淺析大專院校體育教學中的安全問題

凌霞

摘 要：體育課程是大專必修課程，對增強學生體質、促進學生的身心健康發展有著重要的作用。各個高校都非常重視體育課程的教學發展，但是由于體育活動的劇烈性等特征決定了體育活動在體育教學中存在著一定的風險。如何確保體育教學的效果，而又能切實減少體育課程教學中的風險問題就成為體育教育工作者不得不面對的問題。

關鍵詞：大專體育；安全問題；方法

大專體育教學安全一直是社會關注的對象，也是學校工作中的重點，因為體育教學中的安全事故的發生具有不確定性，這也給日常的體育教學增加了很大的壓力。大專生作為一個特殊的群體，未能及時地發現安全隱患，只有在日常的教學中不斷地灌輸相關的知識，隨機應變才能將安全事故的發生率降到最低。

一、做好課前準備工作

1.運動前做好準備活動

運動前的準備活動是非常有必要的，這是充分避免運動過程中出現意外的重要措施。但是在平常的體育教學中很多大專生對課前活動不夠重視，這樣沒有對各個節活動開，接著就開始進行強度比較大的活動，從而對關節的磨損比較嚴重，造成嚴重的后遺癥。為了避免這一問題的出現，課前的準備活動應該具有新意，從而引起學生的興趣，在活動中間接地達到預期目的。而在進行特殊項目的活動中，應該將全身能夠發力的關節做好運動前的準備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關節等，從而最大程度地降低安全隱患。

2.體育教學的備課要科學合理

體育教師在備課的時候應該充分了解各方面的影響因素，對課程內容進行合理的評估，對不合理的項目和環節予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結合學生當前的身體素質情況，備課的進程也要循序漸進，讓學生不斷地適應教師的教學進程。這樣不至于透支學生的體力，從而影響學生其他課程的學習，最終達到教學的預期目標。在上課之前應該仔細地檢查教學使用的器材，如有安全隱患必須及時排除，而器材的使用過程應該按照說明書的份額規定進行，以防在使用的過程中受傷等。

二、做好課中組織工作

1.合理安排教學

大專生對各種體育鍛煉是來自興趣，因此，在體育教學的內容安排上應該提高學生興趣比較大的課程，從而讓學生養成鍛煉的好習慣。而在進行練習難度比較大、需要時間比較長的活動內容的時候學生往往會感到壓力和信心不足，這樣就會使得學生在學習過程中不能專心地進行動作和技巧的學習，從而難以完成教學目標。針對這一問題，在安排教學內容時應該科學合理，教學內容應該充分考慮到大專生的身體和心理素質，教學進度要循序漸進，對于難度比較大和動作要求比較高的內容做好認真的輔導，使學生不至于失去學習的信心。除此之外，體育教學的內容應該有著舒展身心、促進身體機能的成長等作用。

2.教學內容應該將安全放在關鍵位置

教學內容在講究具有較強的吸引力和感染力的同時也應該將安全放在關鍵位置，因為只有安全的項目活動才能夠保證學生健康完整地成長。所以教學內容比較高難度高風險的項目活動應該安排得少一些，與此同時也應該在學生體檢之后對班級學生的整體素質做好評估，以便更加科學地安排教學內容和教學進程。

3.合理進行組織管理

在體育教學過程中組織教學也是一個很重要的環節，只要按照組織要求，對教授的學生合理的組織才能保持一個文明、健康、高效的學習氛圍。而體育教學的方法也需要注意，教學方式是否科學對安全事故的發生有著很大的影響。正確的教學方法能夠集中學生的注意力，加強學生的學習興趣，從而降低學生因犯錯造成的安全事故發生率。

三、體育教師方面，掌握科學的安全事故預防方法

體育教師在體育教學過程中肩負著重大責任，因此，體育教師必須掌握科學的方法才能最大限度地減少體育安全事故的發生。這就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識。體育教師在教學中要把保護學生、減少安全事故的責任放在首位，體育教學只有建立在安全、健康的基礎上才是有效的教學。第二方面是安全教育要時時貫徹在體育教學的全過程。在安全意識的作用下，體育教師要在課前制定科學的教學計劃，如要充分考慮到教學過程中容易發生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時，要注意觀察學生的每個運動舉動，按是否有容易發生事故的危險動作。對于容易出現安全事故的教學內容，教師要反復強調并做出動作示范。

綜合以上對大專體育教學中安全事故預防問題的探討，在體育教學過程中應該充分認識到安全事故的存在，并且從各個環節做好安全事故的預防，保護學生的身體避免受傷害，保證體育教學工作安全進行。

參考文獻：

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