仇恨的西紅柿

(美)坎貝爾·昆德拉

●薦稿 /丁強(qiáng)

●閱讀指導(dǎo)/小男

閱讀提示：

“仇恨”是一種極其負(fù)面的情緒，背負(fù)著它，就相當(dāng)于背負(fù)了最重的包裹。這包裹，阻礙你前進(jìn)的腳步，拖累本來可以陽光的生活。讀過這篇文章以后，就把“仇恨的西紅柿”甩掉吧！

老師帶領(lǐng)班上的同學(xué)們做游戲。老師要每個同學(xué)在家里找一個塑料袋，裝上一些西紅柿帶到學(xué)校。

“請你們用黑色記號筆在每個西紅柿上寫出自己心里最恨的那個人的名字，有幾個就寫幾個，然后把這些西紅柿統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)塑料袋里，拎到學(xué)校來。”老師在班上對大家這樣說。

第二天，每個同學(xué)都拎著一袋西紅柿上學(xué)，有的同學(xué)裝著兩個西紅柿，有的同學(xué)裝著3個，還有的同學(xué)塑料袋里裝著5個西紅柿。可是上課的時候，老師并沒有檢查同學(xué)們的塑料袋，甚至都沒有要求同學(xué)們把塑料袋里的西紅柿拿出來。下午快放學(xué)的時候，老師告訴同學(xué)們把塑料袋再拎回去。老師這樣告訴大家：“接下來一個星期之內(nèi)，你們每天都要拎著這袋原封不動的西紅柿上學(xué)、回家。”面對孩子們不解的眼神，老師反復(fù)叮嚀他們：“不要怕麻煩，到時候我肯定會告訴你們這樣做的道理。”

時間一天天過去了，孩子們開始埋怨袋子里那些爛掉的西紅柿味道非常難聞。有5個西紅柿的那些同學(xué)們，每天拎著一大袋子西紅柿上學(xué)，感到很沉、很累。可是老師始終不松口，總是一個勁地鼓勵他們堅(jiān)持到底，善始善終。

一星期過去后，老師在班上宣布游戲結(jié)束，他告訴同學(xué)們可以丟掉那些爛西紅柿了。孩子們一窩蜂地跑出教室，把爛掉的西紅柿統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了垃圾箱。丟掉塑料袋以后，同學(xué)們備感輕松，一張張臉上都露出了笑容。

等同學(xué)們回到座位上坐好以后，老師問：“一個星期以來，你們每天拎著西紅柿上學(xué)的感覺如何？”這一下就像炸了鍋似的，孩子們一個個牢騷滿腹，紛紛抱怨。他們告訴老師拎著西紅柿上學(xué)不僅是個負(fù)擔(dān)，而且爛西紅柿的味道特別難聞，令人作嘔。

老師笑了，他告訴大家：“把仇恨的西紅柿裝在袋子里和把仇恨記在心里都是同樣的道理。如果我們恨某一個人，并且把這種仇恨牢牢地記在心里，這種仇恨就會加重我們心理的負(fù)擔(dān)，就像爛西紅柿那樣污染我們的心靈。如果你無法忍受一個星期爛西紅柿發(fā)出來的臭味，那你又何必讓仇恨的惡臭一輩子都留在內(nèi)心呢？所以，我們大家應(yīng)該像扔掉爛西紅柿那樣，徹底拋棄心里的仇恨。這樣，我們內(nèi)心就會干凈、純潔，我們就會始終保持著快樂和幸福！”

閱讀感悟：

讀過《仇恨的西紅柿》以后，你是否感悟到：“放下，是一種幸福的感覺呢？”放下仇恨，放下沮喪，放下頹廢，放下一切負(fù)面的感覺，就會讓我們充滿正能量，充滿向前的勇氣。仔細(xì)審視一下自己，有沒有背負(fù)著自卑、沮喪和仇恨呢？如果有，那就放下吧。放下后，你也會收獲文中那些同學(xué)們所感受到的輕松、幸福的感覺。

小點(diǎn)撥：

文章很巧妙，把仇恨比作了西紅柿，這樣就把背負(fù)仇恨的人比作了背著又臭又沉的西紅柿的人。有很多道理，用大白話來說，似乎會讓人感覺說服力不足。但如果用比喻的手法來寫作，把一些道理蘊(yùn)含在巧妙的比喻里，不僅道理變得深刻，還很容易讓人信服。怎么樣？如果你也有人生道理要和我們分享，不妨把它藏在用比喻手法寫作的故事里吧！