趣味講解“根號”

彭海泉

摘 要： 興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣才會入迷，入迷才能鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)才會卓有成效.只有“好之、樂之”，方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能.

關(guān)鍵詞： 角度 興趣 成效 掌握

學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有成效，主要取決于兩大因素，一是會不會學(xué)，二是愿不愿學(xué).前者屬于學(xué)習(xí)方法與策略，后者便是學(xué)習(xí)興趣問題.實(shí)際上，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，才是導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不理想的重要因素.興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣才會入迷，入迷才能鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)才會卓有成效.我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”只有“好之、樂之”，方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能.

從這三種常見的錯(cuò)例中可以看出平方根跟算術(shù)平方根容易混淆、開平方跟平方容易出錯(cuò)、正根跟負(fù)根容易疏漏.如果按照常規(guī)的方法講，學(xué)很明顯，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生既容易明白又學(xué)得生動(dòng)有趣，老師這樣教學(xué)事半功倍.數(shù)學(xué)只有更貼近學(xué)生生活，真正讓數(shù)學(xué)與生活攜手，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，讓學(xué)生更愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，學(xué)會“用生活的眼光去認(rèn)識數(shù)學(xué)”，發(fā)展數(shù)學(xué)思維.

教育的目的不僅僅是傳授已有的知識，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來.創(chuàng)造力來源于興趣，興趣是最好的老師，有了興趣就可以大膽思維，從各個(gè)方面分析事情，也敢于想前人所沒想之事.

當(dāng)然，教師應(yīng)該先用書本上的方法教學(xué)生，其他方法作為教學(xué)的輔助進(jìn)行補(bǔ)充.相較于其他理科，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系相當(dāng)密切.若能將實(shí)際生活引入所教的知識應(yīng)用中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣絕對會更濃厚.數(shù)學(xué)老師有義務(wù)、有責(zé)任，將數(shù)學(xué)課堂打造成學(xué)生喜愛的課堂.當(dāng)學(xué)生充滿興趣，從被動(dòng)的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將成為非常快樂的事情.數(shù)學(xué)老師就能用更少的時(shí)間取得更好的成績，讓學(xué)生將省下的時(shí)間用于自身全面發(fā)展.

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