格桑花開在上海 藝術馨香滿天涯

一南

創辦于1985年春的上海市行政管理學校，是一所經上海市人民政府批準培養行政管理專業人才的新型中等專業學校，直屬上海市教委領導。學校創辦以來，獲得了不少國家及省級榮譽：國家級重點中專、全國民族團結進步模范集體、上海市文明單位、上海市職業教育先進單位、上海市中小學行為規范示范校。然而，全校師生最引以為榮的還是“上海市藝術教育特色學校”這個稱號，全上海僅有六所中職校獲此殊榮，更值得驕傲的是，學校開設的西藏班已成為上海智力援藏的示范窗口。

全方位保障藝術教育順利開展

藝術教育是實施素質教育的重要組成部分，也是實施美育的重要內容和途徑，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。充分發揮藝術教育在學校教育中的重要作用，把藝術教育作為學校的重要工作來抓，已成為上海市行政管理學校的辦學準則。學校通過藝術教育，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，提高藝術素養，陶冶情操，激發創造能力，增強愛國熱情，弘揚民族精神。

學校把素質教育融入到藝術教育之中，讓藝術教育活化、滲透到德育和能力培養中，并形成了自己的獨特體系。為了建立開展藝術教育的長效機制，學校制訂了藝術教育的有關制度和工作計劃，并不斷加以完善。學校藝術教育工作領導小組經過反復討論，并結合學校的實際情況，制訂了藝術教育的長遠規劃和近期目標，不斷完善管理課程、教材、活動、團隊、師資、設備、投入等方面的配套規章制度。

藝術教育，硬件先行。上海市行政管理學校先后投資兩百多萬元建成演播廳、舞蹈排練廳、練功房、音樂教室，配備了鋼琴、手風琴、電

子琴、揚琴、二胡、琵琶、笛子、爵士鼓和先進的音響設備，購進了大批藝術教育的圖書、磁帶、錄像帶、影碟，充分滿足藝術教育的需要。另外，學校每年還投資專項經費兩萬元用于藝術教育，如重大演出活動、師資培訓等。

在硬件到位的基礎上，上海市行政管理學校結合專業，開設了藝術類選修課程， 如“美育概論”、“美術鑒賞”、“音樂鑒賞”、“影視鑒賞”等課程，舉辦藝術講座，結合社會文化現象、文藝思潮、審美趨勢指導學生學習。學校大力發展藝術類興趣小組，組建了合唱團、舞蹈團、打擊樂團、文學社團、影評社等十多個校級藝術團隊。為了豐富學生的藝術實踐，拓寬學習表演渠道，學校多次舉辦藝術月、藝術周活動，組織學生觀摩文藝演出、觀看優秀影片，以豐富多彩的活動推動藝術教育。

一年一度的校園文化藝術節是學生全面參與藝術實踐活動、接受藝術教育的重要契機。藝術節一般歷時一個月，安排 “班班有歌聲”、“卡拉OK個唱”、“小品相聲”、“配樂詩朗誦”、“舞蹈”、“徽標設計”、“書畫篆刻”、“演講”、“器樂演奏”、“個人才藝大比拼”等比賽專場，不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，更培養出一大批藝術骨干。

西藏班成為上海智力援藏窗口

說起西藏班，不少人都會伸出大拇指，這不僅是上海市行政管理學校的一塊招牌，更是上海援藏的成功典范。開班近三十年來，上海市行政管理學校為西藏輸送了會計、文秘、國有資產管理、群眾文化管理、行政管理、舞蹈等專業近一千名優秀中專畢業生，成為上海智力援藏的窗口，是全國辦學最早、歷史最長、規模最大的援藏學校之一。

學校自2002年開始舉辦西藏初中班，同時開設了專門為日喀則地區培養舞蹈演員的舞蹈班。初中部堅持“德育為先、質量為本、才藝凸顯、全面發展”的辦學理念，以夯實文化基礎、提高教學質量為目標，突出行為規范教育，重視健全人格培養。2006至2013年，初中部畢業生返藏中考成績連續九屆位居全國前列，

