基于博客平臺的初中寫作實訓策略研究

陳峰

“博客”是Blog的音譯，也稱為“網絡日志”，是繼Email、BBS、QQ之后出現的另一種網絡交流平臺。隨著網絡博客的飛速發展，博客已經漸漸為人們熟悉，把博客運用于教育實踐的研究在國內外也得到了廣大學者的關注。

所謂“博客平臺初中作文實訓”，是一種借助博客平臺，以提高學生寫作興趣與寫作能力為目標的寫作教學手段。作為運用博客促進學生寫作能力提升的一種新嘗試，博客平臺作文實訓是基于初中語文教學實際環境與要求，以公開、雙向的博客作為展示學生習作成果的平臺，讓學生更積極主動地發揮自己的創作能力，大膽展示作品，以便師生、家長和其他潛在讀者閱讀、評價和交流。筆者認為，這種新穎的教學手段是對當下初中傳統寫作教學的一種補充和延伸。

一、博客平臺初中作文實訓的優勢

處在基礎教育階段的學生思維還比較單薄，很多學生還不能夠體會教師在作文教學中耗費的良苦用心，只是把作文當成執行老師命令的一道程序，或者把作文當成考試得分的一個工具，自主作文的主人翁意識極其缺乏。除此之外，作文教學不能滿足學生表達與交流的需要，也是一個非常重要的因素。所以，教師應該轉變觀念，幫助學生切實意識到文章是交流的工具，鼓勵學生表達自己。如果能做到這一點，學生為了更清楚地表達自己的想法，一定會在寫作以前就做好充足的準備，考慮好自己要寫什么、應該怎樣寫。他們會自主調整表達的內容和形式，恰到好處地表達自己的思想，抒發個體的主觀感受。

博客平臺的建設，恰好能極大地滿足學生發表習作并獲得他人肯定的需要，達到激發學生寫作興趣的目的。同時，讀者與作者以及讀者與讀者間的多向交流，也促進了學生自主性作文意識和能力的提升。

另外，博客平臺特有的評價功能也為作文評改開辟了一個新的途徑。“好作文都是改出來的”，傳統的作文教學模式中，作文評改的工作一直是由教師來充當的，盡管耗費了教師大量的時間，但是對提高學生的作文水平往往收效甚微。有了博客平臺，教師可以組織學生開展博文互評活動，讓學生撰寫評論和修改意見。這種形式不僅減輕了教師的負擔，而且為學生提供了交流寫作經驗的機會，能夠潛移默化地提高學生的鑒賞和評價能力。

二、博客平臺初中作文實訓的策略

1.開通教師和學生博客空間。教師和學生一起到新浪、搜狐等門戶網站實名開通個人博客，然后教師和學生互相加關注，便于后期的文章共享及評價。這項工作可以在教師的指導下，由學生來操作完成。讓學生參與博客平臺的建設，能調動學生的積極性，為后面的實訓工作打下基礎。

2.制定博客平臺作文實訓計劃，明確博文寫作的基本要求。教師必須根據語文《課程標準》的要求制定滿足作文教學要求的博客實訓計劃，可以課內、課外多種形式同時進行。課內博客實訓要嚴格遵守作文教學規范，注重訓練作文的審題立意、組織表達和快速書寫的能力；課外訓練則可以不必拘泥于作文教學，應根據學生身心發展的情況，設計他們感興趣、想表達的話題，讓他們說自己想說的話，調動他們的積極性，變“要我寫”為“我要寫”。但無論是課內限時訓練還是課外自由表達，一定要引導學生形成良好的寫作習慣，確保作文語言文字的正確和規范，不能放任錯別字、病句、網絡語言肆意橫行。

3.教師布置題目，并提供充分的寫作指導。教師制定系統的實訓計劃，然后按照計劃在教師博客上布置作文題目。教師博客除了布置作文訓練的題目，還必須提供詳盡的審題指導，鏈接出本次作文豐富的素材庫。

4.學生按照要求完成并上傳習作。這個過程由學生在家或在學習電子閱覽室完成。對于那些家里不具備網絡條件的學生，學生可以將習作在學校電子閱覽室上傳完成。學生把認真完成的習作，按照格式要求上傳到自己的個人博客上面。教師可建議學生按照作品分類在博客上建立好文章分類，例如開設“親近自然”“悅讀體悟”“心香一瓣”“青春視點”等欄目，便于學期結束時教師把班級優秀博文整理出電子期刊。

5. 教師、學生及家長登錄博客，查看學生習作，發表意見或展開討論。為擴大博客影響力，教師可以將博客地址告知學生家長，在其他一些網站（如校園網）作鏈接，以擴大讀者群體。讀者面越廣，讀者人數越多，對學生的激勵就越大，博客寫作教學的效果就會越好。如果師生能夠就習作展開討論、評價， 作者本人再結合眾多讀者的評價意見，反復修改博文習作，對學生也是一種寶貴的激勵。同時，其他同學圍繞具體習作展開的討論，也必然有助于提高自身的寫作能力和閱讀鑒賞能力，實在是一舉多得。

三、博客平臺初中作文實訓的常見問題

在博客平臺上，學生閱讀、交流都是在網絡上進行，當前網絡環境雖然幾經整治，但各種不良信息仍然充斥其中，如何保證學生上網時段不受不良信息侵擾，還需對學生進行自律教育。另外，如何避免學生以登錄博客進行學習為名沉溺網絡，也是一個亟待解決的問題。同時，在網絡上隨便復制、粘貼他人文章和素材也是比較容易的事情，如何保證博客平臺作文實訓的原創性也是比較棘手的問題。目前，無論是國外還是國內，把博客技術與初中生寫作實訓結合的探索還剛剛起步，諸多問題的解決，還需要廣大教師朋友的共同努力。endprint