基于地域化有機復興理念的建筑學設計教學研究

摘要：文章通過對城市地域文化與現代建筑思潮的客觀分析，主張從城市地域文化有機復興設計的角度入手，通過體驗式教學讓學生在建筑學專業的學習中一方面注重挖掘整合地域文化資源，同時關注城市的未來發展，目的在于培養學生更加全面的建筑創作觀與城市更新理念。

關鍵詞：地域文化的有機復興，體驗式教學，面向城市設計

一.問題與機遇

當前我國的城市化進程已經進入了關鍵的發展階段，一方面隨著經濟的擴張城市面貌有了很大的改變，另一方面由于發展過快建筑行業呈現出許多令人深思和擔憂的狀況，我們的城市擴大了，現代化的標志物增多了，但如果細心觀察就會發現我們的城市在趨同化，作為體現城市特色的歷史人文和自然地景兩大要素在不斷弱化甚至消失，人們的社會行為在城市中的角色變得渺小與冷漠，在大躍進式的大拆大建后，人們驚訝的發現在我們居住面積不斷改善和小汽車日益普及的同時大范圍的霧霾已經將我們團團圍繞，科技帶給人的舒適感大都建立在對周邊環境的破壞之上，表面的精彩過后留給我們是深刻的反思，短期經濟利益的巨大驅動掩蓋了城市要為人們長遠生活環境的改善而建立的初衷，國際化建筑思潮的大量涌入令我們無所適從，出奇的造型，繽紛的炫技，帶給我們一個個眼花瞭亂的魔幻世界，以至于我們根本來不及思考城市更新中哪些是適合的，哪些是需要認真消化批判的。與此同時，復雜問題的背后又隱含著難得的機遇，許多建筑師開始從新的視角看待城市的發展，重點放在了地域文化與現代建筑及城市設計的結合上，力求塑造更多元化的滿足人們不同需求的城市空間與生活景觀.這給我們的建筑學專業教學帶來了重要的啟示，那就是一種從城市地域文化環境出發，結合獨特的文化底蘊，運用現代科技理論來深入探討城市更新的有機復興設計理念.所謂有機復興指的是既適應了現代的發展需要，又保護與更新了城市傳統中具有獨創性的地景環境。這里其一是針對新建筑中如何體現傳統文化特色的問題，另一方面涉及到各種有歷史文化積淀的舊區改造，再就是充分發揮城市自然地景優勢打造個性化的開放空間，而這幾大內容又都是表現一個城市獨創性特色的重要組成部分. （如圖1）

（圖1）城市獨創性地域特色營造示意圖

二.反思與借鑒

地域化建筑創作在國內外都開展了很長時間，但呈現出的發展狀態有很大差異.國外運用較科學的方法來更新城市還要追溯到二十世紀的二三十年代，這一時期出現了對未來有巨大影響的現代主義建筑理論，與此同時城市發展進入到“功能城市”階段，經過長期實踐后人們發現功能城市在改變城市面貌的同時也使豐富的城市生活走向單一化，犧牲了城市的有機組織，針對此弊端地域化的建筑創作給出了不同的回答，就是關注建筑與人、環境的整體對話，注重場所感與形式的關聯性，挖掘建筑的建構與材料特質，不濫用表面手法主義符號，而是在設計中運用現代手法加以抽象與重構，達到形神兼備多義共生的創新效果。對于現代建筑的地域性表達日本建筑師很有創意，如安藤忠雄在設計塞維利亞世博會日本館時，并未使用其拿手的清水混凝土而采用未上漆的木結構和白色粉墻建筑，有意強調對材料本質和結合方式的理解，安藤雖然沒有使用任何傳統元件，但運用巧妙的現代設計手法再現出日本傳統建筑的精神氣質，符合社會發展的時代需要（如圖2）。另一方面，歐美建筑師將這種理念擴展到城市有機復興之中，十分注意營造城市開放空間的文化與藝術氣氛，注重地域景觀的塑造，如倫敦泰晤士河沿岸較好處理了新舊建筑的共容并打造出頗有生氣的城市濱水空間，使過去一度缺乏活力的舊區得以復興（如圖3）。反觀我國這方面的實踐卻始終在表面的手法主義里徘徊，雖也不乏諸如蘇州博物館、世博會中國館、上海新天地等一批有影響的佳作，但到目前為止真正占主角的仍是大量的缺乏文化底蘊與藝術感染力的城市改造項目，在形形色色的 “主義”攻擊下，我國的建筑市場有點迷失而找不到合適的發展方向，這一發展現狀不可避免的影響著大學教育中對學生正確建筑觀的樹立，我們感到通過對中外現代建筑思潮中有關地域建筑設計的歸納與反思，可以有助我們在教學中采用更加科學的思維方法去看待地域文化的潛在價值，并以此為契機結合實例提高學生處理復雜文脈背景項目的設計能力。

（圖2）塞維利亞世博會日本館

（圖3）倫敦泰晤士河沿岸濱水空間

三.教學體驗與學生作業案例分析

㈠基于地域化有機復興的設計理念，我們在建筑學設計教學中著重以下幾方面來提高學生的研判能力：

1.結合相關教學課程互動，了解場所的背景優勢在哪里，充分重視分析具有活力的本土文化與審美哲學，如注重整體的觀念、注重人與自然融合的觀念、追求空間的混沌與滲透等，結合嶺南僑鄉開放包容的文化特質，在設計中尋找屬于當地的歷史人文背景與自然地景并加以總結提煉。（表1）

