仰望星空

遼寧省撫順市雷鋒中學(xué)九年二班 劉伊諾

仰望星空

遼寧省撫順市雷鋒中學(xué)九年二班 劉伊諾

我時(shí)常仰望星空，遐想美好的未來；我也習(xí)慣于腳踏實(shí)地，做好眼前的每一件事。媽媽說：如果擁抱理想是一種“仰望星空”，那么面對(duì)現(xiàn)實(shí)就是一種“腳踏實(shí)地”。爸爸說：如果你在思考，那就是一種“仰望星空”，你在行動(dòng)，那就是一種“腳踏實(shí)地”。我們要仰望星空——去讀書，去思考，去筑夢(mèng)，去做一個(gè)個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。我們也要腳踏實(shí)地——去行動(dòng)，去積累，去實(shí)踐，去培養(yǎng)種種好的習(xí)慣。

小時(shí)候，父母就經(jīng)常問我：“你長大想做什么工作？”我給過他們無數(shù)個(gè)答案。最開始，我張口即答：“要成為一名服務(wù)員。”長大了一點(diǎn)，我看到主持人在舞臺(tái)上侃侃而談，又萌發(fā)了想做主持人的愿望。后來，我又看到了明星在舞臺(tái)上唱幾首歌就能掌聲不斷，便打算成為明星。那時(shí)，我還天真地認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是很容易的事，后來才發(fā)現(xiàn)童年的故事都是美麗的童話。如今，父母再一次問起我的理想，我不會(huì)隨心所欲地給出答案。笛卡爾說：“我思故我在。”我想：對(duì)星空的仰望，是一種態(tài)度，既不是逃離現(xiàn)實(shí)，也不是觸手可及，而是根據(jù)我處在位置和意愿，去尋找那個(gè)最適合仰望的角度。然后，我?guī)е硐胂蚯白呷ァ缑绹娙嘶萏芈鶎懀骸坝幸粋€(gè)孩子每天向前走去/他看見最初的東西，他就變成那東西/那東西就變成了他的一部分/如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分……”

父母也在仰望星空，雖然他們有了穩(wěn)定的工作，但不斷學(xué)習(xí)來提升自己。他們也在仰望更好的生活，希望帶給家庭更多的溫暖與快樂。在成長之路上，父母幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，給我更多的關(guān)懷與鼓勵(lì)。

我知道人生有了“仰望星空”的態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要“腳踏實(shí)地”，付出自己的努力。

在不同的階段，我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，就好似通往高處的一級(jí)級(jí)階梯，而那通往最高處的階梯并非是輕而易舉即可攀登，因?yàn)殡A梯要一步步地走。父母告訴我，真理和自由都在高處，冷一點(diǎn)的地方。于是，我懂得了通往理想的路途十分陡峭，一路上會(huì)充滿冰霜，這需要經(jīng)歷淚水與汗水的洗禮。高處自然是“不勝寒”的，這時(shí)候最需要腳踏實(shí)地走好每一步。我累了，會(huì)抬起頭仰望，仰望會(huì)為我的腳踏實(shí)地提供新的動(dòng)力。

至今，我仍清楚地記得，一次數(shù)學(xué)考試沒有及格，當(dāng)卷子落在桌上的那一刻，我體驗(yàn)到了前所未有的失落感。我不知道自己如何面對(duì)父母。我不想哭，但淚水一直在眼里打轉(zhuǎn)，濕潤了心……回到家，我一直沒有和父母說起這件事，開始逃避他們。不過，這種逃避讓我更加痛苦。我想放棄，卻想到自己放棄后的生活定會(huì)讓我終生后悔。那一刻，我猶豫了，迷失了方向。苦痛中，我還是選擇仰望，把所有的事向父母說了。他們沒有批評(píng)我，而是告訴我要勇敢面對(duì)，不逃避不退縮，不躲在角落里哭泣。我知道只有通過努力才能將夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。于是，我開始忘卻悲傷，不再逃避，哪怕困難無數(shù)次襲來。在父母的幫助下，我解決了存在的問題，最終把淚水化作笑容，繼續(xù)找尋那片屬于自己的星光。

付出帶給我一定的回報(bào)。期末考試，我的成績大幅度提高，這讓我懂得一路向前走，有喜悅也有悲傷，但絕不能放棄。我相信，仰望星空，腳踏實(shí)地，終會(huì)讓生命綻放出最燦爛的光芒……

點(diǎn)語：本文立意高遠(yuǎn)、文質(zhì)兼美，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。所以，我是以感動(dòng)和敬佩的心情讀完此文的。文中，作者以開闊的視野、清晰的思路、流暢的筆觸，向讀者傳遞了積極向上的正能量。仰望星空，腳踏實(shí)地，用夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，用奮斗書寫精彩。

指導(dǎo)教師：孫穎