為什么大家都嫌棄我？

云燕

心理輔導再管用也只是輔導，只能幫助孩子找到生命力，而生命力的源泉是愛，來自父母、姑媽、老師和同學的愛。沒有愛，生活就沒有趣味，沒有希望，哪還有奮斗的信心和勇氣？

姑媽比親媽還親

曉蕓第一次來心理咨詢室，由姑媽段女士陪同，要求做心理輔導，被我婉言拒絕，因為曉蕓只有14歲，是未成年人，而段女士不是她的法定監護人。第二天，曉蕓的媽媽申女士到場，只坐了10分鐘，匆匆填寫了授權書就要求離開。她是一名非常敬業的保險推銷員，手機不停地響。

對于媽媽的離去，曉蕓顯得無所謂，她好像習慣了。段女士很不滿，說做媽媽不應該這么省心。曉蕓悄悄拉拉姑媽的衣服，制止她說媽媽的壞話。段女士疼愛地拍拍曉蕓的手，馬上轉移話題，開始講述曉蕓的問題。看起來，曉蕓跟姑媽的關系更親密一些。

曉蕓的父母沒有固定工作，收入很低，因到處打工，無暇照顧女兒，所以從3歲開始，曉蕓就跟奶奶和段女士一起生活。雖然父母都在珠海，但曉蕓很少見到他們。后來奶奶去世，段女士對曉蕓視如己出，兩人情如母女。但曉蕓近來的表現讓段女士憂心忡忡。

單獨交流的時候，段女士告訴我：“曉蕓學習成績一直不好，排名總在班里倒數5名之內。我想過很多辦法，收效甚微。成績不好倒也罷了，最近我發現自己錢包里的錢總是不翼而飛，開始是少10元、20元，后來數額越來越大，前天居然少了整整300元！家里就我們兩個人，不是曉蕓拿的還會是誰？我問她，她不承認，后來不得不承認了，還不告訴我錢花在什么地方。我氣壞了。這孩子一直由我帶，要是學習、品德都不行，我怎么向她爹媽交代？”

我問：“這些情況，曉蕓的媽媽知道嗎？”

段女士說：“當然知道，可她不當一回事，還說侄女拿姑媽的錢不算偷。幾百元錢不算什么，但孩子的品行重要啊！為什么偷錢？錢都花在什么地方了？這些怎么能不管不問呢？曉蕓不肯跟我說實話，讓我很傷心，我對她像對親生女兒一樣啊！”

段女士還告訴我，她早年離異，對婚姻心灰意冷，因為沒有生育，她只想跟曉蕓相依為命，所以對曉蕓非常寵愛。“我跟曉蕓其實是同病相憐，”她用幽怨的語氣說，“我們都是被人嫌棄的人。”在學校，因為成績差，沒有上進心，上課小動作不斷，曉蕓不被老師喜歡，同學們也看不起她，不和她一起玩。

昨天，無計可施的段女士去了一趟學校，向曉蕓的班主任討主意。班主任告訴段女士，曉蕓在學校表現比較浮躁，上課思想易開小差，愛和別人說話。因為經常聽不懂老師的講課，就不愿意聽，作業錯誤率高，也不怎么完成，經常受到任課老師的訓斥。作業做不做，考試成績高低都無所謂，老師批評也無動于衷，經常被同學嘲笑，是一個大家都不喜歡的人。班主任建議段女士，最好帶曉蕓看看心理醫生，如果孩子有什么問題，趕快做心理輔導，別耽誤了。

“您看，孩子的問題嚴重嗎？”段女士迫不及待地問。

我說：“別著急，今天讓我跟曉蕓談一談，先弄清情況，明天我們再電話聯系。”

不愿讓人瞧不起

單獨面對我時，曉蕓很緊張。后來我才知道，她以為心理醫生能看透人的內心，所以她不敢隱瞞什么。

我問：“私自拿姑媽的錢，是零花錢太少嗎？”我故意回避“偷”字，以緩解她的心理壓力。

曉蕓搖搖頭，又點點頭。

我又問：“那些錢你放在什么地方了？能告訴阿姨嗎？”

“都花了。”

“一天花掉300元錢？都花在什么地方了？”

“買了賀卡、拉花、彩色噴膠、亮光紙，還請同學吃了一次肯德基。”

“買這么多裝飾品，是要開晚會嗎？”

曉蕓笑了笑，高高興興地說：“是的，班里要舉行圣誕晚會，老師發動同學自籌資金，我想為班級做點貢獻，就包攬了裝飾品。”

我問：“看來錢也沒有亂花，為什么不肯告訴姑媽呢？”

“姑媽不會支持的。她對人對事挺消極的，對集體活動不感興趣。”她歪頭想了想，又補充道，“她心里只有自己，我可不想像她那樣。”

我不置可否，又問：“為什么要請同學吃肯德基？都是平時要好的同學嗎？”

“我，我……”她支吾了一會兒，說，“我想讓他們對我好一點，我不想讓人瞧不起。”

“同學們對你不好嗎？他們瞧不起你嗎？”

