艱苦奮斗 開拓進取
—— 記共和國拓荒者陳東瑜

艱苦奮斗 開拓進取
—— 記共和國拓荒者陳東瑜

陳東瑜，1942年10月生于江蘇省海門市。共和國突出貢獻專家。中國當代教育科研領航者稱號、共和國拓荒者榮譽勛章及中國當代思想成就獎獲得者。1961年6月加入中國共產黨。曾在南京外國語學校、江蘇省高等教育局（教委）、江蘇省教育科學研究院等單位工作。2003年1月退休后任江蘇英特終身教育環境研究所所長、江蘇大明人文教育培訓中心理事長。兼任國家知識產權局“產學研合作創新”專家評議委員會委員、中國亞太經濟發展研究中心高級研究員、國際科學研究院客座教授、中國社會經濟文化發展研究會名譽會長等職。

勇于探索，為教育科研事業做貢獻

信念執著，唯真是求。愛崗敬業，無私奉獻。開拓進取，自強不息。與時俱進，嚴謹求實。光明正大，以誠為本。這是陳東瑜的人生信念和做事原則。從上世紀80年代中期開始，他一直從事教育科研管理和研究工作，不斷學習借鑒國內外先進的教育理念，刻苦鉆研，先后承擔并主持了多項省部級重大教育科研課題，參與了江蘇省委省政府提出的“江蘇跨世紀發展戰略（1996-2020年）”等重大課題研究工作。多項科研成果（合）榮獲全國教育科學優秀成果二等獎、全國宏觀教育研究優秀成果二等獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎等大獎。

多年來，他撰寫并出版了諸多關于教育改革發展的研究報告及專著（合），為我國教育科研事業的發展做出了突出貢獻。其中包括《江蘇高等教育發展戰略研究》（1988-2000年）（同時還撰寫并出版了《江蘇高等教育的發展及現狀分析》、《江蘇高等教育發展數量目標研究》、《江蘇高等教育結構研究》等三項專題研究報告）、《蘇南地方高等教育發展戰略研究》（1991-2000年）、《江蘇高等教育跨世紀發展戰略》（1996-2020年）、《面向21世紀的江蘇成人教育發展改革研究》、《構建江蘇終身教育體系的宏觀環境研究》、《江蘇“三大戰略”與政策研究》（撰寫了《優先發展基礎教育與穩步發展高等教育》、《積極發展職業教育與成人教育》、《推進教育體制改革提高教育總體效益》）等。他還分別擔任了《中國教師保健學》、《心身健康指南》、《成人教育發展改革的理論與實踐》等多部專著及教育部重點課題研究成果叢書：《OEH多媒體優秀課件設計集萃》、《21世紀數碼校園與教育形態》、《數字化學習與學習化社會》、《數字課堂與學習型社區》的主編或副主編。他執筆了研究報告《OEH多媒體網絡發展策略研究》。該“報告”科學地總結了OEH開放實驗在“八五”期間的發展歷程，實驗成果和主要經驗，為促進教育信息化發展發揮了先導作用，榮獲教育部頒發的全國教育科學優秀成果二等獎。

OEH開放實驗是“OEH（辦公、教育、家庭一體化）多媒體網絡應用的開放式研究與實驗”的簡稱。它始于1995年，是江蘇教育科學“八五”規劃重點課題。當年5月成立了江蘇OEH開放實驗室，在南京航空航天大學專家教授的指導下，課題組以單機多媒體課件為切入點，開展超前實驗。1996年5月，OEH開放實驗成功地將多媒體課件運用于課堂教學實踐，從而開創了江蘇全省學校數字課堂教學的新時代。從2000年起，OEH開放實驗開始由中小學向終身教育和社區延伸，成為全國教育科學“九五”、“十五”規劃國家教委（教育部）重點課題的重要組成部分。作為OEH課題組副組長（江蘇OEH開放實驗室常務主任）的陳東瑜，一貫堅持廉潔自律。他一人經手的資金達1200余萬元，經審計，沒有分文差錯。公司老板私下送他4萬元現金，他當即上交組織。老板送他高檔電腦，他當即拒收并堅決退回。OEH開放實驗開創了江蘇中小學校數字課堂教學新時代，處于國內領先水平，為學校培訓了大批主持信息化工作的骨干教師，在江蘇教育信息化發展的進程中發揮了重要的先導作用并載入了《江蘇教育年鑒》，成為江蘇教育現代化發展史上不可或缺的一頁，這是江蘇150所OEH實驗學校師生共同努力的結果。