其中2008年和2012年總平均分位列全國第一，2012年總平均分是內地西藏班全國統考以來的最高分。根據教育部和上海市教委安排，學校于2013年秋開辦西藏高中班，首次招收西藏初中畢業生八十名。

西藏班工作凝聚著中央和上海市領導的親切關懷。吳邦國、黃菊、陳至立等中央領導曾給學校題詞、寫來賀信，時任中共中央政治局委員、上海市委書記俞正聲，上海市委副書記殷一璀，上海市委常委、秘書長丁薛祥，上海市委常委、統戰部部長楊曉渡等，先后來到學校看望西藏班學生，和學生們一起歡度春節。

近兩年來，西藏班學生先后參加了教育部主辦的“格桑花開——西藏和平解放六十周年文藝匯演”，聯合國教科文組織、教育部、上海市政府聯合主辦的“青春放歌——第三屆國際職業技術教育大會文藝匯演”和上海市中等職業學校第二屆“璀璨星光”校園文化節等大型文藝演出，受到了劉延東等國家領導的接見和國際友人的嘉許。

讓西藏孩子跳得更專業

如果說西藏班是上海市行政管理學校的特色，那日喀則舞蹈班則是特色中的特色。

時間追溯到2000年，西藏日喀則民族藝術團面臨著舞蹈人才青黃不接的狀況，老一批舞蹈演員即將退團，能夠接任的年輕舞蹈演員卻寥寥無幾，青年舞蹈人才極度緊缺。為此，2002年8月，西藏日喀則地區行政公署致函上海市人民政府，請求上海為日喀則地區培養文藝表演人才，時任上海市委副書記劉云耕代表市委、市政府同意了該對口援藏項目。2002年，上海行政管理學校受上海市政府的委托，為上海援藏對口支援城市日喀則培養三十名舞蹈人才，同年9月，三十名藏族學生進入上海市行政管理學校學習。

當年，三十名藏族學生初進校時都是十多歲的孩子，年齡小，怕吃苦，由于漢語言表達不夠流暢，加之文化基礎相當薄弱，學習起來有一定困難。在進校前，他們基本沒有接觸過舞臺形式的舞蹈，還停留在原生態自娛自樂的層面，對于藝術的理解也只是西藏傳統的鍋莊，沒有舞臺表演的經歷。從身體條件來說，因為以前缺乏基本功訓練，加上長期生活在高原吃牛羊肉長大，骨骼較硬，進校后基礎訓練出現了很大的困難。

接觸、了解并學習中國舞蹈是一個漫長而復雜的過程，為了讓他們了解中國舞蹈，學校重新制訂了教材大綱與教學計劃，使所教授內容更適合西藏學生的生理與心理狀況。由于西藏舞蹈班的教學目標是培養優秀的西藏地區歌舞團舞蹈演員，所以在教學內容上，學校更側重于舞蹈的表演性教學，通過大量的劇目排練與演出，鍛煉他們的舞臺感，著重培養他們的舞臺表現力，為他們創造一切條件進行舞臺演出。endprint

老師們根據西藏孩子的特點，加強下肢訓練，同時挑選適合他們并能鍛煉提高他們專業及表現能力的劇目，進行細心編排和修改，例如老師們根據西藏孩子能力好、身體素質強的特點，安排了更多更新的技術技巧，并提高難度，充分發揮了每個孩子的身體條件。對于一些開繃直的訓練，由于西藏孩子的柔韌性較差，學校老師就采取一些特別的訓練手段加以彌補，用快速流暢、變化多樣的動作空間轉換作為主要內容，加以技術技巧的貫穿，從視覺上給人以新穎多樣的感覺。通過這些揚長避短的方式，孩子們發揮出了自己的長處，找到了興趣點。

根據演員所應具備能力的需要，學校還特別為日喀則舞蹈

班安排設立了化妝課，這是以往專業舞蹈學校所不具備的課程。學校領導經過研究決定設立這門課程，不但解決了這些西藏孩子今后成為演員后化妝難的問題，而且提高了學生的學習興趣和對個人妝容的正確審美。

