西安市中學生擊劍運動開展現狀調查分析

武欣然

擊劍運動是一項歷史悠久的傳統(tǒng)體育項目。擊劍源于古代，當時是西方武士用作決斗之用［1］。中世紀，西方貴族將其作為武技切磋的休閑活動。隨著器材的不斷改良，擊劍漸漸演變成為一項競技性體育運動。法國、意大利、俄羅斯、德國、匈牙利在不同時期，都曾是擊劍強國。從1984年欒菊杰獲得女子花劍個人金牌，到2008年仲滿的個人佩劍金牌，再到2012年雷聲的花劍個人金牌和女“重”團體金牌，“亮劍”倫敦，以中國為代表的亞洲國家擊劍的崛起受人矚目，沖擊著歐洲劍壇，世界劍壇格局也正在發(fā)生著變化。

據了解，我國專業(yè)隊和高校的擊劍人才主要是由全國各個省市的中學輸送，西安市部分中學近幾年已陸續(xù)輸送了多名擊劍專業(yè)人才，尤其為我國高校輸送了更多的擊劍人才。如，中山大學、遼寧石油化工大學、上海金融學院、上海電力學院、南通大學等，為我國高校擊劍運動的發(fā)展提供了堅實的基礎。因此，對西安市中學生擊劍運動開展現狀的調查，了解其開展狀況，分析其影響因素，以便使擊劍運動在西安市乃至全國更好的開展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為西安市中學生擊劍運動開展現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過檢索2005年～2013年中國知網、維普網、中國期刊網等有關論文數據庫，以“擊劍運動”為關鍵詞進行搜索，得到276篇相關文獻:以“中小學生擊劍運動”為關鍵詞進行搜索，得到3篇學術論文。對其中的相關文獻進行了分析整理，以了解當前研究的現狀及解決問題的對策。

1.2.2 問卷調查法 西安市有17所中學開展擊劍運動，共300余人參加訓練。本文主要對擊劍運動開展比較好的，參加人數比較多的西安高級中學、西安鐵一中學、西安育才中學、西安市遠東第一中學、西安市第十中學、西安思源中學、西北大學附屬中學7所中學的150名中學生作為調查對象，其中男生82人，女生68人。共發(fā)放問卷150份，回收150份，有效回收率100%。

1.2.3 訪談法 通過對7所中學的教練、學生家長、學校相關領導等進行實地面談以及電話訪談，收集他們對本研究相關問題的看法或建議，以確保研究的可行性、科學性和嚴謹性。

1.2.4 數理統(tǒng)計法 利用Excel軟件將得到的有效數據進行統(tǒng)計整理，并把科學、準確的結果用圖表的形式反映出來，以達到預期研究目的。

2 結果與分析

2.1 選擇擊劍運動的目的及各“劍種”的開展狀況

通過調查可以看出(見表1)，西安市中學生學習擊劍的目的主要是增進健康、興趣愛好和升學加分。這說明多數學生在緊張的學習之余，通過練習擊劍來調適心情，使身心得到放松，從而培養(yǎng)健康有益的興趣及良好的心理品格，增進友誼，促進人際交往，豐富業(yè)余生活，同時取得高考加分的資格更好。隨著國家對于擊劍運動的重視，越來越多的高校開展了擊劍運動并設有高考加分政策。目前，全國每年都舉辦正式的大學生擊劍錦標賽，每兩年有一次世界大學生運動會。全國有近30所大學開設了擊劍課程，其中北京有9所大學，各大學都有自己的擊劍協(xié)會。［1］據了解，近些年西安市中學為我國一些高校、專業(yè)隊輸送了許多擊劍的后備人才。

表1 西安市中學生選擇擊劍運動的目的調查(N=150，多選題)

在對學生參加擊劍運動之前對擊劍運動的了解狀況的調查中發(fā)現，150人中只有3人非常了解，占總體的2%，57人比較了解，占38%，90人不了解，占60%，說明大多數學生并不十分了解擊劍運動。大部分學校領導對擊劍運動認識不足，認為擊劍是冷門項目，而且投入較大，學校沒有必要開展，對擊劍的宣傳力度不夠。因此，我國要大力發(fā)展擊劍運動，就要從娃娃抓起，從中小學抓起，有關部門要加大對擊劍運動的宣傳力度，使學生充分的認識擊劍運動，認識到這項運動的魅力所在，激起學生學習擊劍運動的興趣，只有這樣才能為我國培養(yǎng)出更多更好的擊劍后備人才。

