物質(zhì)的變化和性質(zhì)

謝彬彬

化學(xué)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一門(mén)新學(xué)科。但化學(xué)來(lái)源于生活，生活中一些看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)的變化都與化學(xué)有關(guān)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)是在初中化學(xué)中我們接觸到的第一個(gè)內(nèi)容，這些關(guān)于變化和性質(zhì)的知識(shí)你都掌握了嗎？

一、變化的現(xiàn)象

化學(xué)變化和物理變化的發(fā)生都伴隨著一些現(xiàn)象，化學(xué)變化一般伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等，物理變化則一般分成形狀改變和狀態(tài)改變兩種。現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)分兩者，但它只是區(qū)分的輔助手段，要分清化學(xué)變化和物理變化還是得抓住兩者的本質(zhì)，即化學(xué)變化必須得有新物質(zhì)生成，物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成。

例題1 判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）。

A.發(fā)出耀眼的白光

B.放出大量熱

C.生成白色固體

D.鎂帶消失

【解析】發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是生成新物質(zhì)，C選項(xiàng)生成白色固體表明生成了新物質(zhì)。故答案為C。

例題2 不能用來(lái)判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ）。

A. 將白瓷碟蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)

B. 蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱

C. 在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D. 用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁物

【解析】ACD選項(xiàng)的描述都生成了新物質(zhì)，因此這些現(xiàn)象均為化學(xué)變化，故排除。B選項(xiàng)并未生成任何物質(zhì)，為物理現(xiàn)象。故答案為B。

二、變化的實(shí)質(zhì)

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子再重新組合成新分子。物理變化則是分子、原子等粒子不變，只是粒子間的間隔改變。

例題3 下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）。

A. ①② B.②③ C.①③ D.①②③

【解析】物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化的判定標(biāo)準(zhǔn)是要有新物質(zhì)生成。在以上三個(gè)變化中，①表示了氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水的反應(yīng)，有新物質(zhì)水生成，是化學(xué)變化。②中變化前是A和B兩種物質(zhì)，變化后仍然是這兩種物質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化。③反應(yīng)前有鈉離子、氯離子、氫離子和氫氧根離子，反應(yīng)后氫離子和氫氧根離子生成了水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故答案為C。

例題4 下圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過(guò)程中，發(fā)生的變化是（ ）。

【解析】水受熱由液態(tài)變成氣態(tài)是物理變化，根據(jù)物理變化的定義，變化前后物質(zhì)不變，水分子本身的大小和個(gè)數(shù)也不會(huì)改變，且分子不會(huì)跑到容器的一端，僅僅是分子間的間隔變大。故答案為B。

例題5 下頁(yè)圖形象地表示了甲、乙兩物質(zhì)的變化，其中“●”和“○”分別表示不同的原子。

（1）從微觀的角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是 。

（2）四幅圖中表示化合物的是 （填序號(hào)），微觀判斷依據(jù)是 。

【解析】（1）對(duì)比甲變化前后，圖①和圖②中都含有3個(gè)由2個(gè)“●”原子構(gòu)成的分子和6個(gè)由2個(gè)“○”原子構(gòu)成的分子，變化前后分子沒(méi)變，即沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。對(duì)比乙變化前后，圖③中的9個(gè)分子在變化后的圖④中全部不存在，變成了6個(gè)反應(yīng)前沒(méi)有的新的分子，即變化中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

（2）圖①、圖②、圖③都含有不同種類(lèi)的分子，所表示的物質(zhì)都屬于混合物，而圖④中只含一種分子，且每個(gè)分子都是由兩種原子構(gòu)成，因此圖④所表示的物質(zhì)為化合物。

【答案】（1）甲物質(zhì)變化中分子種類(lèi)沒(méi)有改變，沒(méi)有新分子生成，是物理變化；乙物質(zhì)變化中分子種類(lèi)發(fā)生了變化，即有新分子生成，是化學(xué)變化。（2）④ ④中只含一種分子，且該分子由兩種不同的原子構(gòu)成的，故屬于化合物。

三、變化和性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分

在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)。可見(jiàn)性質(zhì)和變化有很密切的聯(lián)系，明白了變化就可以很好地理解性質(zhì)。那變化和性質(zhì)該如何區(qū)分呢？變化是動(dòng)態(tài)的，有改變的。而性質(zhì)無(wú)論是在發(fā)生變化時(shí)還是沒(méi)有發(fā)生變化都具備。那二者的表述怎么轉(zhuǎn)化呢？一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有“可”“易”“能”“會(huì)”等表示具有能力的字眼，如“鎂帶可以燃燒”“糖能溶解于水”。所以，在有些變化中加上“可”“易”“能”“會(huì)”等表示能力的字眼，就可以變成性質(zhì)。但并非每個(gè)性質(zhì)都有這些字眼，例如物理性質(zhì)中顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解度、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等的描述，就不一定有表示能力的字眼。

