奮力打造英雄文化校園

李廣俊++楊克儉++陳運

沐 浴社會主義文化繁榮發展的時代春風，搭乘空軍轉型建設的歷史快車，我院黨委堅決貫徹空軍、空后黨委關于大力加強軍營文化建設的部署，按照黨在新形勢下的強軍目標要求，堅持用先進的文化培養人塑造人激勵人。在培育當代革命軍人核心價值觀和辦學實踐中，我們發揮地域優勢，整合紅色資源，探索形成了英雄文化理念、英雄精神內涵、英雄行為規范、英雄品格特征、英雄精神教育儀式、“崇尚英雄”校園歌曲、英雄勵志口號的“七位一體”英雄文化育人體系，為培養造就能打仗打勝仗高素質新型軍事人才注入了鮮紅的文化血液。

尋根——傳承英雄文化的紅色基因

建設什么樣的校園文化，用什么樣的文化育人，始終是辦學治校的重要課題。

我院的校園坐落于吟唱“九里山下擺戰場，牧童拾得舊刀槍”歌謠的烽火之地徐州，這是一座英雄之城，這是一方紅色沃土！楚漢紛爭的獵獵風云，血戰臺兒莊的滾滾硝煙，淮海戰役的隆隆炮火，記錄著一代代英雄豪杰龍爭虎斗、英勇悲壯的歷史傳奇。千百年來，發生在這里的大小400余場戰爭，讓這塊土地奔騰著生生不息的英雄氣脈。校園就是這樣呼吸著英雄土地上的精魂，走出了一批又一批英雄精神的傳人。

學員楊梓云，在一次撲滅油庫大火的戰斗中，用身體堵住噴著烈焰的油罐口，用生命保護了油庫安全，被空軍授予“無私無畏英雄”稱號，受到了毛主席、周總理的親切接見；

學員陶宏，在被視為“生命禁區”的高原雷達站艱苦奮斗20年，帶領官兵頑強拼搏、無私奉獻，所在雷達站被中央軍委授予“甘巴拉英雄雷達站”榮譽稱號，受到時任軍委主席江澤民同志的親切接見；

學員謝博聞，面對78名持械搶劫的犯罪分子，臨危不懼，帶領群眾英勇搏斗，一舉制服歹徒，被授予“全國見義勇為先進分子”榮譽稱號，榮立一等功。

時勢造英雄，時代呼喚英雄。

學院黨委深深感到，要培養出一大批像楊梓云、陶宏、謝博聞那樣，勇于犧牲奉獻、具有大無畏革命英雄主義精神的軍事人才，就必須立足學院實際，以悠久的民族文化為根基沃土，以光榮的革命傳統為源頭活水，以不朽的英雄豐碑為礪劍寶石，大力建設體現空軍特色、突出軍校特點、彰顯軍人特質的英雄文化，為鍛造人才注鋼淬火，使之成為辦學育人的紅色基因，薪火相傳。

固本——確立英雄文化的建設思路

一個不崇尚英雄的民族是沒有希望的民族，一支不崇尚英雄的軍隊是沒有戰斗力的軍隊。

在2007年的一次問卷調查中，學院黨委卻看到了這樣的答案：認為服役期內不可能發生戰爭的有68%，如果發生戰爭主動請戰的僅有43%。相當一部分學員認為，未來戰爭打的是高技術，“英雄精神”已經不合時宜。

面對這樣的調查結果，學院黨委成員陷入沉思：軍校學員首先是一名軍人，然后才是大學生，軍人當如“虎”，卻為何沒了“虎氣”？在我們腳下這方英雄輩出的熱土上，英雄精神的接力棒該如何傳承？針對部分學員在長期和平環境中滋生的當“和平兵”、做“享樂官”思想，發揮文化育人功能，培養一大批敢打必勝、虎虎生威的英才戰將，這是新形勢新使命賦予軍隊院校的一項義不容辭的神圣職責。

文化里面有政治。在2007年5月召開的學院第七次黨代會上，院黨委鮮明提出了建設文化校園的目標，把它作為思想政治建設的“三大工程”之一。政委李廣俊認為：“學院黨委的頭等大事就是培養能打仗打勝仗的優秀軍事人才，應當把建設英雄文化作為培育當代革命軍人核心價值觀的有力抓手，通過經常性的教育引導、實踐鍛煉和環境熏陶，著力培育當代軍人頂天立地的‘豪氣、敢打必勝的‘膽氣、一往無前的‘銳氣和成才報國的‘志氣！”

思路一變天地寬。

在辦學思想中，要凸顯英雄文化理念。把“英雄是我偶像，我是英雄傳人”、“不想當英雄的士兵不是好士兵”的英雄文化理念，融入人才培養的頂層設計，形成“戰場牽引課堂”的辦學理念；“聚焦作戰保障、面向外場育人”的辦學思想；“使命、本領、榮譽”的院訓，以及“敬業、奉獻”、“礪志、精武”的教風學風，從而在黨委工作的全局上確立了英雄文化建設在人才培養中的重要地位。

