新形勢下如何堅定理想信念

張玉棟

(保定市水利物資服務站,河北保定 071000)

新形勢下如何堅定理想信念

張玉棟

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本文對黨員干部理想信念存在的主要問題及原因進行了分析,提出堅定理想信念的對策和思考。

新形勢 黨員干部 理想信念

習近平總書記的重要講話，始終貫穿著“永不動搖信仰”這條紅線。他多次鄭重告誡全黨要堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念，強調革命理想高于天，強調理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，理想信念缺失或者動搖，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，就會出這樣那樣的問題。

1 黨員干部理想信念存在的主要問題

堅定的理想信念是共產黨人的命脈和靈魂，是戰勝一切艱難險阻的強大精神支柱和力量源泉。面對改革發展的新形勢新任務，履行好黨的歷史使命，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，都要求我們必須始終堅定理想信念，不動搖、不猶疑，以昂揚向上的精神狀態和百折不撓的斗志，把黨的事業不斷推向前進。所以，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。當前，少數黨員出現了一些突出問題:一些黨員入黨動機不純，入黨不是為黨的事業，而是為了謀取個人好處；對社會主義的前途產生懷疑，對馬克思主義的命運悲觀失望；信仰錯位，缺乏精神寄托，求神拜佛、打卦算命，不信馬列信鬼神；價值取向扭曲，沉湎物質享受，迷戀燈紅酒綠，在極端利己主義的泥潭中越陷越深等。這些問題，嚴重損害了黨員干部的形象，影響了黨在群眾心中的地位，使得我們黨的號召力、影響力、戰斗力減弱。

2 黨員干部理想信念出現問題的原因分析

新時期國際環境的發展變化影響了黨員干部的認知，社會急劇轉型強烈沖擊著黨員干部的理想信念。同時，隨著改革的進一步深化，引發了許多深層次的矛盾和復雜的社會問題，如黨內腐敗現象滋長蔓延等問題，對一些黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀產生消極影響，使相當一部分黨員干部感到迷惑和憂慮，甚至對黨失去了信心，產生了“不撈白不撈”的心態。這些問題雖然發生在少數人身上，但是嚴重破壞了共產主義理想的號召力和正義性，嚴重敗壞了黨的威信和形象。在理想信念教育方式上，往往采取抽象的、純粹的、脫離實際的理論宣傳和灌輸，導致政治說教的成分和色彩較濃；在教育內容上，側重于對革命時期形成的毫不利己、專門利人，無私奉獻、大公無私，一不怕苦、二不怕死等優良傳統的過分拔高和宣傳，忽略了宣傳內容應該面向實際，應該答疑解惑，應該與黨員干部的日常工作、利益需求及個人發展緊密結合。

3 堅定黨員干部理想信念的對策和思考

作為思想意識，正確的理想信念不是與生俱來，不會憑空產生，而是經過后天的學習教育和實踐磨練逐步形成的。推動中國特色社會主義事業不斷發展，需要我們夯實理論根基，加強黨性修養，用心用力補足共產黨人精神上的“鈣”。

3.1 加強基本理論教育

胡錦濤總書記在紀念建黨90周年大會上指出:“理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提，思想上的統一是全黨步調一致的重要保證。”馬克思主義的科學理論是黨員干部理想信念教育的理論支撐。加強黨員干部理想信念教育首先要加強馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的學習，深刻領會黨的理論創新成果，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，進一步把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。

3.2 保持理論聯系實際的作風

“理論聯系實際”是對馬克思主義普遍真理同革命和建設的具體實踐相結合原則的概括表述，是馬克思主義最基本的原則之一。其基本精神是達到主觀和客觀、理論和實踐、知和行的具體的歷史的統一。理論聯系實際，對于中國共產黨人來說，就是應用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法，對中國的歷史實際和革命實際進行認真研究，正確地解決歷史中和革命中所發生的實際問題，從中引出規律，作為行動的向導。這種態度，就是有的放矢、實事求是的態度，是一個共產黨員起碼應該具備的態度。黨員干部必須帶頭弘揚理論聯系實際的作風，做到扎實理論功底，學以致用。為解決群眾問題而學、為提升自己能力而學、為解決實際問題而學，真正做到真學、真懂、真信。始終堅持理論聯系實際不僅是聯系客觀事物而解決實際問題，而且還要聯系思想實際改造主觀世界，推動黨的事業發展。

3.3 創新教育載體

要注重教育對象的差異性，精心設計載體，實行靈活多樣、講求實效的教育方法，不斷提高理想信念教育的針對性、實效性。一是采用傳統教育、典型教育、電化教育等靈活多樣的方法，增強教育的吸引力、說服力和感染力。要抓好“學習型機關”創建活動，在學習中升華黨員干部的理想。二是把握不同對象的特點，具體問題具體分析，根據當前黨員干部的理想信念和價值觀的多樣性，獨立性，對癥下藥，實施分層分類教育。三是堅持集中教育與分散教育相結合，灌輸教育和自我教育相結合，努力抓好科學發展觀教育繼續活動，以科學理念武裝黨員干部思想。四是要持之以恒。理想信念教育一個長期的過程，不可能一蹴而就和一勞永逸，要健全完善黨員干部教育制度，做到經常抓、長期抓，不能緊一陣，松一陣。

3.4 建立激勵評價機制

在堅定理想信念的評價中，要把對黨員干部理想信念狀況的衡量，放諸于“我們正在做的事情”的貢獻中，努力形成有力于堅定理想信念的正確導向于激勵機制。黨組織要努力對黨員的工作以恰當的評價，建立與黨員實際表現直接聯系的激勵評價機制。通過這樣的機制，形成“老實”、“干事”的人不“吃虧”，不老實、不干事的人不得益的行為導向。其中，要特別突出對黨員領導干部行為的評價與督促。加強對黨員領導干部實際表現的評價督促，能夠產生難以估量的輻射與導向作用，有助于與宣傳、教育、輿論等導向一起，形成有利于堅定黨員理想信念的良好環境。

[1] 張洪修.共產黨員堅定理想信念面臨的現實矛盾與對策研究作者[J].理論學刊,2013(5).

張玉棟(1973—),男,河北霸州人,政工師,研究方向:思想政治。