綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，如何打破“唯分?jǐn)?shù)論”

張炯強(qiáng)

今年高考前夕，江西宜春市高三學(xué)生柳艷兵在中巴車上勇斗歹徒，成了轟動(dòng)一時(shí)的新聞。之所以轟動(dòng)，不在于事件本身，而在于這名同學(xué)忍痛奪刀后，身負(fù)重傷，無法參加本年度的高考。事后，網(wǎng)友紛紛呼吁，讓柳艷兵破格錄取，因?yàn)檫@個(gè)“最美考生”的學(xué)子已經(jīng)交上了一份滿分的“道德答卷”。

就目前的規(guī)章制度和操作層面來看，柳艷兵的“道德答卷”還屬于是虛擬的，而上海出臺(tái)的高考改革方案中，為類似的“道德答卷”構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)的載體——綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，其內(nèi)容主要包括：學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r、修習(xí)課程及其學(xué)業(yè)成績、研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷和身心健康信息等。2017年起，將推動(dòng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息開始在自主招生、破格錄取等環(huán)節(jié)中使用。上海即將啟用高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)，建立客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。這意味著，如果在2017年之后，上海也出現(xiàn)了一個(gè)“柳艷兵”，那么，高?？梢灾苯右跃C合素質(zhì)評(píng)價(jià)的模式予以破格錄取。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與去分?jǐn)?shù)化

對(duì)于這一方案，高校招生負(fù)責(zé)人及教育專家舉雙手贊成，認(rèn)為這是高考改革的終極目標(biāo)。華東理工大學(xué)招辦主任項(xiàng)延訓(xùn)說，如果高校能獲得這樣一份準(zhǔn)確的資料，可以全面反映考生品德、興趣、身體狀況，大學(xué)將欣然接受，它可能比任何形式的分?jǐn)?shù)都來得更重要。

上海理工大學(xué)招辦主任曹偉元表示，非常期待有這么一份綜合評(píng)價(jià)，能成為高校破格錄取的一項(xiàng)依據(jù)，對(duì)上理工來說，所看重的綜合素質(zhì)就是“為人的能力”和“學(xué)習(xí)的能力”兩點(diǎn)，他說：“高校培養(yǎng)的最終目的是學(xué)生未來在社會(huì)中成才為社會(huì)服務(wù)，因此友愛精神、團(tuán)隊(duì)精神等為人的能力是基礎(chǔ)。而高考分?jǐn)?shù)并不是學(xué)習(xí)能力的唯一直接反映，學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)應(yīng)該是很多的。我們也看重這一點(diǎn)?！?/p>

教育專家熊丙奇在評(píng)價(jià)柳艷兵事件時(shí)，就認(rèn)為，對(duì)于“奪刀少年”的錄取，已經(jīng)不適合“分?jǐn)?shù)至上”原則，對(duì)他們要實(shí)行多元評(píng)價(jià)。他們?cè)趩慰贾械某煽儯皇且环矫嬖u(píng)價(jià)因素。哪怕他們的考試分?jǐn)?shù)不高，甚至沒有達(dá)到當(dāng)?shù)囟揪€，這也不妨礙高校自主招生——高校可以向社會(huì)公布自己的評(píng)價(jià)指標(biāo)、權(quán)重，以及“奪刀少年”獲得的綜合評(píng)價(jià)情況。

熊丙奇在評(píng)價(jià)此次高考改革方案時(shí)表示，高考制度改革包括考試制度改革和錄取制度改革，其中錄取制度改革是核心和靈魂，離開了錄取制度改革，考試改革的價(jià)值是十分有限的。期望上海在試點(diǎn)時(shí)，能推打破集中錄取制度上，有實(shí)質(zhì)進(jìn)展。此次上海推出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，正是打破“唯分?jǐn)?shù)論”的嘗試，為高校招生打開了更廣闊的空間。這種招生模式也趨向于與國際名牌大學(xué)接軌。

