初中英語課堂中的互動教學模式探析

李晴

【摘要】隨著社會的不斷發展與進步，對于現代教育模式的要求也越來越高。為了適應新時代教育體系的發展，改變課堂教育模式成為首要任務。互動教學是當前最為流行的教育模式，這種課堂教學模式擺脫了傳統的教學形式，讓學生參與課堂、主導課堂成為主要內容。本文就初中英語課堂互動的重要性以及互動教學模式的實踐方法進行了研究與分析。

【關鍵詞】初中英語課堂 互動教學 實踐方法

互動教學是當前教育領域的“寵兒”，在很多課程中都在提倡互動的教學模式。初中英語屬于基礎性課程，通過互動的教學模式，加固學生的英語基礎，有利于提高學生的主觀能動性，發掘學生的潛能，有利于發掘創新性思維，讓學生成為課堂上的主人。學生之間、師生之間的密切互動，有助于增強彼此的溝通與交流，有利于新思維、新方法的提出，達到教學的目的。

一、互動教學模式初中英語課堂的重要性

初中英語對于學生來說屬于基礎性課程，雖然現在我國小學課程就開始學習英語，但是真正的重視英語教學是在初中階段。因此，加強初中的英語課程教學是保障學生英語基礎的重要方式。英語是我們的第二種語言，是全世界使用范圍最廣的語言，為了與世界接軌，必須加強對英語的學習。互動教學模式的出現，有效的緩解了在初中英語課堂教學中出現的問題。初中英語教育是基礎性教育，采取相應的措施加強學生的英語基礎性教育，有利于我國整體英語水平的提高。 在初中英語課堂中實施互動式教學模式，有利于提高學生學習英語的積極性，加強學生之間使用英語的頻率，經常運用簡單的英語進行溝通，同時也有助于學生對英語課堂注意力的集中，提升學習效率。互動教學模式在初中英語課堂上的應用，有利于激發學生的學習興趣和好奇心，培養自主探究與自主創新的能力，實現初中英語課堂教學的高效性和實用性。

二、初中英語教學課堂中互動教學模式的實踐方法

1.巧妙設置疑問。在初中英語課堂教學中應用互動教學模式，首先應當進行巧妙的問題設置，是進行互動式教育的開始。例如，初中英語譯林版教材七年級上冊中Unit One This is me這一課中，主要內容就是簡單的自我介紹。在學習新的課程之前，老師可以要求學生利用小學學習的英語基礎知識，在同桌之間進行一個簡單的自我介紹，類似于“Hello！My name is Wang Ming.Im 12 years old.”等一些簡單的對話，既可以對學過的內容進行復習和回顧，也為新的課堂學習進行熱身。然后老師可以相應的開拓學生的思維，關于“This is me”還可以想到哪些方面，在進行英語學習之前，可以用漢語進行一個自我介紹，然后引導學生漢語中所對應的英語要怎么說，在學習新課程之前，調動學生的學習積極性，有利于為新課程的學習做準備，烘托良好的學習氛圍。

2.主張角色互換。在傳統的英語教學過程中，初中英語課堂的授課模式是以老師為主體，學生為單純的知識受體，使很多學生厭倦了這種教學方式，降低了課堂學習效率。互動教學模式的出現，提倡以學生為本，增強學生參與課堂的頻率，將學生與老師的角色進行互換，讓學生親身體驗當老師教學的感覺，也讓老師以學生的角度來評價和參與這堂英語課。例如，初中英語譯林版教材八年級上冊Unit Two School Life，在這一課中，老師在講課之前可以讓同學們用漢語講一講對于現在學校生活的看法，然后引到新課程，抽簽決定將由哪位學生來講這堂課。讓學生走上講臺，根據提前的預習，帶領同學對這篇文章進行翻譯和了解。完成之后，針對School Life的課題，可以從學校環境、教學、設施、日常生活等方面進行論述，有一個整體的概括，然后提問同學用簡單的英語講述一下屬于自己的校園生活。最后，老師對課堂進行評價和建議。主張角色互換，能夠讓老師和學生體會到各自的不足之處，提高了課堂的學習效率和教學質量，推動了初中英語教學的發展和進步。

3.加強群體合作。加強群體合作是實施互動教育模式的有效方式之一。所謂的互動就是學生與學生之間，學生與老師之間的互動。確切的說，應該是學生之間的互動最為頻繁。因此，加強群體互動合作，有利于互動教學模式的展開。老師可以將學生分為不同的學習小組，在課堂上進行不同群體之間的討論、互動，能夠有效的提高學生對課堂的興趣，調動課堂積極性，對于新鮮的教學方式存在好奇，有利于提高課堂效率。例如，初中英語譯林版教材八年級上冊Unit Two School Life，在對這節課進行大致的了解之后，老師可以將學生分成不同的學習小組，進行分組討論各自的校園生活，每一個組里派出一個代表用簡單的英語進行發言。這樣有利于發散學生的思維，集思廣益，俗話說“眾人拾柴火焰高”，既鍛煉了學生的團結協作能力，也實現了課堂的積極互動，有利于學生快速接受。通過這種群體合作互動，使知識的觀點更豐富，實現知識的分享和融合，有利于提高課堂學習效率，增強學生的主觀能動力，實現互動教育模式在初中英語課程中的教學目的。

總之，互動教學模式在初中英語課堂中的應用，轉變了傳統的以老師為主體的課堂教育模式，提倡以學生為本，加強學生與學生之間、教師與學生之間的互動，增強彼此之間的溝通與交流，提高初中英語課堂教學的效率。在新課程改革的背景下實施互動類教學模式是適應當代教育的發展趨勢，為教育課堂到來了福利，提高了教學效率，實現了教育的創新。

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