克隆軼事

鄭俊青

我讓家庭作業累了個頭昏眼花，為了歇歇神兒，就拿出一本關于克隆的課外書津津有味地看起來。（開篇簡單敘寫“前因”：做作業累，看課外書。這都是后面事情發展的重要因素，寫一寫必要。）

看著看著，我恍恍惚惚走進了一家“克隆吧”，要求克隆一個以假亂真的“我”來暫時替代我的家庭角色，我則來一個金蟬脫殼，逃離題海，偷偷外出痛痛快快地游玩一番。（借“恍恍惚惚”一詞語由實入虛，巧設伏筆。）

我說明來意，“克隆吧”的一個服務員就拿來一張協議表格讓我填，填就填吧。克隆對象：阿娟。克隆要求：外貌必須一模一樣，大腦的復制也必須符合申請者的意愿。租用時間：二十天。另一個“我”要求完善的地方——不再是一個“野蠻女生”，而是一個懂得禮儀、溫順靦腆、人見人愛的“淑女”；不再能言善辯，而是木訥寡言；不再被媽媽罵作“瘋瘋癲癲”，而是溫文爾雅；不再有厭學癥，而是一個題海驕子……總之，是老師面前的好學生，家長面前的乖乖女，同學面前的好伙伴。（克隆的要求詳細介紹，應該，這既是克隆過程必不可少的環節，也是后面情節展開的需要。“我”和“另一個我”性格方面的反差，為下文做了鋪墊。）

填好了表格。交了一大筆錢。技術人員從我身上采取了體細胞。不一會兒，服務員就帶著克隆好的“我”出來了。哇，她和我長得一模一樣，真是一對雙胞胎！只是我依然活蹦亂跳，而另一個“我”則是一臉的拘謹。我和“我”攜手走出那家“克隆吧”，進行了一番促膝交談。我語重心長地囑托了“我”一些“重任”，那個“我”光知道點頭。這樣木木訥訥、遲遲鈍鈍也好，省得惹是生非，讓我背黑鍋。在家門口，我朝“我”揮了揮手，“我”對我莞爾一笑。我就開始了快樂的旅行。（兩個“我”形成了鮮明對比，意趣橫生，意味深長。）

一晃兒，半個月過去了，我想家的念頭越來越強烈，于是歸心似箭，可又一想：爸爸媽媽有那個百依百順的“我”陪著，現在一定很開心。有了那個“我”，他們還認我嗎？想著想著，我心里酸溜溜的，后怕起來。不行，決不能弄假成真，使自己無家可歸呀！（通過心理描寫，筆墨陡然一轉，波瀾頓起，自然而然生發情節，吊人胃口，引人入勝。）

匆匆回家途中，我遇到了最要好的同學，她一下子抱起我，嚷道：“總算找到你了！你爸爸媽媽都快急瘋了，正天天通過電視和街頭廣告找你呢。”原來，那個以假亂真的“我”委實溫順乖巧了許多，可那個“我”的木訥、遲鈍卻讓媽媽大生疑心，斷定“我”是得了抑郁癥，折騰著要到醫院去檢查。那個“我”被逼得只好說出了真相。媽媽和爸爸頓時火冒三丈，斷然把那個“我”退給了“克隆吧”，并和“克隆吧”鬧起了官司。（借同學之口將“我”離家后所發生的矛盾沖突和盤托出，出人意料，又入情入理，巧妙。）

我忐忑不安地趕到家，好一番解釋。爸爸又氣惱又激動。媽媽審視我一番，就抱著我號啕大哭：“傻孩子，你怎么干傻事呢？克隆人再像你，你的性情和思想也不能被克隆呀！這是倫理道德不能容忍的事情啊……”我悔恨交加，也哇哇大哭起來。（描寫生動，人物情態畢現。媽媽的話耐人尋味：事實真相、血脈親情重于一切，永遠不可能被替代。）

“又做噩夢了吧，又吵又喊的，快醒醒……”媽媽推醒了我。原來，我伏在電腦桌上睡著了。謝天謝地，幸虧是一場夢呀。要不然，那個被克隆的“我”怎么處理呢？（巧妙照應開頭，戛然而止，干凈利落。）

素材點撥：

本文作為一篇想象作文，頗具小小說韻味。其故事情節新奇生動，一波三折，饒有情趣。

主旨深切而富有諷刺意義。既諷刺了克隆人的荒唐，又通過兩個“我”的鮮明對比，諷刺了應試教育和苛刻的家庭教育等，從而表達了“親情不可替代”這一意旨。

寫想象作文，一是要敢于異想天開，別出心裁，要想象出新穎奇妙而又意味深長的故事來。本文就富有引人入勝的故事性。二是想象要入情入理。只有認真地觀察生活，思考生活，才能生成合情合理的想象，從而表現生活。切忌脫離實際、毫無意義地胡思亂想。三是寫想象作文，要通過有趣的故事，告訴讀者某個道理，昭示積極的思想意義。（供稿：孟憲法）