談學(xué)生良好言語習(xí)慣的培養(yǎng)

劉麗霞

多年的語文教學(xué)，我越來越感覺到言語習(xí)慣影響孩子的心理、思維、氣質(zhì)、精神。而良好的言語習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長期有意識地培養(yǎng)、習(xí)練。小學(xué)生在形成這種優(yōu)秀言語能力的同時(shí)，也促進(jìn)思維的發(fā)展，有助于形成良好的心理素質(zhì)，并優(yōu)化完善他們的個(gè)性特征。

因此，作為語文教師的我，有意識地在日常語文教學(xué)工作中落實(shí)這種習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、嚴(yán)把朗讀關(guān)

在語言實(shí)踐中，朗讀是一個(gè)重要方面。這是小學(xué)語文教學(xué)中最重要、最經(jīng)常的訓(xùn)練。是感悟語言、規(guī)范語言的首要途徑。心理學(xué)認(rèn)為，熟讀成誦就是對文章反復(fù)感知的結(jié)果，能夠儲存到長期記憶中去，再經(jīng)過大腦的整合和同化，成為有序的記憶組塊，在進(jìn)行語言交流和表達(dá)時(shí)，就能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)和進(jìn)行矯正。因此，良好的朗讀習(xí)慣，對于矯正學(xué)生不良語言習(xí)慣，提高規(guī)范的語言組織能力，養(yǎng)成良好的語言素質(zhì)，猶如奠基工程。基于以上認(rèn)識，我對學(xué)生朗讀文章時(shí)的音準(zhǔn)、停頓、語氣、語速都有嚴(yán)格的要求。

普通話要標(biāo)準(zhǔn)。我要求學(xué)生朗讀時(shí)要字正腔圓，遇到讀音不明確的，必須查字典，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。聽學(xué)生朗讀時(shí)，尤其注意前后鼻音，平翹舌音，輕聲兒化的規(guī)范，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x書習(xí)慣。

停頓要恰當(dāng)，語速要適度。朗讀時(shí)，提醒學(xué)生預(yù)做準(zhǔn)備，調(diào)整氣息，不急不緩，從容開始。根據(jù)文章的情感需要，自然地抑揚(yáng)頓挫，調(diào)整語速。如遇學(xué)生讀破句或拖腔拉調(diào)等不良現(xiàn)象，我必定要求學(xué)生停下，反復(fù)糾正，及時(shí)鼓勵，長期督促，及至滿意。……