我們愛學習 磨刀不誤砍柴工

趙昂

法國畫家德拉克羅瓦曾這樣說過：無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應該伴隨著那種導向一個目標的、有頭腦的、不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會消失得無影無蹤。我覺得寫好作文也一樣，只有平時多磨刀，考試才能砍柴快，只有具備有目標，有頭腦，不間斷的練習才能在高考考場上下筆有神，勇奪桂冠。由于學業繁重，當然不能每天都能擠出時間來練習寫作，所以我覺得練習作文寫好作文可以分為三部分：每天的隨筆，每周的小作文以及考場的大作文，三種作文的寫作練習都有不同的方法和側重點，下面請允許我來談談自己的心得體會，希望對同學們有所啟發。

一、立足生活寫隨筆

我覺得，寫作水平的提高跟多看和多練是分不開的。而其實練習不一定是要寫長篇大段，中心明確，語言優美等文章，平時的練習我更傾向與隨筆作文練習。每天我都會花十多分鐘來寫些不拘一格的文段，有時候缺乏靈感或者素材，我就會抄寫一段自己欣賞喜愛的文段來提高自己的文字水平。或許很多同學都會說每天的日子都很平淡，沒什么可寫的。其實身邊發生的一切事情都可以變成敘述的對象：看的電影或者電視，讀的有趣的書，買的自己愛的禮物等都可以展開敘述。只要我們帶著細膩、樂于觀察的心去留心身邊人的一舉一動，身邊事的來來往往，就會發現其實一切均可入文，處處留心則皆是學問。例如放學回家，看到家家戶戶的空調都在隆隆作響，回家后我就寫了一段很短的隨筆：生活水平提高得太快，不經意間，家家戶戶懸掛著的風扇都換成立在窗外的空調。走在路上，總會碰上那呼呼作響的空調，然后腳步就會不由加快，心里叨念著：樹苗兒的栽培種植速度不知是否趕得上空調機增長的速度呢？這做法會不會涼了小家卻熱了大家呢……場景并不新鮮，隨筆寫作也不困難，只要多想一點，勤寫一點，做生活的有心人，同學們也會驚喜地發現身邊習作材料竟然如此豐富多彩。

二、展開生活寫周作文

每天的隨筆其實就是記下每天觸動你心靈的一些人物和事情，而其實這些都是讓你的作文變得真實出彩的法寶，所以每一周我都會以一篇隨筆為中心然后細加琢磨出一篇文章，常言道“刀不磨不利”，只有在平時多加琢磨，多加練習，在考場上才能在短短50分鐘內寫出一篇光彩奪目的文章。

我覺得周作文的聯系可以從三方面圍繞隨筆展開：

1.重挖掘。

我鼓勵過很多同學每天寫隨筆，然后展開成一篇文章，可是很多同學都因為覺得生活太平淡，沒有驚心動魄的場景，也沒有曲折離奇的情節，下手時常常會一籌莫展。不過其實許多生活上的小事，只要挖掘出深度，寫到文章中去也會像金子一般耀眼。例如魯迅先生著作的《一件小事》，雖然文章材料及其平凡，但是魯迅先生卻從中體會到勞動人民是何其偉大，然后就寫出了如此有教育意義的千古名篇。又如朱自清先生的《背影》，材料也及其平凡，父子二人在南京車站惜別，但通過展開，文章筆下真摯的父子之情感人肺腑，讓人難以忘懷。所以，所有小事經過挖掘其實都有其閃光點，融入文章也就能發揮出其獨特之處。

2.重真情。

文貴有“情”是真理，所有隨筆都是自己的所見所悟，其中必定含情，文章可以從情入手，以情動人。例如，我曾寫過一篇父子情的文章，獲得過考場高分。這是我一個寄宿同學的故事，他有一次家里有事，星期天晚上沒能及時返校，他爸爸特地一大早起床冒著蒙蒙細雨騎車騎了十多公里送他上學后又急忙忙回去上班，在他爸爸匆匆離開之際，同學拉著他爸爸的手，囑咐道“爸，下雨天路滑，小心點騎車。”這場景剛好被我碰到，讓我久久不能忘懷，寫到文章中去，也觸動了閱卷老師的心。

3.重以小見大。

生活總是平凡的，但寫作文時我們可以嘗試發掘出當中的不平凡，讓文章立意提升一個高度。有時候同學們的隨筆有可能會記錄班上的一些好人好事，例如某某清潔委員，工作負責，盡忠職守，使班上的清潔評比總是名列前茅；某某同學總是每天幫助打掃衛生卻從不聲張等，當再翻回這些隨筆，同學們可以透過這些小事的表面挖掘出里面的實質，例如集體榮譽感，雷鋒精神等來讓文章立意更上一層樓。

三、注意方法寫考場作文

通過平常的周作文其實我們已經把作文練熟練透了，到了考場，我們首先確定好文體，不要偏題，然后把重心放在擬題、章法以及語體三方面，然后再把平時的寫作水平發揮出來即可。首先，題目是作文的眼睛，看到題目，我們就該洞悉文章的適宜體裁，設定一個合適的題目，然后確定文章敘述方式，例如記敘文重在敘述，擬題時宜用形象思維而議論文重在議論，擬題時宜用邏輯思維。然后，我們要確定好文章的章法，即謀篇布局。議論文重嚴密，立論鮮明，中心突出；記敘文重構思，剪裁精當，構思新穎；而說明文中層次，條分縷析，層次分明等。最后，我們要確定文體。議論文主議論，用語應該力透紙背，鮮明精當；記敘文主敘述，用語應該生動感人，具體形象；說明文主說明，用語應該語序分明，準確簡明。考場上的好文章都源于平時堅實的積累，所以考場作文不應本末倒置，考試前猛啃書，追求速成化，應該追求細節化，平時多練習，從而在場上發揮出自己應有的水平。

其實隨筆，小作文，大作文這三點一線的練習過程是按照循序漸進的原理，同學們可以靠隨筆來積累材料，靠周作文定格水平，靠考試的大作文升華深度。所以隨筆宜多，周作文宜精，考場作文宜穩，而三者的有機結合對同學們克服寫作畏難心理，增強其寫作能力和提高考場寫作水平是有顯著的效果的。提升寫作水平是一個復雜的進程，千萬不要急于求成，也不要輕言放棄，請相信，命運總不會吝惜給勤奮勇士的回報，付出總會有收獲的！endprint