“愛是解決所有教育問題的最有效鑰匙”嗎

重慶市行知職業技術學校是一所國家級重點民辦中職學校，該校招收過很多其他學校老師、家長管不住的“小混混”“古惑仔”甚至監外服刑人員，16年來，在校學生無一例違法犯罪，無一個雙差生，德育優生率達99%以上。校長吳安鳴覺得，這一教育成效的根源在于學校教師對學生的“愛”，“愛是解決所有教育問題的最有效的鑰匙”。“這種愛應該體現在細節之中，比如平常交流時的眼神、語言，我們要充分尊重孩子的自尊心，為他們的進步真誠地喝彩，從而一點一滴地改變他們的不良習慣和行為。”

同時，“微笑是最好的語言”；“尊重和平等相待是對待‘問題青少年最有效的渠道”；“糾正孩子的問題時，不能糾纏過去”；“貴在堅持，永不放棄，不要期望畢其功于一役”；“強調師生交流的常態化”；“課堂永遠是主陣地”；“校園生活的快樂感對糾正孩子的壞習慣十分重要”；“要改變學生的問題與缺點，要強調賞識性教育”；“要讓孩子們養成閱讀習慣”……都是吳校長總結出來的好經驗。

常有人說，職校生學習習慣、行為習慣不盡如人意，所以許多職校采取“準軍事化”管理形式，學生的一舉一動都有章可循，管理效果也很明顯。那么，重慶行知職業技術學校的經驗值得遷移和復制嗎？“愛”與“規范”，什么是職校學生管理的核心價值取向呢？

（根據《中國青年報》相關報道改編）