在教學訓練中，豐富英雄精神內涵。把培育英雄精神與教學訓練任務同步謀劃、同步部署、同步實施。在學員中開展比武競賽活動，設立“武狀元”獎；組織體能、技能、心理“過三關”訓練考核，模擬戰場環境，設置復雜課目，凸顯急難險奇，錘煉戰斗精神和意志品質，使得“愛黨愛國、履職盡責的‘忠誠精神；不畏強敵、敢打必勝的‘勇敢精神；精武成才、百煉成鋼的‘尚武精神和頑強拼搏、勇于奉獻的‘犧牲精神”。作為主要內容的英雄精神內涵并逐步加以豐富和拓展，真正把教學訓練的過程變為培育英雄精神的實踐平臺。

學院院長張曉鐘說：“平時多流汗，戰時才能少流血。我們把英雄精神培育融入教學訓練全過程，就是給人才加鋼、淬火、鑄魂，就是培養學員百折不撓、壓倒一切的英雄氣概和不畏艱難、敢打必勝的信心勇氣！”

在日常養成中，注重英雄品格塑造。制定《英雄行為規范》和《踐行英雄精神措施》，開展“英雄文化與教書育人”主題黨日，把英雄精神貫穿到官兵學習生活的全領域、滲透到完成工作任務的全過程、拓展到社會實踐的全方位，大力培養官兵“豪氣”、“膽氣”、“銳氣”、“志氣”的英雄品格，使之轉化為愛國奉獻的堅定信念、勤學苦練的精神動力、戰勝困難的勇氣決心和見義勇為的實際行動。

2008年1月，軍需系教員郭振濱帶領學員執行演習裝備押運任務，遭遇南方特大雨雪冰凍天氣，車隊被困途中13天，他們啃面包、喝雪水，身不離車、人不離崗，出色完成了任務。

2009年暑假，學員蔣旭鑫路遇一人墜海，他縱身跳入波濤之中，冒著生命危險將其救起。

2010年暑假，東北籍學員張家源主動參加抗擊特大洪水災害，連續奮戰七晝夜，累倒在抗洪大堤上。

2011年寒假，學員江藝在參加撲滅山火的戰斗中，不顧個人安危，沖進火海，救出兩名兒童，受到當地百姓的交口稱贊。

2012年4月，學員孟曉看病歸隊途中，路遇兩名歹徒持械行兇，他奮不顧身與歹徒搏斗，多處受傷而不退縮，協助民警制服歹徒，被當地群眾譽為“英雄大學生”。

2013年寒假，學員任繼鵬在出租車上撿到2萬元現金和32萬元票據，想方設法歸還失主，在家鄉傳為佳話。

2007年以來，學院官兵參加搶險救災和執行重大任務等萬余人次，收到表揚信、錦旗320余件。

創新——拓展英雄文化的途徑與載體

性情深處是精神。有了“英雄文化”這一主元素統攬整合環境建設，就好比血肉中有了筋骨。2007年以來，學院先后投入數百萬元，建成了再現我軍光輝歷程的英雄墻和由“將軍榜”、“人才榜”、“英模榜”組成的榮譽長廊，英雄雕像、勵志石刻、戰斗標語、英模燈箱延伸到校園每一個角落。院系隊三級英雄文化體系，“一園兩館三廊四區”英雄文化環境逐漸成形。

由“楚漢雄風”、“淮海大戰”、“空軍戰神”、“學子情懷”及“英雄譜”、“警示林”構成的英雄園，是學院開展英雄精神教育的中心園區，每年舉行各類教育活動150余場，成為當代革命軍人核心價值觀培育基地、戰斗精神激勵基地和英雄文化育人基地。各系凝練形成的“鐵流”、“鐵臂”、“鐵拳”、“鐵血”、“鐵骨”文化特色鮮明、異彩紛呈，就像一道道靚麗的文化風景線，在耳濡目染中滋養著學員的英雄之氣。

學員宿舍的“床頭文化”溫馨而富于人性，“我崇尚的英雄”和“我的勵志格言”像貼吧貼在床頭柜上，拉近了英雄與學員的距離，學員躺在床上便可與英雄進行心靈的對話。

廣泛開展英雄精神教育。依托課堂搞教育：開設“英雄精神培育”課程，編寫《英雄文化概論》、《英雄精神萬歲》、《中華英雄人物傳奇》和《英雄精神的時代價值》等系列叢書，聘請“試飛英雄”李中華、“戰斗英雄”張朝斌等13名空軍英模為政治理論課兼職教授，舉辦“周末講堂”和楚漢軍事文化、淮海戰役系列講座。新學員入學第一課，院首長在英雄園贈送英雄書籍，同學們一起高唱《英雄之歌》歌曲，激勵同學們學英雄、讀好書，學校氛圍頓時改觀。一名曾提出退學申請的新學員，在思想匯報中寫道：“當硝煙已逝，我以為英雄只是一個傳說。曾經的英雄夢，早已在現實的撞擊下支離破碎。但今天，我的心靈受到觸動，我知道那是心底深處英雄精神的呼喚。既然我選擇了軍裝，就意味著要面對艱險。請組織相信，我會成為一名合格的兵！”

