“鬧鐘型”媽媽請歇歇

李陽波

上個星期，我帶著三歲大的兒子到公園玩，巧遇多年不見的朋友，她也帶著六歲大的兒子到公園玩。我和朋友一見面就開始聊起養兒育女的甘苦事，朋友大吐苦水地表示，自己為了把孩子教好，隨時都緊盯著孩子的一言一行，當孩子表現不佳時，她立刻就糾正他。剛開始，我對朋友教育孩子的方式并不以為意，只覺得朋友很重視孩子的教育，也很有責任感。但仔細觀察朋友和孩子之間的互動后，我發現她對孩子過多的關心與提醒，對于正在學習成長的孩子來說，并不是恰當的方式。

當我兒子和朋友的孩子一起玩耍時，朋友會隨時提醒自己的孩子：“呈呈，要照顧弟弟喔！”“呈呈，秋千讓弟弟坐啦！”……朋友的孩子從地上撿起一片葉子正想要玩時，我兒子也走過去，示意想摸摸看那片葉子。朋友不等自己的孩子思考是否要借給弟弟那片葉子，立刻著急地提醒：“呈呈，要一起分享喔，這樣才是好哥哥！”……當我兒子走到溜滑梯那里想玩溜滑梯時，朋友又熱心地提醒：“呈呈，你要帶弟弟一起過去玩，一起玩溜滑梯比較好玩！”

我一面聽著朋友這么多的提醒和叮嚀，一面想起朋友剛剛抱怨過的事情：我那么用心盡責教育孩子，沒想到兒子竟然捂起耳朵說：“媽媽，你不要再講了，我不想聽。”朋友覺得十分挫折、傷心，因為她把全部的心力都放在孩子身上，她認為自己這么用心教育孩子，理所當然應該得到相對的回饋，最起碼孩子應該要懂事聽話。然而，事實剛好相反，孩子不僅對她的叮嚀管教感到厭煩，她也經常接到老師反映孩子哪些行為需要調整改進的電話。