例題6 選擇合適的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

A.化學(xué)變化 B.物理變化 C.化學(xué)性質(zhì) D.物理性質(zhì)

1.銅綠受熱時(shí)會(huì)分解。（ ） 2.純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體。（ ）

3.鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂。（ ） 4.酒精受熱變成酒精蒸氣。（ ）

5.木棒受力折斷。（ ） 6.鐵生銹。（ ）

7.煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。（ ）

【解析】1. 銅綠受熱時(shí)分解是化學(xué)變化，但這句話描述的是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，因此是化學(xué)性質(zhì)，且句子中含有“可”“易”“能”“會(huì)”等表示具有能力的字眼，表明它是性質(zhì)。

2. 這是對(duì)水的顏色、味道、狀態(tài)的描述，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)。

3. 鎂帶在空氣中燃燒后生成新物質(zhì)氧化鎂，屬于化學(xué)變化。

4. 酒精受熱變成酒精蒸氣，由液態(tài)變成氣態(tài)，是狀態(tài)的改變，屬于物理變化。

5. 木棒受力折斷，是形狀的改變，屬于物理變化。

6. 鐵生銹生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

7. 煤著火生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

通過(guò)上面幾道例題的講解，相信同學(xué)們一定能更好地理解和區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)，趕快回到課本的練習(xí)中去“實(shí)戰(zhàn)”吧。

化學(xué)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一門(mén)新學(xué)科。但化學(xué)來(lái)源于生活，生活中一些看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)的變化都與化學(xué)有關(guān)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)是在初中化學(xué)中我們接觸到的第一個(gè)內(nèi)容，這些關(guān)于變化和性質(zhì)的知識(shí)你都掌握了嗎？

一、變化的現(xiàn)象

化學(xué)變化和物理變化的發(fā)生都伴隨著一些現(xiàn)象，化學(xué)變化一般伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等，物理變化則一般分成形狀改變和狀態(tài)改變兩種。現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)分兩者，但它只是區(qū)分的輔助手段，要分清化學(xué)變化和物理變化還是得抓住兩者的本質(zhì)，即化學(xué)變化必須得有新物質(zhì)生成，物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成。

例題1 判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）。

A.發(fā)出耀眼的白光

B.放出大量熱

C.生成白色固體

D.鎂帶消失

【解析】發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是生成新物質(zhì)，C選項(xiàng)生成白色固體表明生成了新物質(zhì)。故答案為C。

例題2 不能用來(lái)判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ）。

A. 將白瓷碟蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)

B. 蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱

C. 在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D. 用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁物

【解析】ACD選項(xiàng)的描述都生成了新物質(zhì)，因此這些現(xiàn)象均為化學(xué)變化，故排除。B選項(xiàng)并未生成任何物質(zhì)，為物理現(xiàn)象。故答案為B。

二、變化的實(shí)質(zhì)

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子再重新組合成新分子。物理變化則是分子、原子等粒子不變，只是粒子間的間隔改變。

例題3 下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）。

A. ①② B.②③ C.①③ D.①②③

【解析】物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化的判定標(biāo)準(zhǔn)是要有新物質(zhì)生成。在以上三個(gè)變化中，①表示了氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水的反應(yīng)，有新物質(zhì)水生成，是化學(xué)變化。②中變化前是A和B兩種物質(zhì)，變化后仍然是這兩種物質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化。③反應(yīng)前有鈉離子、氯離子、氫離子和氫氧根離子，反應(yīng)后氫離子和氫氧根離子生成了水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故答案為C。

例題4 下圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過(guò)程中，發(fā)生的變化是（ ）。

【解析】水受熱由液態(tài)變成氣態(tài)是物理變化，根據(jù)物理變化的定義，變化前后物質(zhì)不變，水分子本身的大小和個(gè)數(shù)也不會(huì)改變，且分子不會(huì)跑到容器的一端，僅僅是分子間的間隔變大。故答案為B。

例題5 下頁(yè)圖形象地表示了甲、乙兩物質(zhì)的變化，其中“●”和“○”分別表示不同的原子。

（1）從微觀的角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是 。

（2）四幅圖中表示化合物的是 （填序號(hào)），微觀判斷依據(jù)是 。

【解析】（1）對(duì)比甲變化前后，圖①和圖②中都含有3個(gè)由2個(gè)“●”原子構(gòu)成的分子和6個(gè)由2個(gè)“○”原子構(gòu)成的分子，變化前后分子沒(méi)變，即沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。對(duì)比乙變化前后，圖③中的9個(gè)分子在變化后的圖④中全部不存在，變成了6個(gè)反應(yīng)前沒(méi)有的新的分子，即變化中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