為終身教育研究規劃藍圖。陳東瑜長期從事終身教育研究。1999年他提出了終身教育必須研究的一百個問題。這個“終身教育百問”引起了課題組的關注和思考。2000年OEH課題組在南京召開了兩次全省性的大型研討會，正式宣布將終身教育、終身學習的理念引入OEH研究，這標志著OEH理念得到了升華。21世紀的OEH已經代表著一種終身學習、工作、生活主動、協調、和諧發展的理念。據此，陳東瑜于2001年5月發表了論文《終身教育與終身學習》，引起了國內外學術理論界的廣泛關注。世界杰出華人專家評審委員會三審論定：“該學術論文獨立成文，立意深遠，結構嚴謹，具有很高的科學學術價值和現實意義，同時也具備很高的科學性、知識性、實用性以及信息性，達到了國際先進水準”。被評為特等獎并以重點學術論文入編《世界大百科全書藏典》，全球發行。陳東瑜也被授予“最具權威的世界學術華人”榮譽稱號。

促進交流。陳東瑜發表論文數十篇，其中多篇論文被《鄧小平理論的實踐》、《中國市場經濟文論大典》、《共和國六十年發展的理論與實踐》、《中國作家全集》、《世界名人經典文集》、《新中國國學三百家》、《中國國學著作家辭?！返鹊浼珍洺霭?。并榮獲“鄧小平理論的實踐”征文一等獎、中國新時期（改革開放以來）人文科學優秀成果一等獎、“世界華人優秀創新成果”國際金獎、國學杰出成就獎金獎等諸多榮譽。他先后應邀參加了“面向21世紀提高教育質量國際論壇”、“蘇南現代化研究研討會”以及“第二屆中關村電腦節”（任專家組成員）等國際和全國、全省性重大學術、科技交流活動，受到專家學者的好評，講稿被收錄于相關書刊出版。

為貫徹黨的十八屆三中全會精神，陳東瑜在接受中央級權威期刊《創新時代》記者采訪時，以“全面貫徹黨的教育方針努力辦好人民滿意的教育”為題發表了對教育的獨特見解，被刊登于2013年7月的《創新時代》中。引起強烈反響，該期雜志連續加印了三次，仍供不應求。為紀念改革開放三十五周年，陳東瑜的傳記和業績被《中國報道》雜志社編輯出版的《中國力量·百名創業家風采》收錄出版，海內外公開發行。為紀念毛澤東誕辰120周年，國史委編輯出版大型愛國主義文獻《江山多嬌》（任特邀編委），陳東瑜入選《江山多嬌》唯一封面人物。這是陳東瑜永遠的光榮！他撰寫的兩條獲獎人生感悟，已入編大型現代漢語言工具書《中華名言詞典》，全國發行。

嘔心瀝血，為教育科研管理工作奉獻終身

為做好全省課題管理工作，陳東瑜傾注了他的全部精力和心血。從江蘇“九五”課題指南的草擬，到組織全省課題申報、立項評審、過程管理及課題結題鑒定等一系列工作都出自他一人之手，而且涉及全省基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育等不同的教育領域，以及從幼兒園到大學（含部委屬高校）各級各類學校和全省各級教育科研機構，其工作的繁雜和艱辛超乎人們的想象。他利用雙休日連續工作兩天兩個半夜，擬就了《江蘇教育科學“九五”規劃課題指南》初稿。幾天后就獲省教委批準，頒發全省執行。江蘇教育科學“九五”規劃課題研究的累累碩果，也從一個側面驗證了陳東瑜草擬的“課題指南”是符合江蘇實際的。