擊劍運動比賽項目男子女子均有花劍、重劍和佩劍，每項均有個人賽和團體賽。改革開放以來，西安市中學生擊劍運動項目開展良好，并在全國大型比賽中多次取得優(yōu)異成績。調查結果顯示，中學生學習花劍人數最多，占調查人數的46.7%，其次是重劍，占29.3%，佩劍最少，占24%。通過對教練的訪談得知，西安市大多數教練是花劍出身，花劍曾是陜西省擊劍隊的優(yōu)勢項目，因此隊員們學習花劍的人數最多，但并沒有形成隊員所學劍種一邊倒的局面，一般都是一個教練帶三個劍種的訓練。

2.2 練習意愿、頻率及受傷情況

通過調查發(fā)現，學生愿意長期參加擊劍運動的人數最多，占總體的79.3%，說明大部分中學生通過接觸擊劍運動之后對于擊劍這項運動興趣怏然，這與教練員的努力和學校給予的重視是分不開的。從對家長的訪談中得知，家長對于學生參加擊劍運動大都是先觀察，再認可，最后支持的態(tài)度。現在的孩子家庭條件比較優(yōu)越，都是獨生子女，比較缺乏獨立意識，然而，他們面對的未來是競爭更加激烈的社會，很多家長認為，擊劍運動彌補了孩子在成長過程中書本很難學到的知識，無論是個人修養(yǎng)、形體發(fā)育、意志品質，還是在世界文化知識的了解等方面都很有益處。

由于學生要考試或者備考和場地容納量小的限制，一般中學生都采取分批訓練，訓練時間在學生晚上下課之后和周末進行，訓練時間一般不超過2h，每周訓練3次的學生居多，占44.7%(見表2)，其次是每周兩次，占26.7%。中學生面臨升學的壓力，安排訓練次數不宜過多也不宜過少，多占用學習時間過多，少影響學生學好擊劍這項運動，要根據實際情況合理安排訓練時間，保證學習訓練兩不誤。

表2 西安市中學生參加擊劍訓練頻率調查(N=150)

調查結果表明，西安市中學生在擊劍練習中沒受過傷的占68%，受過傷的占的32%，受傷人數相對較少。這與學生訓練時間長短、場地、年齡等有一定的關系，年齡小的學生在訓練時間長的情況下，體力會有所不支，就會造成或大或小的運動損傷。從訪談中得知，學生在訓練期間腳踝的受傷指數最多，這是由于學生在做弓箭步騰空階段時，踝關節(jié)周圍肌群處于放松狀態(tài)，當后腳跟接觸到地面著地的一瞬間，如果地面不平整、太硬，踝關節(jié)肌肉協(xié)調緩沖用力就會受到破壞，踝關節(jié)受力不均衡。久而久之，踝關節(jié)肌肉就會產生過度疲勞，從而導致運動損傷。再有，穿不符合的鞋(如鞋底過硬、過高)也會導致踝關節(jié)扭傷。膝蓋、腿部、腰部、腕關節(jié)的損傷也比較多。受傷的程度一般都不嚴重。

2.3 設施與師資問題

調查結果顯示(見表3)，學生對于自己所在擊劍隊的設施條件滿意的只有24%，其中覺得一般的占36%，40%的學生對場地設施、器材不滿意，說明擊劍隊的設施條件有待于改善。通過實地走訪得知，這七所學校其中最多的有兩條劍道，大部分學校都是一條劍道。西安高級中學設有觀眾看臺，場地面積最大，并設有空調(但平常訓練不開)。7所學校中均沒有設置淋浴等設備。擊劍對于場館和裝備的要求很高，專業(yè)性很強，投入也很大。因此，各學校資金的不足，部分領導的不重視是導致擊劍運動設備不足的原因，而設備不佳直接制約了西安市中學生擊劍運動的開展。

表3 西安市中學生對擊劍場地、設施、器材滿意度調查(N=150)

教練員在中學生擊劍運動訓練中起著主導作用。從實地調查中得知，目前7所學校的教練都是兼職和外聘教練，有的教練同時兼職多個學校，這些教練基本上都是前陜西省擊劍隊的隊員。西安市中學生擊劍運動目前嚴重缺少教練員，是因為陜西省目前沒有省擊劍隊(已解散)，體育院校也沒開設擊劍項目，因此缺少專業(yè)人才執(zhí)教，影響了西安市中學生擊劍運動后備人才的培養(yǎng)。