（2）圖①、圖②、圖③都含有不同種類(lèi)的分子，所表示的物質(zhì)都屬于混合物，而圖④中只含一種分子，且每個(gè)分子都是由兩種原子構(gòu)成，因此圖④所表示的物質(zhì)為化合物。

【答案】（1）甲物質(zhì)變化中分子種類(lèi)沒(méi)有改變，沒(méi)有新分子生成，是物理變化；乙物質(zhì)變化中分子種類(lèi)發(fā)生了變化，即有新分子生成，是化學(xué)變化。（2）④ ④中只含一種分子，且該分子由兩種不同的原子構(gòu)成的，故屬于化合物。

三、變化和性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分

在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)。可見(jiàn)性質(zhì)和變化有很密切的聯(lián)系，明白了變化就可以很好地理解性質(zhì)。那變化和性質(zhì)該如何區(qū)分呢？變化是動(dòng)態(tài)的，有改變的。而性質(zhì)無(wú)論是在發(fā)生變化時(shí)還是沒(méi)有發(fā)生變化都具備。那二者的表述怎么轉(zhuǎn)化呢？一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有“可”“易”“能”“會(huì)”等表示具有能力的字眼，如“鎂帶可以燃燒”“糖能溶解于水”。所以，在有些變化中加上“可”“易”“能”“會(huì)”等表示能力的字眼，就可以變成性質(zhì)。但并非每個(gè)性質(zhì)都有這些字眼，例如物理性質(zhì)中顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解度、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等的描述，就不一定有表示能力的字眼。

例題6 選擇合適的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

A.化學(xué)變化 B.物理變化 C.化學(xué)性質(zhì) D.物理性質(zhì)

1.銅綠受熱時(shí)會(huì)分解。（ ） 2.純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體。（ ）

3.鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂。（ ） 4.酒精受熱變成酒精蒸氣。（ ）

5.木棒受力折斷。（ ） 6.鐵生銹。（ ）

7.煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。（ ）

【解析】1. 銅綠受熱時(shí)分解是化學(xué)變化，但這句話描述的是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，因此是化學(xué)性質(zhì)，且句子中含有“可”“易”“能”“會(huì)”等表示具有能力的字眼，表明它是性質(zhì)。

2. 這是對(duì)水的顏色、味道、狀態(tài)的描述，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)。

3. 鎂帶在空氣中燃燒后生成新物質(zhì)氧化鎂，屬于化學(xué)變化。

4. 酒精受熱變成酒精蒸氣，由液態(tài)變成氣態(tài)，是狀態(tài)的改變，屬于物理變化。

5. 木棒受力折斷，是形狀的改變，屬于物理變化。

6. 鐵生銹生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

7. 煤著火生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

通過(guò)上面幾道例題的講解，相信同學(xué)們一定能更好地理解和區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)，趕快回到課本的練習(xí)中去“實(shí)戰(zhàn)”吧。

化學(xué)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一門(mén)新學(xué)科。但化學(xué)來(lái)源于生活，生活中一些看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)的變化都與化學(xué)有關(guān)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)是在初中化學(xué)中我們接觸到的第一個(gè)內(nèi)容，這些關(guān)于變化和性質(zhì)的知識(shí)你都掌握了嗎？

一、變化的現(xiàn)象

化學(xué)變化和物理變化的發(fā)生都伴隨著一些現(xiàn)象，化學(xué)變化一般伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等，物理變化則一般分成形狀改變和狀態(tài)改變兩種。現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)分兩者，但它只是區(qū)分的輔助手段，要分清化學(xué)變化和物理變化還是得抓住兩者的本質(zhì)，即化學(xué)變化必須得有新物質(zhì)生成，物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成。

例題1 判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）。

A.發(fā)出耀眼的白光

B.放出大量熱

C.生成白色固體

D.鎂帶消失

【解析】發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是生成新物質(zhì)，C選項(xiàng)生成白色固體表明生成了新物質(zhì)。故答案為C。

例題2 不能用來(lái)判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ）。

A. 將白瓷碟蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)

B. 蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱

C. 在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D. 用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁物

【解析】ACD選項(xiàng)的描述都生成了新物質(zhì)，因此這些現(xiàn)象均為化學(xué)變化，故排除。B選項(xiàng)并未生成任何物質(zhì)，為物理現(xiàn)象。故答案為B。

二、變化的實(shí)質(zhì)

