毛筆、西畫、東洋痕跡……

百年美術教科書變遷研究課題組

“編研一體，學術立社”是人民教育出版社一直堅守的信念。30多年以來，人教社課程教材研究所已承擔28項國家級課題，取得了豐碩的研究成果。近年，為了廓清百年教科書發展之軌跡，探尋近代以來我國中小學課程、教材演變之規律，人教社將自身收藏的清末以來的數萬冊中小學教科書數字化，建立“中國百年中小學教科書全文圖像庫”，并于2012年獲準申請了國家哲學社會科學重大基金項目“中國百年教科書整理與研究”。自2014年2月始，《出版人》雜志將陸續刊錄課題組的研究成果，呈現那些歲月里的老教材和課題組的研究發現，供業內讀者閱讀、參考。

清末至民國初年，是中國社會形態劇烈變化和人們的思想意識激烈震蕩的年代。在這一歷時近半個世紀的特殊歷史時期，中國的美術教育及美術教科書的編寫在社會時局及各種教育思想的影響下，發生了巨大的變化。

鴉片戰爭以后，在“中學為體，西學為用”的思想指導下，“畫圖”技藝受到洋務派的重視，洋務派學堂中設置的圖畫課程，以“經世致用”為目的，多臨摹西洋國家翻譯過來的幾何制圖教本，其教育模式重視的是實用性和工具性，重“技”而輕“藝”。

甲午海戰后，在維新思想的不斷沖擊下，中國的教育轉而學習日本。很多新式學堂、學校開始仿照日本的教育模式開設了圖畫課程，并引進或自編了教科書，教授西畫技法與知識。自此，中國近代意義的美術教育悄然萌芽。……