西安市中學生對教練員非常滿意、滿意的人數最多(見表4)，占90.6%，不存在對教練員不滿意的情況。說明西安市中學生擊劍教練員在給學生授課時，能夠以身作則，認真?zhèn)湔n，耐心負責，充分調動學生練習的積極性，從而提高課堂質量和效率。

表4 西安市中學生對擊劍教練員滿意程度調查(N=150)

3 結論與建議

3.1 結 論

(1)西安市中學生參加擊劍運動的目的是為了增進健康，其次是興趣愛好，第三是為了升學加分。近些年，西安市中學為我國一些高校、專業(yè)隊輸送了許多擊劍的后備人才。

(2)西安市中學生多數在練習擊劍之前并不十分了解擊劍運動，說明有關部門對擊劍的宣傳力度不夠，但多數中學生通過擊劍練習后，表示愿意長期參加擊劍運動，家長也從開始的觀察默認逐漸轉變?yōu)橹С值膽B(tài)度。

(3)西安市中學生擊劍教練多數是花劍運動員，但并沒有形成隊員所練劍種一邊倒的局面，一般都是一個教練帶三個劍種的訓練，采取分批訓練，訓練時間在學生晚上下課之后和周末進行，每周訓練三次的學生居多。

(4)西安市中學生擊劍教練目前嚴重缺乏，基本上都是兼職和外聘教練，有的教練同時兼職多個學校，影響了西安市中學生擊劍運動后備人才的培養(yǎng)。但是，學生對教練員的滿意度很高，對場地設施、器材滿意度較低。

(5)西安市中學生在進行擊劍練習時會有運動損傷的發(fā)生占的32%，腳踝的受傷指數最多，膝蓋、腿部、腰部、腕關節(jié)的損傷也有受傷，但受傷的程度一般都不嚴重。

3.2 建 議

(1)擊劍相對于其他體育運動，比賽太少，隊員們缺乏交流的機會，很難通過與外界比賽提高運動水平。應該多組織學生參加大型比賽，增加學生交流的機會，進而推動西安市中學生擊劍運動的發(fā)展。

(2)有關部門應該加強對擊劍的宣傳，擊劍俱樂部也應該積極主動地深入普通中學，宣傳推廣擊劍運動，促進擊劍運動的普及和發(fā)展。

(3)教練員應做到科學合理的安排訓練時間和強度，在“體教結合”的基礎上普及擊劍運動，更容易被校領導和家長接受。

(4)擊劍運動對于場館和裝備的要求很高，專業(yè)性很強，投入較大。學校應該加大對運動場地設施、器材的投資，減少學生運動損傷的情況發(fā)生，激發(fā)學生們的訓練積極性。

(5)教練員執(zhí)教能力的高低直接影響學生擊劍運動水平。教練員要及時收集、研究國內外先進技戰(zhàn)術、先進的科學訓練手段，了解當前世界擊劍運動的發(fā)展狀況，提高自身的教學質量，有助于擊劍運動的普及和發(fā)展。

［1］ 王 鈺.在學校開展擊劍運動的可行性［J］.中國學校體育，2010(6):45.

［2］ 陳士亮.我國擊劍運動文獻現狀分析［J］.沈陽體育學院學報，2009(10):60

［3］ 朱昌榮，朱 偉.陜西省中學生擊劍運動發(fā)展現狀研究［J］.西安體育學院學報，2009(5):551－561.

［4］ 秦巍峰.對我國高校擊劍運動發(fā)展現狀的研究［J］.北京體育大學學報，2005(3):3.

［5］ 劉業(yè)霞.對我國少年擊劍運動開展狀況的調查分析［J］.安徽體育科技，2007，28(3):32－48.

［6］ 杜緼潔.關于擊劍運動在南京地區(qū)高校開展前景的分析［J］.南京體育學院學報，2012，26(4):110－113.

［7］ 武欣然.哈爾濱市擊劍俱樂部發(fā)展現狀的調查與分析［J］.哈爾濱體育學院學報，2011，29(6):33－36.

［8］ 王 興，張 勇.在普通中學開展擊劍運動的可行性研究［J］.新課程，2011(20):129－131.

［9］ 張永春，趙傳杰.影響我國擊劍運動市場發(fā)展的主要因素與對策［J］.武漢體育學院學報，2006，40(10):24 －27.