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子再重新組合成新分子。物理變化則是分子、原子等粒子不變，只是粒子間的間隔改變。

例題3 下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）。

A. ①② B.②③ C.①③ D.①②③

【解析】物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化的判定標(biāo)準(zhǔn)是要有新物質(zhì)生成。在以上三個(gè)變化中，①表示了氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水的反應(yīng)，有新物質(zhì)水生成，是化學(xué)變化。②中變化前是A和B兩種物質(zhì)，變化后仍然是這兩種物質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化。③反應(yīng)前有鈉離子、氯離子、氫離子和氫氧根離子，反應(yīng)后氫離子和氫氧根離子生成了水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故答案為C。

例題4 下圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過(guò)程中，發(fā)生的變化是（ ）。

【解析】水受熱由液態(tài)變成氣態(tài)是物理變化，根據(jù)物理變化的定義，變化前后物質(zhì)不變，水分子本身的大小和個(gè)數(shù)也不會(huì)改變，且分子不會(huì)跑到容器的一端，僅僅是分子間的間隔變大。故答案為B。

例題5 下頁(yè)圖形象地表示了甲、乙兩物質(zhì)的變化，其中“●”和“○”分別表示不同的原子。

（1）從微觀的角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是 。

（2）四幅圖中表示化合物的是 （填序號(hào)），微觀判斷依據(jù)是 。

【解析】（1）對(duì)比甲變化前后，圖①和圖②中都含有3個(gè)由2個(gè)“●”原子構(gòu)成的分子和6個(gè)由2個(gè)“○”原子構(gòu)成的分子，變化前后分子沒(méi)變，即沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。對(duì)比乙變化前后，圖③中的9個(gè)分子在變化后的圖④中全部不存在，變成了6個(gè)反應(yīng)前沒(méi)有的新的分子，即變化中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

（2）圖①、圖②、圖③都含有不同種類(lèi)的分子，所表示的物質(zhì)都屬于混合物，而圖④中只含一種分子，且每個(gè)分子都是由兩種原子構(gòu)成，因此圖④所表示的物質(zhì)為化合物。

【答案】（1）甲物質(zhì)變化中分子種類(lèi)沒(méi)有改變，沒(méi)有新分子生成，是物理變化；乙物質(zhì)變化中分子種類(lèi)發(fā)生了變化，即有新分子生成，是化學(xué)變化。（2）④ ④中只含一種分子，且該分子由兩種不同的原子構(gòu)成的，故屬于化合物。

三、變化和性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分

在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)。可見(jiàn)性質(zhì)和變化有很密切的聯(lián)系，明白了變化就可以很好地理解性質(zhì)。那變化和性質(zhì)該如何區(qū)分呢？變化是動(dòng)態(tài)的，有改變的。而性質(zhì)無(wú)論是在發(fā)生變化時(shí)還是沒(méi)有發(fā)生變化都具備。那二者的表述怎么轉(zhuǎn)化呢？一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有“可”“易”“能”“會(huì)”等表示具有能力的字眼，如“鎂帶可以燃燒”“糖能溶解于水”。所以，在有些變化中加上“可”“易”“能”“會(huì)”等表示能力的字眼，就可以變成性質(zhì)。但并非每個(gè)性質(zhì)都有這些字眼，例如物理性質(zhì)中顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解度、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等的描述，就不一定有表示能力的字眼。

例題6 選擇合適的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

A.化學(xué)變化 B.物理變化 C.化學(xué)性質(zhì) D.物理性質(zhì)

1.銅綠受熱時(shí)會(huì)分解。（ ） 2.純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體。（ ）

3.鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂。（ ） 4.酒精受熱變成酒精蒸氣。（ ）

5.木棒受力折斷。（ ） 6.鐵生銹。（ ）

7.煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。（ ）

【解析】1. 銅綠受熱時(shí)分解是化學(xué)變化，但這句話描述的是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，因此是化學(xué)性質(zhì)，且句子中含有“可”“易”“能”“會(huì)”等表示具有能力的字眼，表明它是性質(zhì)。

2. 這是對(duì)水的顏色、味道、狀態(tài)的描述，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)。

3. 鎂帶在空氣中燃燒后生成新物質(zhì)氧化鎂，屬于化學(xué)變化。

4. 酒精受熱變成酒精蒸氣，由液態(tài)變成氣態(tài)，是狀態(tài)的改變，屬于物理變化。

5. 木棒受力折斷，是形狀的改變，屬于物理變化。

6. 鐵生銹生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

7. 煤著火生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

通過(guò)上面幾道例題的講解，相信同學(xué)們一定能更好地理解和區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)，趕快回到課本的練習(xí)中去“實(shí)戰(zhàn)”吧。