記者了解到，在高等教育資源高度集中的美國，名牌高校如哈佛、耶魯?shù)?，在錄取學(xué)生時(shí)，會(huì)考慮學(xué)生的高考（SAT和ACT）成績，但權(quán)重一般都不大，有的僅占25%，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括高中的在校成績、參與的活動(dòng)、得到的獎(jiǎng)項(xiàng)、推薦信是否能展現(xiàn)申請(qǐng)者的人格特質(zhì)等等。正是這種以綜合素質(zhì)為重的選才標(biāo)準(zhǔn)，美國的大學(xué)中出現(xiàn)了一大批天才少年，也擁有一大批游泳、田徑、籃球世界級(jí)名星。

專家認(rèn)為，從改革的長遠(yuǎn)看，不僅是名校自主招生，未來綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將會(huì)以一定的權(quán)重納入高考總分，因?yàn)楦呖几母锏淖罱K目標(biāo)是“去分?jǐn)?shù)化”，唯有如此，才能真正推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育，培育德、智、體全面發(fā)展的人才。如果仍以分?jǐn)?shù)來綁架學(xué)生的學(xué)習(xí)，無論是“3+1”還是“3+3”，應(yīng)試教育仍將難以破解。

如何確保評(píng)價(jià)檔案真實(shí)可信？

然而盡管前景光明，現(xiàn)實(shí)卻不容樂觀。眼下，許多高校的校長及招生負(fù)責(zé)人均質(zhì)疑，是否能夠拿到一份真實(shí)可信、可被高校接受的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案？

華東理工招辦主任項(xiàng)延訓(xùn)說，盡管我們期待有這么一份報(bào)告、檔案，但是，至少未來兩年，學(xué)校在自主招生時(shí)，還不能參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)校在使用前，必須非常慎重，考慮其準(zhǔn)確性、公正性，而且要為社會(huì)所接受。復(fù)旦大學(xué)一名招生教師則坦言，構(gòu)建全社會(huì)都認(rèn)可的一個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，有一定的難度，“因?yàn)楝F(xiàn)在的人都相信統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而綜合素質(zhì)這個(gè)東西往往被認(rèn)為是主觀的，有時(shí)看不見、摸不著，很難有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”。

值得注意的是，今年暑假期間，教育主管部門曾為“奪刀少年”柳艷兵舉行了單獨(dú)的考試，考試成績作為個(gè)人隱私不對(duì)外公布。其中，透露出教育主管部門的苦心，也反映出社會(huì)公眾對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)知程度。試想一下，如果柳艷兵的考試分?jǐn)?shù)不高，那么，網(wǎng)民對(duì)于他被高校破格錄取的議論，仍會(huì)是眾口一詞嗎？

有社會(huì)學(xué)專家則指出，其實(shí)，高考改革并非教育部門一家之事，它涉及整個(gè)社會(huì)的形態(tài)，包括核心價(jià)值觀的確立、誠信體系建設(shè)等等。

盡管有難度但我們必須嘗試

在高考改革方案出臺(tái)前，國內(nèi)已經(jīng)有部分名牌大學(xué)開始試水“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”方式錄取學(xué)生。上海交通大學(xué)拿出了實(shí)驗(yàn)班的100個(gè)名額，先將高考成績打6折，再采用“學(xué)校綜合素質(zhì)考核占30%，學(xué)業(yè)水平考試成績占10%”的辦法錄取這批學(xué)生。另外，中國科技大學(xué)、南方科技大學(xué)也采用了類似的辦法。不過，由于缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，上海交大等高校只能通過面試的方式，來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。有考生反映：“平時(shí)上食堂吃飯，走路的姿勢(shì)，都有可能成為考核的因素?！钡珜W(xué)生中對(duì)此持贊成的居多，這種“不唯分?jǐn)?shù)論”的選拔，已經(jīng)讓很多考生心動(dòng)。

“盡管有難度，我們必須嘗試”，上海市教委一位負(fù)責(zé)人在解讀這項(xiàng)改革舉措時(shí)說。他介紹，此次高考改革中，削去了體育、藝術(shù)等各類特長生的高考加分，但并非意味著那些有藝術(shù)天分的學(xué)生，就要放棄藝術(shù)特長，因?yàn)?，這部分的特長將會(huì)列入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，同樣“非常重要”。據(jù)悉，下半年，上海將就綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建聽取全社會(huì)各方的意見，力爭(zhēng)盡快使之出臺(tái)。也許最初它并不完美，但改革總是這樣，總是在不斷吸引教訓(xùn)過程中完善自己。高考改革本身亦同樣如此。