讓每個孩子成人、成才、成功

顧小寶+沈玉良

“讓每一位學生成人、成才、成功”是江蘇省蘇州市吳江區桃源中學的夢想。20世紀八、九十年代，學校就因培養數學特長生而聞名。近年來，學校緊密結合本校教育教學實際，逐步形成獨具特色的辦學理念，即以“三成教育”（成人：讓學生學會做人，懂得做人的道理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，人格完善，心智健全，健康成長；成才：讓學生學會學習，成為基礎厚、學業精、技能強、素質高的人才；成功：讓學生學會做事，努力實現知識的完善、能力的提升、人格的發展，學業事業成功。）為目標，不斷改進教學行為與管理方式，引導教師幸福地教、學生快樂地學。

一、營造氛圍，構建“三成教育”特色校園文化

一是特色校園文化的提煉。我校從學校資源、環境條件等多方面分析研究，合理利用既有資源，充分挖掘潛在優勢，不斷追求個性化辦學特色，并逐步形成獨具學校特色的辦學理念，即以育人為根本，以“三成”為根基，引導教師幸福地教、學生快樂地學。 堅持以育人為本就是堅持以學生的成人成才成功為本，就是充分尊重學生，關愛每一個學生，發展好每一個學生。學校始終把人文教育、管理與關懷放在首位，全校教師全員參與，班主任全程監管，合力創造學生成人、成才、成功的各種條件，建設特色校園文化，讓學生在良好的育人環境中成人、成才、成功。

二是特色文化墻的建設。我校用文化墻引領學校辦學理念。走進學校，校門立柱上鑲嵌著 “成人、成才、成功” 三個紅色大字，這是學校“三成教育”特色文化建設的精髓。校門旁邊一面長長的“文化墻”上標明了“三成教育”的內涵、目標追求及實施路徑等特色文化建設的內容。文化墻下邊的三塊大理石碑上分別鐫刻著“成人、成才、成功”的目標，讓學生每天誦讀“三成教育”并要求并銘記于心。“每天成功一小步，攜手走上成才路”，學校要求學生學會做人、學會做事、學會學習，每天有所得、每天有進步。

學校宣傳長廊在顯要的位置將校風（和諧、文明、求真、創新）、教風（協作、愛生、求精、嚴謹）和學風（勤奮、守紀、求實、進取）凸顯出來，與學校特色文化墻頭交相輝映。學校原有的文化景觀“奮進石”、“思賢橋”、“桃李亭”、“寸陰亭”與“三成教育”構成特色文化系列，成為激勵桃中人奮發向上、自強不息、不斷開拓創新的重要精神動力和核心價值追求，同時學校教學樓每層走廊上也都精心置辦了文化長廊。

二、優化措施，建設“三成教育”

必需的師資隊伍

一是搞好師德教育。我校高度重視教師職業道德建設，利用“師德報告會”、論壇、沙龍等途徑向全校師生宣傳本校的省、市級優秀教師、十佳班主任、骨干教師等師德典范。學校還通過專題介紹獲江蘇省“五一”勞動獎章、被評為2009年蘇州市

十大教育人物的孫碧文老師。孫老師三十余年如一日，兢兢業業，忘我工作，從未因私事請過一天假。她愛生如子，關心愛護每一位學生、用心呵護每一位學生的成長，學生稱其為“全天候”媽媽老師。學校用孫老師的優秀事跡激勵全體教師教書育人、關心關愛每一位學生，促進學生健康成長。

二是抓好教育科研。我校組織各類聽課、評課活動、學科競賽、論文評比等教研練兵活動，引導教師苦練教學基本功，提高課堂教學水平。學校通過校級主課題——省級課題《農村中學課堂“問題導向學習”的實踐與研究》和蘇州市級課題《農村中學有效“導學”的研究與實踐》的研究與實踐，引導教師轉變教育觀念，改進教師方式，建構學案導學、自主探究的課堂教學模式，培養學生的自主學習、自我探究的能力，有力地推進了學校“三成教育”教育特色的形成。

三是發揮好骨干教師的作用。學校注重發揮骨干教師的示范作用，抓好青年教師培訓。多年來，學校一直堅持對青年教師施行學科教學和班主任工作的“雙導師制”，對他們的教育教學工作進行全方位指導，通過提要求、指方法、壓擔子等措施促進青年教師的專業成長。近年來，學校有一批青年教師脫穎而出，現有14位吳江區級骨干教師，為學校有效開展“三成教育”注入了活力。

四是構建好特色教學課堂。我校圍繞“三成教育”目標，積極推進課堂教學改革，先后制訂了《桃源中學學生自習課管理規定》等教學管理制度，從不同維度、不同層面對“三成教育”特色課堂進行架構。經過一個階段的探索，目前絕大多數教師能熟練運用電子白板組織教學，多媒體并用、多角度調動積極發揮學生的主體作用；校內普遍實施學生自主討論式教學，師生有效互動，充分發揮學生的學習主動性和積極性；辯論會、講故事比賽、綜合性學習成果展示等豐富多彩的課堂活動有助于培養學生的學習興趣和相互合作的能力。學案導學、自主探究教學模式讓學生在每節課上學有所得，在思考和活動中快樂地學，健康地成長。

三、豐富載體，組織“三成教育”特色教育活動

一是依托校本教材，引領良好行為習慣養成。我校依托校本教材《桃中文化——邁好中學第一步》，對初一新生進行中小學生日常行為規范、公民道德規范等應知應為常識的教育，使學生系統了解初中學生的行為規范要求，了解桃中的成長歷程和歷屆名師名生，增強自豪感。依托《桃中文化——邁好青春第一步》對初二、初三學生進行青春期心理教育，用生動的案例引導學生正確認識和把握自己，學會控制自己的情緒，樹立健康正確的人生觀，平穩度過青春期。依托《安全健康教育讀本》對全體學生進行防止各種自然災害、突發事件及群發性傳染病的專題教育，為學生安全、健康地學習與生活提供指導。

二是開展主題活動，豐富學習生活。各類主題教育活動能感染學生，讓學生覺得學習生活豐富而快樂。學校先后舉辦“爭做文明之星，爭創和諧校園”主題活動、“踐行環保理念，倡導低碳生活”主題實踐活動、學生會干部評優和競聘演講活動、初二學生到吳江素質教育基地實踐活動以及校園閱讀節、文化節、科技節等活動。同時，還扎實開展“陽光體育活動”。每天上午大課間，秋冬季節安排長跑，春夏季節安排武術操、廣播操。冬季扎實開展三項體育鍛煉活動，即組織跑操、跳繩比賽；校田徑隊和籃球隊常年開展訓練，秋冬季節開展田徑項目訓練，春夏季節開展籃球訓練。學校開辟了專門的健身場地，添置了單雙杠、攀爬架、多功能健身器等體育健身器械，確保陽光體育鍛煉有時間、有場地、有內容。

三是規范日常管理，打造“三成”典范。學校從細節入手規范學生的日常行為，從考勤、儀容儀表、課間活動、衛生、紀律等方面對學生提出明確的要求，督促學生養成良好習慣。如要求學生出門一律憑出門證，參加集體活動必須排好隊按序進場退場。同時，學生會積極參與校園紀律、衛生等各項管理，積極組織各種公益活動，讓學生在實踐中鍛煉才能、增長才干。

（責任編輯 羅登廉）