2.對于新建筑中傳承舊文脈的課題重點放在如何利用新材料新技術進行“協調式”的抽象表達與建筑空間重構上。同時吸取傳統建筑文化中對生態節能理念的優點。

3.各個城市之間的經濟文化差異性很大，通過詳實的調研考查國內外同類型的項目，運用比較法總結各地的成功與失敗經驗，目的在于分析出適合本地區經濟發展特點的城市更新方式，在復興地緣文脈的同時找到一條自我完善的良性繁榮途徑。

4.對于項目內舊建筑的更新遵循“漸進式”改造的原則，保留歷史街區的整體肌理形態，但其中的內容要與現代生活接軌。對于舊建筑的改造要看其內部功能的活化與再利用，內外形式植入現代理念抽象傳統裝飾細部，靈活處理形似與神似的關系。把單體建筑的設計納入整體城市設計的范疇，對于僑鄉歷史街區更新進行多樣化的城市景觀表達，帶著體驗空間的想法重點處理空間序列、節點及各種形式的開放空間設計，并將一系列的節點景觀以原創性與趣味性的主題加以串聯，形成相互促進的整體本土化空間形態。

（表1）注重地域化有機復興理念的相關教學課程互動

序號 主干課程的設置 輔助課程的設置

（南方建筑2005-8）

2005 互動的內容

1 建筑設計（三、四年級每學期96學時；畢業設計與實習16周） 當代建筑思潮（36學時） 建筑設計方法論（24學時） 重視建筑場所空間與細部建構特色，結合本土文脈符號的抽象表達及各種現代建材的多元表現.

2 城市規劃（48學時，三年級課程） 城市設計（32學時） 園林設計原理（32學時） 立足城市綜合體量形態的特色組合，注重城市節點與景觀開放空間的地域化表達.

3 中建史，外建史（各48學時，三年級課程） 建筑測繪實習（18學時） 嶺南建筑特色（40學時） 從中外歷史建筑的特點入手，注重研究各時期嶺南歷史建筑與現代建筑的地域特點.

㈡學生作業案例分析

1.畢業設計題目： 江門市甘化廠工業遺產保護與利用概念規劃與建筑設計（學生：李繼津，指導教師：張波，余榕）

2.選題背景與設計要求： 甘蔗化工廠1959年投產，曾是亞洲最大的制糖化工廠，是江門市乃至珠三角工業發展的標志，具有重要的歷史價值。因城市發展需要，擬將甘化廠及其周邊區域改造為文化創意產業園，同時針對保護對象提出歷史地段保護和再利用方案，體現江門市特色的人文景觀?？傄巹澯玫孛娣e300000平方米，建筑密度≤40%，綠化率≥35%。舊建筑改造利用以水平擴建為主，創意園與外圍公建可多樣組合。

3.指導重點：研究甘化廠的歷史價值該以何種方式參與到城市化的進程中，調查分析其空間特征并確定改造的可能用途。采用空間功能置換、化整為零、聯零為整、局部增建、局部拆減及局部重建等各種手法對建筑空間形態及環境景觀進行優化設計，同時對創意園進行多形態的組合分析。

4.教師評語：該方案成果在充分研判甘化廠歷史與地理環境優勢的基礎上，提出了以文化創意元素為主以商業元素為輔的工業遺產復興理念，同時結合濱江地景的天然優勢打造出層次分明具有遺址特色和趣味性的公共開放空間，整個地塊分區明確且富于變化，在單體建筑風格的塑造上采用了靈活多樣形態組合，既有以保存工業遺址為主的更新建筑體也考慮了現代創意園的時代氣息，兩者之間的過渡較為協調。技術指標考慮了多種的不同的組合，為將來的開發實施預留了靈活的發展空間。（如圖4，圖5，圖6）

（圖4）方案成果展示圖（一）

（圖5）方案成果展示圖（二）

（圖6）方案成果展示圖（三）

四.啟示

城市更新是動態和永恒的話題，基于地域化有機復興的設計理念，我們教學的目的是讓學生認識到城市文脈是一種不可再生的稀缺資源， 對于城市特色的塑造應當是多元化的，既要有現代化的新區，也要有富于地方特色的舊區，因為市民生活需要多種類型的文化體驗，這就好比一個健康的肌體需要多種微量元素一樣。面對舊的建筑文化不僅要注重保護與再利用相結合，更要讓其在新的生活中找到自我良性循環與發展的道路，這就需要我們試著去探討一種新的城市復興機制，與時俱進地將對城市文脈的發掘與強化城市多元化特色的目標結合起來。正如“上海世博會中國館之父”何鏡堂院士所指出的，新建筑塑造應注重地域性、文化性和時代性相結合，一個城市發展特色的塑造也應是這樣。

參考文獻：

〔1〕 鄧慶坦 ，鄧慶堯，當代建筑思潮與流派. 武漢. 華中科技大學出版社.2010.

〔2〕 程泰寧，劉克成，全球化語境下的中國當代建筑設計.北京.建筑學報.2014（01）

〔3〕張建濤，劉文佳，現代建筑的地域性表達—日本關西地區安藤忠雄建筑作品解讀. 北京. 中國水利水電出版社.2010.

〔4〕馬敏，地域性與復雜性—淺析當代地域性建筑的復雜性形態語言. 武漢.新建筑. 2014（01）〔5〕金博，有機更新理論在城市建筑改造中的應用，長沙，中外建筑.2013（12）

本文獲得五邑大學2012校級教改項目“新嶺南建筑創作理念下的建筑學專業實踐培養計劃”與五邑大學2013廣東省高校教改項目“新嶺南建筑創作理念下的建筑學專業教學實踐探索”〔粵財教（2013）329號〕的資助，并成為其結題成果之組成部分。