平時，學校精心組織學生觀看舞蹈錄像，或到劇院觀摩舞蹈，并抓住機會組織他們參加校內外的各種演出活動，讓孩子們在大上海的舞臺上得到鍛煉。學生們多次在各類舞臺上完成出色表演，其中《雪域之戀》還榮獲了上海市2003年“金孔雀”舞蹈比賽一等獎。

“感謝嚴老師這樣的老師們”

短短四年的專業訓練轉瞬而過，孩子們在畢業演出和畢業節目匯演中，不但得到了社會各界的高度評價，也得到了上海市政府和西藏日喀則地區政府領導的高度贊揚。回到西藏的這批孩子成了當地文藝活動的頂梁柱，參加了各類大型演出，并多次以團體或個人的名義參加專業舞蹈比賽，都取得了很好的成績，之后還有學生考入北京民族學院這樣的專業學府進一步深造，他們不僅成為西藏舞臺藝術的中堅力量，更擔當起藏漢文化交融的使者。

不少西藏家長看到孩子的變化，流下了激動的淚水，他們做夢也沒有想到孩子在上海能發生這么大的變化：個子長高了，人也變漂亮了，還能像專業演員一樣在舞臺上表演。有的家長哽咽著說：“把孩子交給行政管理學校的老師，我們放心，真的要感謝黨，感謝上海，感謝嚴老師這樣的老師們。”這位家長提到的嚴老師，便是日喀則舞蹈班的班主任嚴崢副教授。

嚴崢原來是安徽省皖西學院藝術系主任，看中其專業的藝術素養和熱愛教育事業的心，行政管理學校將其引進。在接到擔任日喀則舞蹈班班主任的任務時，她深知其中的艱巨性。日喀則舞蹈班這個特殊的班級，三十名學生年齡有差別、文化課程度有差別，且專業也有差別，面對這一切，嚴崢感到管好這個班級非常不易，她要求自己不僅要有奉獻精神，還要用科學的教育方法來管理孩子們。

嚴崢記得有一位同學專業成績差，還有嚴重的違紀現象，甚至已到了勸退的地步。對待這樣的孩子該怎么辦？嚴老師對他做了非常仔細的研究，發現誠實善良是他的優點，遇事沖動是他致命的弱點。教育家馬卡連科曾說過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”這句話給了嚴崢信心，她不斷找這位學生談心。慢慢的，這位學生被嚴老師打動了，變得認真守紀、積極上進。看到這些，嚴崢打心眼里高興。

嚴崢常常告誡學生：“無論是舞蹈選擇了你，還是你選擇了舞蹈，舞蹈和你永不可分。你已經走上了這條道路，那么就應該為它奮斗、拼搏，讓你的事業、人生比別人炫目、燦爛，你努力了、爭取了，就永不后悔，再無遺憾。”針對一些怕吃苦的同學，嚴老師給他們講述青年舞蹈家黃豆豆的故事，用他為舞蹈執著拼搏的精神鼓舞孩子們。

嚴老師還利用多種形式，把課堂氣氛搞得十分活躍。她組織同年級同學打擂臺，相互學習，取長補短，還組織學生觀看高年級畢業班的畢業排練。學生們觀摩歸來問：“老師，四年以后我們也能像他們一樣嗎？”嚴老師毫不猶豫地說：“一定能！”

正得益于有一批像嚴老師這樣事業心強、業務水平高的藝術教師隊伍，上海市行政管理學校的藝術教育工作才得以順利有效開展。按照學校藝術教育規劃的要求，除了引進嚴崢副教授，學校還引進了國際美術家聯合會會員、南京長江書畫院名譽院長、一級書畫師侯長志先生，并聘請了上海市舞蹈學校的八位舞蹈專業教師和上海市音樂學院的三位鋼琴教師，強化學生的舞蹈排練和器樂演奏訓練。目前，學校從事藝術教育的專兼職教師已達十五人以上。endprint