競賽模擬視角下研究型高校創業教育體系探析

周勇+楊文燮

摘 要：本文對創業計劃競賽在中國和美國的社會認可度及實際效果所存在的明顯差異進行了原因分析，然后依托東南大學的創業教育實踐，論證了創業計劃競賽成為創業教育體系核心的理由和可能，并在此基礎上建構了基于競賽模擬的高校創業教育的新模式。

關鍵詞：創業計劃競賽；創業教育；體系建構

創業計劃競賽社會適應的差異性

創業計劃競賽20世紀80年代起源于美國，在20世紀90年代末，由清華大學引入國內后，得到社會各界包括高校師生的認同，迅速成為我國高校創業教育體系的重要環節。在團中央等部門聯辦的“挑戰杯”大學生創業計劃競賽的強力推動下，越來越多的高校、學生參與到創業計劃競賽中，并逐漸受到創業教育研究者的高度重視。何紅峰（2004）分析了創業計劃競賽中的知識產權保護相關問題；丁三青（2007）則以“挑戰杯”創業計劃競賽為研究對象，分析了競賽參與各方的主觀態度，進而探討了創業教育乃至高等教育存在的諸多問題；胡成祥（2010）、趙福才（2012）在研究中更加關注創業計劃競賽引起的創新創業教育精神的培養；李永慧（2012）通過實證研究，分析了創業計劃競賽對大學生創業意愿的影響；湯偉偉（2013）則探討了由創業計劃競賽引起的、更趨向科學合理的教學改革。

政府的重視、高校的追捧使得各類創業計劃競賽層出不窮，除了國家級、省級的大學生創業計劃競賽外，許多市縣、經濟開發區、高新技術園區紛紛組織開展創業計劃競賽，且競賽的獎勵額度也不斷提高。……