鞠躬盡瘁，他20余年如一日地從事教育科研管理工作。其中“十五”至“十一五”的10年間，他一直擔任著教育部“十五”重點課題和“十一五”規劃課題全國總課題組副組長、江蘇課題組組長的工作。在職期間的所有課題研究工作都是在他承擔并圓滿完成行政管理工作和全省課題管理工作的情況下，利用業余時間完成的，對于他幾乎沒有節假日可言。外出開會，他也不忘工作。甚至愛人因交通事故住院期間，他仍一邊看護一邊做研究工作?！敖K高等教育發展戰略研究報告”初稿就是在醫院的病床邊完成的。在研究工作中，他特別注重經濟社會等影響教育發展的宏觀環境作全面深入的調研和分析，特別注重有關數據的真實性、可靠性，有些重要數據都是在他反復查證的基礎上，通過親自運算得出的，為成功地開展課題研究奠定了扎實的基礎。經陳東瑜親手查證和反復演算整理出來的江蘇高教1952-1987年發展的系列統計資料，已作為專著《江蘇高等教育發展戰略研究》的附錄正式出版，為江蘇高教研究提供了有力支撐?！敖K高等教育跨世紀發展戰略研究”的時間跨度達25年（1996-2020年），在沒有人手、沒有資金、沒有相關資料，且研究工作十分繁重的情況下，陳東瑜仍然堅定地迎難而上，克服了重重困難，按時、獨立地完成了《研究報告》，沒有花費國家一分錢。該《報告》經江蘇省發展戰略研究領導小組辦公室組織的專家評審后，一次就獲得通過，受到有關領導的高度評價，并被專著《江蘇跨世紀發展戰略（1996-2020年）》收錄出版。即使到了今天，該《報告》仍然具有巨大的指導、參考價值。

在做好管理工作和課題研究工作的同時，陳東瑜還經常完成教育行政領導交辦的工作，從不打折扣。1999年大年三十下午四點鐘陳東瑜接到省教委副主任布置的“家庭作業”：為省教委草擬一份關于開展“構建江蘇終身教育體系研究”的文稿，要求年初八上班交稿。陳東瑜二話沒說就投入工作，并準時交稿。幾天后，江蘇省教育委員會《關于開展“構建江蘇終身教育體系研究”的意見》的紅頭文件就頒發全省，受到一致好評?，F在15年過去了，該文件至今仍然被一致公認為是構建江蘇終身教育體系研究的指導性文件，并收錄于專著《構建江蘇終身教育體系研究》。

憑借著對教育工作的無私奉獻和熱愛、忘我的追求，陳東瑜獲得了諸多殊榮：他被認定為共和國突出貢獻專家。被授予中國當代教育科研領航者稱號。被評選為江蘇省教委優秀共產黨員、江蘇省教育科研先進工作者、弘揚毛澤東思想的優秀宣傳標兵、杰出中華驕子。榮獲中國當代思想成就獎、“中國百名基層科學發展杰出人士”獎牌（胡錦濤題詞：科學發展）。被授予 “當代優秀共產黨人”、“最具權威的世界學術華人”、“世界華人杰出創新人物”、“新中國一級國學著作家”等榮譽稱號和“共和國拓荒者”、“中華民族的榜樣”、“全國首批優秀人才模范”等榮譽勛章及“共和國奠基者”特制紀念勛章。

陳東瑜以不懈的奮斗留下了一串串堅實又閃光的足跡，并在每個足跡上都深深地刻上了“艱苦奮斗、開拓進取”八個大字，充分體現了拓荒者所具有的精神內涵。他的奮斗歷程和不凡功績已被《中國精神文明大典》、《共和國史冊上的優秀兒女》、《紅旗譜·永遠的豐碑》等多家大型文獻收錄。他以自強不息的偉大精神詮釋了一顆永不隕落的時代之星的真正內涵。