廠中學的成功某種程度上說也是素質教育的噩夢，它用一種生猛的方式擠壓著寬容和多元化的存在空間，毛坦廠中學越成功，外界的恐慌越大，你沒有辦法從容應對，只能像毛坦廠中學一樣奮不顧身地投入這場戰爭之中。

這種集體的亢奮，如果不怪異、不虛幻，那又該是什么呢？

如果定要嘔出幾兩血才罷休，那更應該體現在對豐富多彩的個體價值追求上，而不是一模一樣的幾本書。

（摘自《錢江晚報》

2014年6月12日）

【素材分析】有人一邊痛恨這種學習模式，一邊無奈地跟隨，因為分數是唯一標準，來不及片刻分心。人們陷入競爭的怪圈，卻忘記最初為什么出發。