如何做到家園共育

丁路云

摘 要：家園共育指的是家庭和幼兒園共同教育，共創教育成績。新《綱要》指出：”家庭是幼兒園重要的合作伙伴。“經研究證明，家庭在幼兒的生長過程中處于絕對重要地位，父母是孩子的第一任教師，家庭教育對幼兒教育的而影響是不可忽視的。因而，充分發揮家庭教育的作用，提高家長教育能力，形成良好的家園合作關系是勢在必行。在幼兒教育中，教師和家長應該形成平等、和諧的關系，相互學習，共同進步。只有建立并形成了良好的家園關系，家園雙方才能互相交流與合作，形成公寓局面，為培養德、智、體、美、全面發展的幼兒這一目標共同努力。

關鍵詞：幼兒園；家庭；共育合作

關于幼兒教育在當今社會是一個婦孺皆知并且非常熱門的一個話題，試問哪位家長不希望自己的孩子成龍成鳳？幼兒教育越來越受到家長的重視，他們希望孩子贏在起跑線上。所以家園共育問題在當今社會倍受關注。家園共育對還幼兒的教育有著重大影響，家庭在幼兒教育過程中是不可缺少的重要角色。因此，如何抓好家園共育建設工作是每個幼兒園致力解決的一項重要課題。

一、家園共育的含義

家園共育是指家庭與幼兒園合作共同教育培養幼兒，在孩子教育過程中，并不是家長或是幼兒園單方面的教育工作。

新頒布的《幼兒園指導綱要（實行）》中指出”家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力“。幼兒園應充分利用家庭資源，配合幼兒園的教育工作。實現家園互動合作共育。

二、家園共育的途徑

1.家長會。

開展開班說明會，只要介紹幼兒園歷史及幼兒園辦學宗旨及目標，根據不同年齡段確定相應目標；定期召開家長會，剛開的小班起初可以一周開展一次，逐漸遞減讓家長充分了解孩子的在園情況。

2.定期舉行家長開放日。

每學期定時舉行開放日，開放日次數根據具體安排，一般為每學期2-3次。邀請家長參與觀賞幼兒在園活動，是家長了解孩子在幼兒園的生活模式，了解幼兒園的相關課程與活動，增加家長與幼兒園與教師的交流機會，共同促進幼兒和諧健康的發展。

3.開展家長-教師崗位一日體驗活。

家長-教師崗位一日體驗活動是指讓家長與教師位置互換，讓家長做一次幼兒教師。開展此項活動的主要目的是為了讓家長能夠切身的體會到做幼兒教師的感受，使家長能夠更好地監督配合幼兒園的工作，其次家長不同的身份會帶來不同的課程內容及不同的講課風格，有利于教師豐富自身經驗。

4.親子活動。

幼兒園親子活動形式多種多樣，可以是和父母共同制作一個手工，共同唱一首歌，共同看一場電影，共同參與一項體育比賽，教師也可以組織出去出游等等，密切家園關系。

5.主題活動。

幼兒園主題活動主要在于培養幼兒各種能力，如以食物為主題，引導幼兒給食物分類，培養幼兒不挑食的習慣等。

6.舉辦幼兒伙食聽證會。

舉辦幼兒伙食聽證會主要目的是讓家長了解幼兒在園的營養搭配情況以及商討出現的問題解決方案，參會人員有醫務室、廚房人員代表、教師代表、家長代表保證幼兒在園的飲食衛生營養的合理搭配。

7.家長問卷調查活動。

家長問卷調查活動是幼兒園普遍使用的一種家園共育的方法，是用來了解家長建議同時了解教師工作的評價教師工作的手段，充分體現為家長服務的辦園宗旨。學期結束，急時進行家長問卷調查活動，做好信息反饋，積極采納家長的良好建議，解決家長提出的問題，做好家園共育。

8.利用校園網、校訊通、家長園地等欄目實現家園多維互動。

為了使家長能夠充分了解孩子的在園情況以及讓家長更多的學習到如何正確的教育孩子，為家長提供一些科學的教育保育知識，提升家長科學育兒水平，強化家庭教育。

9.定期舉行幼兒經驗交流活動。

幼兒園可以定期開展一次講座，由有充分育兒經驗的教師主講，豐富家長教育幼兒經驗，講座后家長們進行經驗交流，提出探討教育幼兒中出現的問題，總結吸取經驗。選出優秀的經驗材料，在宣傳欄中或網站上刊登，供家長們相互學習。

10.利用現代科技如博客、QQ、電話等多重方式進行溝通。

在科技高速發展的現代，新的交流方式取代了傳統的方式，方便了教師與家長的溝通。教師可以將幼兒在園的一日表現通過QQ聊天的方式告訴家長，通過聊天的方式和家長交流溝通，共同解決幼兒出現的問題。教師把幼兒在園的情況錄下來傳遞給家長，讓家長看到孩子在園的情況，發現優缺點，家長把幼兒在家里的情況錄下來傳遞給老師，老師可以看到幼兒在家里的表現，實現家園共育。教師可以創建一個博客，發表一些關于教育幼兒的經驗，為家長提供一些科學的方法。教師和園長定期上網，參與討論，與家長達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關系，促進了家園互動，為孩子的健康成長創造了良好的條件。

紙上得來終覺淺，須經此事要躬行。孩子是家長的夢想，是社會的希望。我們共同愛孩子，愛夢想，探討育人規律，發現幸福密碼，實現成功快樂的人生！endprint