她重重地點了點頭，神情黯淡下來。她告訴我，因為自己家庭經濟條件不好，很少有零食，每次女生們課間分零食吃時，她都占別人的便宜。久而久之，女生們便排斥她，有的還奚落她。學習上，因為基礎太差，她上課幾乎聽不懂，課后作業不會做，請教同學時也會遭到嘲笑。現在她幾乎放棄學習了，只想混到初中畢業，然后考技校。她想過得開心點，就竭力向同學示好，可是大家都不買賬。“昨天我請客吃肯德基，同學們都不肯來，我死拉硬拽才請到4個。唉，我混得真慘！”

兩個小時的交流，我基本摸清了曉蕓的心理狀況。

我問：“你買的賀卡都發出去了嗎？”

曉蕓說：“還沒來得及呢。有給同學的，有給老師的。”說著，她從書包里拿出一沓花花綠綠的賀卡，放在桌子上。看上去，都是蠻高級的。

我說：“這樣吧，今天的談話就到這里。我給你留三道題，愿意做嗎？”見她好奇地點頭，我接著說，“第一道題：把這些賀卡都發出去。第二道題：注意觀察，接受賀卡的人對你的態度是否有改善，也可以請他們談談對你的看法。第三道題：思考思考，要想讓大家對你好一些，你該怎么做？也可以和同學、朋友、親人討論。后天你再來，我要檢查作業的，不要偷懶喲！”

第二天上午，我打通了段女士的電話，通報我對曉蕓的初步診斷。我告訴她，曉蕓偷家里的錢只是表象，不必擔心，她的主要問題是，由于家庭教育的不當，老師的偏心，同學的嫌棄，社會環境的壓力等，使她心理嚴重失衡，產生了自卑、虛榮、叛逆、脆弱等心理偏差。“接下來，我將對曉蕓進行心理輔導，希望得到您的配合。”我說。

段女士認為我分析得挺全面，表示將全力配合。

客觀地看待問題

第二次見到曉蕓時，她交上了作業：“我把賀卡分發給了老師和同學，他們都挺感動的，向我表示感謝，我還收到了7張賀卡呢！他們都說，只要我以后好好學習，不做壞事，他們就會喜歡我。老師還說，我為班級慷慨出錢，值得肯定，但是錢必須來源正當，如果是偷拿大人的，只會讓人更看不起。”

我說：“現在你知道大家對你的看法了吧？他們以前不喜歡你，不是因為你家庭不富裕，而是因為你不努力學習，影響了他們。祝賀你，學會客觀地看待問題了。以后，你不必再刻意討他們的歡心，只要努力學習，把成績提上去，他們自然會喜歡你、尊重你。要想讓別人尊重你，你首先要自己尊重自己。對嗎？”

曉蕓若有所思地點點頭，又皺起眉頭說：“可是，我基礎太差，要趕上他們，恐怕……”

我說：“別人尊重你，不是因為你考試成績全班第一，而是因為你努力了、進步了。對于你來說，不要貪多，下次考試，排名前進5名總不是難事吧？”

兩天后曉蕓再來找我時顯得很興奮，主動把她的日記本拿給我看。最后一篇寫道：“媽媽還是喜歡我的，因為我是她唯一的女兒，也是媽媽唯一的寄托……我要發奮學習，回報媽媽和姑媽對我的愛。”

曉蕓說：“正如您上次所說，我以前看問題太不客觀了。原來，媽媽是那么愛我，居然送我圣誕禮物，還請我去西餐廳參加派對。”

她哪里知道，這些都是我通過段女士特意安排的。申女士開始時不太情愿，覺得又浪費時間又浪費錢，劃不來，但在我一再勸說下，她勉強同意配合，后來段女士表示愿意出錢，申女士便歡天喜地地去預約餐廳了。我認為安排這次“高消費”是值得的，曉蕓有資格享受母愛，如果需要證明，又何必心疼一頓飯錢呢？

圣誕節以后，曉蕓有了明顯的變化。她情緒平靜了許多，開始主動學習了。段女士大喜過望，給曉蕓報了兩個補習班，和申女士輪流接送。有媽媽和姑媽陪著，曉蕓很開心，學習效率不知不覺提高了不少。

一個月后的一天，曉蕓來做心理輔導時告訴我，前不久語文第三單元測試，她考了89分，全班73名同學，她排第35名。這不是一個出色的成績，但對于排名總在倒數5名之列的曉蕓來說，簡直是一個奇跡。我熱烈地祝賀她，不僅祝賀她的成績，更祝賀她的狀態。她說：“班主任也是這樣說的。她在班會上表揚了我，還說我是班里的進步之星！”

從那以后，曉蕓的學習成績不斷進步。段女士無比欣慰，申女士看到了希望，對女兒更體貼了。

半年后的初二下學期期末考試，曉蕓的總成績在班里排第27名，已進入中等生之列！

心理輔導快要結束的時候，段女士問我：“我還是想不通，孩子怎么就懂事了，知道學習了呢？心理輔導的秘密究竟是什么？”

我說：“心理輔導再管用也只是輔導，只能幫助曉蕓找到生命力，而生命力的源泉是愛，來自父母、姑媽、老師和同學的愛。沒有愛，生活就沒有趣味，沒有希望，哪還有奮斗的信心和勇氣？”

【編輯：陳彤】