借助基地搞教育。汲取駐地豐厚的紅色資源，建立起以淮海戰役主戰場為主的“淮海大課堂”、楚漢軍事文化為主的“軍事文化圈”等15個實踐教育基地，定期組織參觀學習，邀請淮海戰役老戰士作英雄事跡報告，舉行授銜儀式，引導學員從革命英烈奮斗的足跡中，感悟英雄精神的真諦，潛移默化地鑄造學員的精神、意志和信念。

緊貼形勢搞教育。制定《英雄精神儀式教育規范》，在學員入學、畢業等時機和執行重大任務前，組織英雄精神儀式教育，叫響“英雄是我偶像，我是英雄傳人”、“戰勝一切困難、壓倒一切敵人”等口號。重大集會奏唱《崇尚英雄》歌曲。根據戰備形勢和執行重大任務情況，適時召開誓師會、挑應戰會及報告會、故事會和 “校園之星”、“五類典型”評選表彰等活動，激發廣大學員“聞戰則喜、敢打必勝”的戰斗豪情。

用好用活英雄文化載體。創辦《英雄苑》報、“英雄之聲”廣播站，建設“英雄”政工網，“鑄魂論壇”、“紅色博客”、“DV短劇”等欄目，風生水起，激情飛揚，成為官兵“煮酒論英雄”的重要平臺；建成67個“政工e家”網吧，為官兵學習交流英雄文化開辟了新的渠道。廣泛開展“學英雄、贊英雄”讀書演講；“崇尚英雄”歌詠比賽；戰斗影片展映活動，堅定廣大學員“為打贏而學、為祖國而戰”的崇高志向。

舉辦“英雄杯”軍事對抗賽和英雄文化藝術節，以星光藝術團、英雄之聲合唱團、軍樂隊、武術隊等 “兩團十隊”為骨干，以廣大學員為主體的廣場文化、舞臺文化、節日文化相得益彰，發揮著寓教于樂的功能。先后編創了“在英雄的旗幟下”、“藍天情·英雄夢”、“時刻準備著”等20個主題晚會，演出70余場次。《追夢無悔》等10首原創歌曲MV，面向全國發行，在軍內外廣為傳唱，《軍營90后》參加全軍文藝會演獲空軍特別獎，《迷彩女生》參加空軍業余文藝匯演獲二等獎，《英雄之歌》被確定為學院院歌?！败姼栲诹另炞鎳睆V場文化活動獲全軍一等獎，連續三屆參加中國軍校大學生電視演講大賽分獲二、三等獎和優秀獎。2010年以來，學院先后被空軍評為文化建設、思想政治教育先進單位，英雄文化建設的經驗做法先后在新華社和解放軍報內參、解放軍報等媒體刊發，在軍內外引起強烈反響。

軍人當立英雄志，一腔熱血灑神州。在學院6年來英雄文化建設走過的路程中，從2007年學院黨代會提出建設文化校園的構想，到2009年院黨委作出加強英雄文化建設的決定，建成英雄園；從2011年《英雄文化建設行動計劃》提出“求深化、鑄品牌、成體系、出效果”的要求，豐富完善“七位一體”英雄文化育人體系，到2012年提出“深化、轉化、融化”的要求，開展英雄文化大宣講、英雄精神大討論、英雄事跡大表彰和編創完成一套書、一組歌、一臺戲、一批骨干的“四個一”活動，到 2013年提出“做得更實、叫得更響和常態化發展”的要求，確立形成一套理論、建強一支隊伍、樹立一批典型、完善一個機制的“四個一”目標，在辦學實踐中，英雄文化建設形式不斷豐富，內容不斷充實，效果愈加顯現。

英雄文化像陽光雨露，似春風化雨，在莘莘學子心中生根開花結果。七年來，學院參加的全國大學生數學建模、英語演講及機器人大賽等各類比賽，摘金奪銀360余項，7000多名新學員在緊張艱苦的強化訓練中，無一人掉隊，6000多名畢業學員100%服從分配；涌現出“全國三八紅旗集體”數學教研室、“全軍巾幗建功立業先進集體”外語教研室、“全軍杰出專業技術人才”教員費逸偉、“身患癌癥自強不息楷模”教員周健、“艱苦奮斗勤儉節約榜樣”學員劉傳松、“奮不顧身勇斗歹徒英雄大學生”學員孟曉等一大批英模人物和先進群體。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽以狐h委一班人，決心在黨的十八大精神指引下，緊緊圍繞習主席提出的“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”強軍目標，持續抓好英雄文化建設，不斷推動英雄文化向實踐延伸、向育人轉化，在英雄精神的激勵下，團結帶領全院官兵在培養高素質新型軍事人才的征程上，乘風破浪，揚帆遠航！

（本文作者：李廣俊—學院政委；楊克儉—學院政治部主任；陳運軍—學院政治部副主任。）